在初中語文教學(xué)內(nèi)容中，情感教育所占比例較大，也是初中語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。新課改明確指出情感教學(xué)是語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它是語文教學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。情感教育將素質(zhì)教育內(nèi)涵的主旨完美的展現(xiàn)出來，它應(yīng)該成為我國教育中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文歸納了初中語文教學(xué)中情感教育的含義，探討了在初中語文教學(xué)中實(shí)施情感教育的具體措施。

一、初中語文教學(xué)中的情感教育概述

1、情感教育的概述

在初中語文教學(xué)中，情感教學(xué)的方式主要是教師運(yùn)用特定的手段將課本中的理論和自身的教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容中的情感有機(jī)結(jié)合，傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好的接受語文知識(shí)，從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。語文是富有藝術(shù)色彩的學(xué)科，其中包含很多的情感色彩，因此語文教師在教學(xué)過程中可以充分發(fā)揮其情感色彩的作用，從情感上與學(xué)生形成共鳴，進(jìn)一步提高初中生在語文學(xué)習(xí)中的情感素質(zhì)。

2、情感教育在初中語文教學(xué)中的重要作用

情感教育是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是近年來語文教學(xué)改革的目標(biāo)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)除了注重學(xué)生知識(shí)與能力外、更強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。當(dāng)今語文教學(xué)要求情感教育要與課本知識(shí)相結(jié)合，利用情感教學(xué)來促進(jìn)語文教學(xué)目標(biāo)的高效完成。新課改確立了情感教育在語文教學(xué)中的地位，新課改中強(qiáng)調(diào)語文教師在教學(xué)過程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感表現(xiàn)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用真實(shí)情感去與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這樣才能夠?qū)⒄Z文教學(xué)的人文性完美體現(xiàn)出來。新課改使人們更加關(guān)注學(xué)生情感方面的感受，在語文實(shí)際教學(xué)過程中更加注重培訓(xùn)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

情感教育的主要目的是幫助學(xué)生全面發(fā)展。情感教育將初中學(xué)生的心理狀況和生理發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合在一起，結(jié)合當(dāng)前語文課本中蘊(yùn)含的情感內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，使初中生能夠?qū)?nèi)心情感表現(xiàn)出來，有助于提高學(xué)生對(duì)初中語文的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。語文學(xué)科是能夠?qū)⒅R(shí)與人文有效結(jié)合的學(xué)科，在語文教學(xué)中，將初中生的語言運(yùn)用和表達(dá)能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，將學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為教學(xué)的終極目標(biāo)，情感教育在教學(xué)中起著推動(dòng)作用。

在初中語文教學(xué)內(nèi)容中，最客觀的要求是加強(qiáng)情感方面的教育，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生良好情感發(fā)展的必要條件。新課改要求初中語文教師在教學(xué)過程中要尊重初中生的情感需求，在傳授知識(shí)的同時(shí)注重情感方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。站在初中生的角度可以看出，初中生心理不夠成熟，情緒上極易產(chǎn)生波動(dòng)，并且具備很強(qiáng)的自尊心。因此，作為語文教師，必須注重引導(dǎo)學(xué)生情感的發(fā)展。

二、在初中語文教學(xué)中a9CTmeMpgiCFwy3hNnj7lg==實(shí)施情感教育的具體實(shí)施

1、注重導(dǎo)入，融匯情感

初中語文教學(xué)要在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，積極準(zhǔn)備，通過不斷的努力營(yíng)造出良好的情景氛圍。通過富有情感的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造出完美的情感氛圍。在這一過程中教師需要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入的情感體會(huì)和挖掘，以優(yōu)美的朗讀帶動(dòng)學(xué)生的情緒，注重語感和節(jié)奏的把握，以感性和平移等方式將學(xué)生帶入到具體的情景當(dāng)中，讓學(xué)生去體會(huì)、領(lǐng)悟和品位具體的情感?？傊诔踔姓Z文教學(xué)過程中，情景的創(chuàng)設(shè)要由教師和學(xué)生同時(shí)來進(jìn)行，既要有教師對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)和引導(dǎo)，還要注重讓學(xué)生自己去體驗(yàn)和思考，在教師與學(xué)生之間形成良性的互動(dòng)，促進(jìn)師生情感的交匯，以情景來啟發(fā)和調(diào)動(dòng)情感。

2、多種手段創(chuàng)設(shè)情景，強(qiáng)化情感

初中語文教學(xué)既要保留傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還要將多媒體技術(shù)應(yīng)用到語文教學(xué)中來，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，以此來強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高情感教學(xué)的教學(xué)效率。多媒體技術(shù)應(yīng)用在當(dāng)前語文教學(xué)中，能夠在很大程度上提升初中生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也為語文教師教學(xué)提供便利。多媒體教學(xué)方式能夠通過視頻、音樂、圖片等形式將語文課本內(nèi)容以新穎的形式展現(xiàn)在初中生眼前，讓學(xué)生能夠投入到語文知識(shí)學(xué)習(xí)中，從而感受到語文知識(shí)蘊(yùn)含的情感。通過多媒體對(duì)語文課堂的情景設(shè)計(jì)來營(yíng)造出新穎輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，能夠積極主動(dòng)的參與到語文學(xué)習(xí)中來。通過多媒體教學(xué)，學(xué)生將自己的體會(huì)和感悟投入其中，使得學(xué)生的情感意識(shí)更加強(qiáng)烈，情感教育效果更加明顯。

3、注重實(shí)踐，培養(yǎng)真情實(shí)感

語文是一門知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，語文教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和情感意識(shí)。初中語文的教學(xué)內(nèi)容包括文字認(rèn)識(shí)、口語表達(dá)、閱讀文章和作文寫作等，這些內(nèi)容的教學(xué)能夠使學(xué)生在實(shí)際生活中正確運(yùn)用語文知識(shí)。初中生語文知識(shí)的積累并不單單來源于課堂，更多的來自于學(xué)生在實(shí)際生活中的觀察和體會(huì)。所以，在語文教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的事物，將課堂內(nèi)的知識(shí)拓寬到實(shí)際生活中來，多給學(xué)生參加語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，全方位的提高學(xué)生的實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)方式能夠使學(xué)生親身體會(huì)到語文知識(shí)的重要性，同時(shí)有助于學(xué)生培養(yǎng)真情實(shí)感，為初中語文教學(xué)中的情感教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，情感教育既是初中語文教學(xué)中的重要組成部分，也是初中語文教學(xué)的重要目標(biāo)和任務(wù)，必須引起我們老師高度重視。教師在教學(xué)過程中要突破傳統(tǒng)觀念，注重學(xué)生情感的培養(yǎng)，提高語文教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。