在我國(guó)高等教育中，教研教改是提高教育水平以及優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，加強(qiáng)以及重視教育研究，做好教研教改的保障和落實(shí)工作，是強(qiáng)化高校教育質(zhì)量、提高高校社會(huì)影響力的重要舉措。本文主要針對(duì)落實(shí)與保障高校教研教改工作進(jìn)行分析和思考，希望給予我國(guó)高等教育行業(yè)以參考和借鑒。

教研教改是我國(guó)高等教育開展教學(xué)研究的關(guān)鍵組成部分，同時(shí)也是我國(guó)高校日常管理的主要任務(wù)。隨著我國(guó)教育體制的 不斷深化改革，教研教改工作在小學(xué)以及初高中取得了可喜成績(jī)，但是在高等教育中也沒有得到顯著突破，很多院校不僅教學(xué)質(zhì)量沒有提高，反而出現(xiàn)退步的趨勢(shì)，而出現(xiàn)這種情況的主要原因在于，很多高校沒有給予教研教改以高度重視，缺乏激勵(lì)、缺乏落實(shí)、缺少謀劃、缺少計(jì)劃，導(dǎo)致教研教改工作盲目低效、流于形式。因此，在教育新背景下，高校一定要加強(qiáng)對(duì)教研教改工作的建設(shè)和探索，并且做好保障與落實(shí)工作。

1、建立相關(guān)規(guī)章制度

1.1實(shí)行質(zhì)量責(zé)任制

高校要以黨政一把手為成員組建領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)教研教改工作開展討論和研究，健全工作決策制度。同時(shí)，校黨委還要定期召開教研教改工作會(huì)議，在廣泛聽取匯報(bào)之后做出科學(xué)決策。校長(zhǎng)辦公室還要針對(duì)教研教改工作給予關(guān)注，提高其科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持以及強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，對(duì)教研教改落實(shí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，檢查、督促以及指導(dǎo)教研教改的具體落實(shí)情況，并且對(duì)所取得的成績(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。

1.2建立立項(xiàng)申報(bào)制度

教研教改要根據(jù)高校人才培養(yǎng)以及學(xué)科建設(shè)需要，按照實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)改革、課程建設(shè)以及專業(yè)建設(shè)作為立項(xiàng)指南，并且進(jìn)一步完善項(xiàng)目評(píng)獎(jiǎng)、管理以及評(píng)審方法，在日常教學(xué)中大膽應(yīng)用教學(xué)成果，并且給予教研教改以充足的經(jīng)費(fèi)，確保教學(xué)改革的有序以及有效開展。

1.3完善教研教改相關(guān)制度

高校要建立以及完善團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、科研活動(dòng)、教研活動(dòng)以及教學(xué)管理的相關(guān)制度，例如培訓(xùn)制度、表彰制度、檢查制度、指導(dǎo)制度以及例會(huì)制度等，為教研教改的有序以及正常開展保駕護(hù)航。

2、規(guī)范教研教改管理

2.1強(qiáng)化管理隊(duì)伍

一支高素質(zhì)、高能力的管理團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教研教改工作有序開展的保證和基礎(chǔ)。因此，高校一定要充分重視管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高管理人員的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次，同時(shí)，管理人員還要主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握教育部門的政策方針，并且結(jié)合高校自身實(shí)際情況，對(duì)教研教改工作的規(guī)律開展研究，充分熟悉高校的規(guī)章制度，保證管理工作的開展做到有章可循。高校還要?jiǎng)?chuàng)新管理人員晉升職稱的渠道，并且提高其薪酬待遇，調(diào)動(dòng)管理人員的工作熱情和積極性。

2.2強(qiáng)化管理建設(shè)

首先，高校要做好管理計(jì)劃， 并且成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)合理、具有可操作性的教研教改計(jì)劃，并且對(duì)計(jì)劃的落實(shí)情況開展定性、定項(xiàng)以及定期的評(píng)價(jià)與檢查。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組還要對(duì)教改活動(dòng)的開展進(jìn)行督查和指導(dǎo)，確保教改活動(dòng)具有創(chuàng)新性。

其次，高校要開展過程管理，對(duì)教改計(jì)劃的落實(shí)以及實(shí)行情況開展定項(xiàng)評(píng)價(jià)和監(jiān)督，組織教學(xué)研討會(huì)，對(duì)教研所取得的成績(jī)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，對(duì)課題進(jìn)程進(jìn)行合理調(diào)控。

最后，高校要重視質(zhì)量管理，開展教研教改的最終目的是提高教學(xué)水平、開展素質(zhì)教育，因此，高校一定要狠抓質(zhì)量管理，對(duì)教改項(xiàng)目開展階段性質(zhì)量測(cè)評(píng)，并且給出相關(guān)指導(dǎo)意見。

3、加大教研教改投入

3.1改善育人環(huán)境和教學(xué)條件

首先，高校要充分重視語音室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室以及多媒體教室的建設(shè)，對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)施開展規(guī)范管理，進(jìn)而提高其利用效率；其次，高校要優(yōu)化配置教學(xué)資源，杜絕出現(xiàn)各類教學(xué)資源被浪費(fèi)和占用的情況；最后，高校要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，改善教室、教學(xué)樓、食堂以及宿舍的環(huán)境，為學(xué)生的教室提供舒適的生活以及學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.2優(yōu)化和落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入

高校要對(duì)教研教改加大經(jīng)費(fèi)投入，保證生均經(jīng)費(fèi)和教學(xué)經(jīng)費(fèi)不斷增長(zhǎng)，確保圖書資料費(fèi)、設(shè)備費(fèi)以及教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)達(dá)到規(guī)定的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí)，高校還要結(jié)合自身實(shí)際優(yōu)化以及調(diào)整經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立教學(xué)專項(xiàng)基金，支持對(duì)名師工程、重點(diǎn)教材、精品課程以及品牌專業(yè)的評(píng)選和建設(shè)。

4、細(xì)化研究?jī)?nèi)容與方向

4.1重點(diǎn)強(qiáng)化教研室建設(shè)

教研室的任務(wù)是輔助教師開展課題以及教學(xué)研究，并且交流和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的教研能力、業(yè)務(wù)水平以及思想素質(zhì)，是高校開展教學(xué)研究以及教學(xué)管理的重要力量，是開展教學(xué)改革、深化教學(xué)研究的關(guān)鍵組織形式。當(dāng)前，隨著我國(guó)高校教學(xué)改革的持續(xù)創(chuàng)新，教研室功能卻沒有得到重要體現(xiàn)，因此，高校一定要充分發(fā)揮教研室作用，切實(shí)提高教師的研究水平以及教學(xué)能力。

4.2合理規(guī)劃教研內(nèi)容

首先，高校要組織開展實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)研究；其次，高校要針對(duì)課堂教材、課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程方案開展教育，明確教學(xué)的近期目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃；再次，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)開展研究，例如學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及備課等環(huán)節(jié)開展研究；最后，針對(duì)教學(xué)方法開展研究，根據(jù)新時(shí)期大學(xué)生的特點(diǎn)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。

4.3交流教研教改經(jīng)驗(yàn)

高校還要組織骨干教師和年輕教師開展經(jīng)驗(yàn)交流，以示范課、公開課的形式，提供給予年輕教師提高自身的機(jī)會(huì)，并且優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行廣泛推廣。

5、結(jié)語：

總而言之，我國(guó)高校一定要緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，給予教研教改工作以高度重視，并且通過各種舉措提高高校教研教改工作質(zhì)量和效率，進(jìn)而促進(jìn)高校教學(xué)水平的提高，為社會(huì)輸送更多綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的人才。

（作者單位：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)）