當(dāng)前的教育呈現(xiàn)出一種百花齊放的繁榮景象，高職教育利用國家對于教育的大力支持這樣一個契機實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，在辦學(xué)上有了完善，得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，工學(xué)結(jié)合模式是結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟狀況和職業(yè)技術(shù)類學(xué)校教育水平所提出的一種滿足社會技能型人才需求的新型教育模式，為配合這種模式的順利推行，如何進行高職思想政治教育的創(chuàng)新便是當(dāng)前所要解決的問題，本文將對以上問題進行細(xì)致分析，并提出有實際意義的具體實施規(guī)劃。

工學(xué)結(jié)合模式是當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展所受益匪淺的一個成果，主要是通過這種密切社會聯(lián)系的模式實現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)，既獲得經(jīng)濟利益，也使整個學(xué)校的影響力進一步上升，在對高職學(xué)生進行思想政治教育進行創(chuàng)新，是更好的配合工學(xué)結(jié)合模式發(fā)揮作用的具體實踐，通過二者之間的配合與協(xié)調(diào)實現(xiàn)高職教育的更好發(fā)展。

一、工學(xué)結(jié)合模式的相應(yīng)解讀

1.工學(xué)結(jié)合模式的含義

所謂工學(xué)結(jié)合模式，就是指以培養(yǎng)學(xué)生的全面職業(yè)素質(zhì)、技術(shù)應(yīng)用能力和就業(yè)競爭力為主要目標(biāo)，在取得國家相應(yīng)支持的情況下，充分利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，將在校的理論學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練與在企業(yè)實際工作經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。學(xué)生在校內(nèi)以受教育者的身份參與各種以理論知識為主的學(xué)習(xí)活動，在企業(yè)以員工的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的實際工作。

2.工學(xué)結(jié)合模式的主要特點

（1）使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識。

（2）使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

（3）與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會和人類的認(rèn)識，體會到與同事建立合作關(guān)系的重要性。

（4）為學(xué)生提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機會，開闊了知識面，擴大了眼界。

（5）使學(xué)生經(jīng)受實際工作的鍛煉，大大提高了他們的綜合素質(zhì)。

（6）有助于學(xué)生就業(yè)的選擇，其就業(yè)率高于未參加合作教育的學(xué)生。

3.工學(xué)結(jié)合模式的實際意義

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是在教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的指導(dǎo)下衍生出的一種人才培養(yǎng)模式，重點面向職業(yè)學(xué)校技能型人才的培養(yǎng)，是國家為高職等職業(yè)學(xué)校發(fā)展所創(chuàng)設(shè)的優(yōu)越條件。

二、高職思想政治教育的創(chuàng)新

1.進行高職思想政治教育創(chuàng)新的背景

近年來高職教育一直在尋求更好的發(fā)展空間，國家大力提倡工學(xué)結(jié)合的教育模式是高職教育發(fā)展完善的機會，所以，積極參與并落實，為使該模式的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，就要考慮到在校內(nèi)對學(xué)生進行相應(yīng)的思想政治教育使學(xué)生了解并且從心理上接受這種新的人才培養(yǎng)模式。

2.如何進行高職思想政治教育創(chuàng)新

（1）首先，學(xué)校方面一定要滿足工學(xué)結(jié)合模式對學(xué)生的要求，明確進行高職思想政治教育創(chuàng)新的目的，站在時代的高點規(guī)劃未來高職發(fā)展，用更加深刻的思維去踐行高職思想政治教育的實際操作。

（2）學(xué)校的各個群體組織要經(jīng)常性的開展各種以解讀工學(xué)結(jié)合模式為目的的活動，讓學(xué)生加深對工學(xué)結(jié)合模式的理解，去認(rèn)可，并且參與到其中，愿意去作為這種人才培養(yǎng)模式下有競爭力的高質(zhì)量人才。

（3）向?qū)W生介紹這種模式應(yīng)用的方方面面，并且面向?qū)W生在企業(yè)中的反饋進行整理，對于認(rèn)識有偏差或者在企業(yè)中發(fā)生了什么不愉快的同學(xué)提供細(xì)致入微的心理疏導(dǎo)，旨在推行這種新的人才培養(yǎng)模式。

3.高職思想政治教育創(chuàng)新理念發(fā)展方向

工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式是在注重技能型人才培養(yǎng)上的一個重要實踐，高職思想政治教育則要面向?qū)W生思維上的拓展與深化，使學(xué)生注重除了職業(yè)能力以外的個人素養(yǎng)的重要意義。一個成功的就業(yè)，除了要靠學(xué)生自身的專業(yè)知識與技能，其思想也是很重要的一個考慮方向，一個有被人信賴的人品的工作者才是真正可以在崗位上工作下去的人，創(chuàng)造出巨大財富。所以，高職思想政治教育創(chuàng)新一定要面向?qū)W生個人素質(zhì)的培養(yǎng)，實現(xiàn)高素質(zhì)的專業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、高職思想政治教育創(chuàng)新的意義

1.滿足工學(xué)結(jié)合模式下人才培養(yǎng)要求

高職思想政治教育的是與學(xué)校人才培養(yǎng)相互配合的一個課程，是為了保障學(xué)生在思維和心理上的絕對健康，在高職使用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的情況下，對學(xué)生進行人格上的培養(yǎng)，共同致力于德藝雙馨方向上的人才培養(yǎng)。

2.推動高職教育的發(fā)展完善

學(xué)校本身是具有一定的社會職能和社會意義的社會主體，通過強化在工學(xué)結(jié)合模式下的高職思想政治教育創(chuàng)新，完善學(xué)校的建設(shè)，促進高職教育機構(gòu)的發(fā)展。

高職是當(dāng)前從事我國教育的一支重要力量，肩負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的使命，使用工學(xué)結(jié)合模式?jīng)Q定了我們必須注重思想政治教育上的創(chuàng)新，使高職院校實現(xiàn)其社會職能和社會意義。

（作者單位：廈門南洋職業(yè)學(xué)院）