在幼兒園日常教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在其中屬于較為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，能夠更好地激發(fā)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，讓其更好地參與到幼兒教學(xué)當(dāng)中。也正是因?yàn)槿绱?，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在幼兒教育中受到了較多的關(guān)注，如何確保幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效性成為教師經(jīng)常思考的問(wèn)題。而為了能夠有效地實(shí)現(xiàn)這一目的，本文也對(duì)其進(jìn)行了以下的分析。

1.幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中所存在的誤區(qū)

1.1缺少合理的教學(xué)目標(biāo)

在對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，其存在的首要誤區(qū)就是缺少合理的教學(xué)目標(biāo)，致使在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中較為盲目，最終就很難保障幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。就目前而言，幼兒園教師在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，其教學(xué)目標(biāo)的制定大多是讓幼兒很好的掌握繪畫(huà)技能，所以在活動(dòng)過(guò)程中過(guò)分注重幼兒對(duì)于圖畫(huà)的臨摹，又或者是手工的制作是正確，在這種目標(biāo)下，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展就受到了制約，甚至還會(huì)降低幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，最終就很難起到良好的效果。

1.2教學(xué)內(nèi)容以及形式較為單一

就目前幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，教學(xué)內(nèi)容以及形式較為單一也屬于其中較為顯著的一項(xiàng)問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，很多幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，大多還是以繪畫(huà)教育來(lái)完成，但是對(duì)于藝術(shù)欣賞以及手工制作的內(nèi)容還是較少，這種單一的教學(xué)內(nèi)容以及形式就在很大程度上制約了幼兒的發(fā)展以及進(jìn)步。此外，很多幼兒在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中能夠掌握系統(tǒng)繪畫(huà)技能的學(xué)生較少，大多是胡亂涂鴉，而這也很難為幼兒今后美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，沒(méi)有將幼兒教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的效果發(fā)揮出來(lái)。

1.3教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化

在素質(zhì)教育背景下，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)更加注重全面、個(gè)性化發(fā)展，但是，就目前幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，很多教師在對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中，還是過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)的重要性，這也在很大程度上制約了幼兒創(chuàng)造力以及想象力的發(fā)展，從而就不能保障幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。

2.幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的有效性策略

2.1為幼兒制定合理的教學(xué)目標(biāo)

在對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要想真正保障教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性，首先就需要在教學(xué)過(guò)程中為幼兒制定合理的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒個(gè)體發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，在為幼兒制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，教師可以將素質(zhì)教育基本理念應(yīng)用到其中，結(jié)合幼兒對(duì)于知識(shí)技能的基本需求以及幼兒情感發(fā)育需求為學(xué)生制定出科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，然后在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候圍繞幼兒個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)這種方式來(lái)提高幼兒藝術(shù)欣賞能力，真正讓幼兒在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中提高自身創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)造力，最終就能為幼兒今后發(fā)展以及學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及形式進(jìn)行豐富

在對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，要想保障活動(dòng)開(kāi)展的有效性，除了要制定科學(xué)并且合理的教學(xué)目標(biāo)之外，還需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢S富，以此來(lái)吸引幼兒注意力，讓幼兒真正參與到活動(dòng)當(dāng)中。幼兒學(xué)習(xí)不同于高年級(jí)學(xué)生，其本身心智以及年齡還未發(fā)育完全，這個(gè)時(shí)候，教師就需要對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識(shí)技能之前就已經(jīng)能夠形成較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終才能確?；顒?dòng)開(kāi)展的有效性。因此，在對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一些啟發(fā)性的內(nèi)容，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美，這樣就能提高幼兒對(duì)于美的感知以及欣賞。此外，在幼兒教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師還可以多采用一些有趣的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，比如說(shuō)游戲、多媒體等方式，這樣能夠更好地保障教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性，讓幼兒更加具備興趣來(lái)想學(xué)習(xí)。

2.3結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)以及評(píng)價(jià)

在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，為了能夠真正保障教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行差異性教學(xué)以及評(píng)價(jià)，真正在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異性，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況為其選擇合適的教學(xué)方式，充分給予學(xué)生想象以及發(fā)揮的空間，這樣就能更好地提高幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性。例如，在對(duì)幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師可以結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好以及實(shí)際生活，靈活的對(duì)幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)吸引幼兒注意力，提高教學(xué)效果。此外，在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程中，也需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，以此來(lái)保障教學(xué)評(píng)價(jià)的作用。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了保障幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的有效性，本文也對(duì)其進(jìn)行了具體的分析，以期能夠?yàn)橛變航逃鞒鲐暙I(xiàn)。

（作者單位：山東協(xié)和學(xué)院）