小學音樂課是培養(yǎng)學生對音樂的認知以及發(fā)掘?qū)W生音樂方面的天賦培養(yǎng)學生興趣愛好，并且可以通過音樂對學生起到一定的教育成果，陶冶情操，放松。而傳統(tǒng)的音樂教學中，老師大多會將學生放在一個固定的圈子里，而不是讓學生靠自己去理解發(fā)揮，導致學生對音樂課失去興趣，讓學生把音樂課當做一個可有可無的課程。

在小學的音樂教學中，學生往往是從開始的興奮到最后變得的毫無興致。因為現(xiàn)在大多數(shù)小學里還是以傳統(tǒng)的方式在教學授課，教學方式和文化課大同小異，所以讓學生找不到音樂帶來的樂趣和神秘，而作為音樂老師，我們不但要教授課程，而且要培養(yǎng)學生的興趣，讓學生可以在音樂中自由聯(lián)想自由發(fā)揮，在自由中找到自己對因音樂的熱愛。那么我們?nèi)绾巫寣W生更好的愛上音樂課，如何能夠真正的發(fā)揮音樂課的優(yōu)勢達到教學目的，下面我就談談我的看法。

一、給學生構(gòu)建音樂場景

在音樂課的教學中，單純的老實講，學生聽，很難讓學生走進音樂里面，給學生一種不知道在唱什么，只是單純的在聽從老師的安排。時間久了就會讓學生對音樂的興趣逐漸消失，那么我們?nèi)绻麑?strong style="position:absolute;left:-100000px;">DzgtUIJ6pnefhFFNxHMS7XCk4gu6xbBsGB49InkwGX0=學生帶入這首歌的情境里那么學生就會感受到音樂里面所要講述的是什么，這時候在去聽音樂就能有身臨其境的感覺，學生也就能夠感覺到音樂的魅力，所以在平時的教學中我會先以講故事的形式將學生帶到這個情境里面，讓學生根據(jù)自己的思想來幻想音樂所買書的場景，比如說在學習：《天下的媽媽都是一樣的》的時候我會通過多媒體的照片去為大家講這首歌的故事。結(jié)合著歌詞中對媽媽所描寫的，讓學生閉上眼睛努力的回想自己在成長中媽媽對自己所付出的，而且在課前我會安排學生找到一張媽媽年輕時候的招聘啊，通過照片對比媽媽的現(xiàn)在，讓學生知道媽媽為了自己的成長付出了多少的艱辛，而當我們無論犯了什么錯我媽媽都會無條件的選擇原諒，錯誤是我們自己犯下的而最后確實媽媽在努力的為我們?nèi)コ袚?，這就是母愛，世界上最無私的愛。在和學生們講完這些以后在去通過音樂讓學生充分的體會歌中所描寫的。在聽完以后我會對學生進行提問，看看學生通過聽這首歌對自己有什么感觸，自己以后應該怎么去做。然后當學生激發(fā)出對媽媽種種的情感的時候再去一字一句的學習這首歌，這時候?qū)W生學的不僅會很快而且還能將自己的感情融入進去。讓歌曲在陶冶情操的同時給學生起到了一定的教育意義。

二、讓學生在聯(lián)想和娛樂中學習

除了在音樂中得到一種感悟、學到一些道理。對于小學生來說，活潑好動，愛玩是他們本身具備的天性，也是無法改變的，所以在這方面，我會讓學生們?nèi)ネㄟ^自己的表演，和游戲的方式來進行學習，比如說在《兩只懶烏鴉》這首兒歌里面，我會讓大家分成兩個小組，然后扮演兩只烏鴉，在自己的窩出現(xiàn)小漏洞的時候不去修補，在洞變大的時候已經(jīng)沒有辦法再去修補了，然后兩只烏鴉凍得打哆嗦，學生們通過邊沿，在好玩、愉快、搞笑的演繹下，將歌詞通過自己的肢體語言表達了出來，讓學生對這首歌的印象更深，然后在邊表演邊唱歌的情況下，學生們把歌詞當做臺詞，很快的就記住了，這要比一字一句的去教效果要好得多。而且通過這首歌，告訴大家，我們做事不要得過且過，一定要在發(fā)現(xiàn)小問題的時候及時的去改正，不要等小錯誤釀成大禍后再去后悔，而且我們要學會主動的去承擔責任，在家里我們是家庭的一份子我們要多做利索能級的事情，在學校我們是一個集體，同學之間要互相幫助，的那個別的同學出現(xiàn)錯誤的時候我們要積極的指出來，幫助我們的同學進行改正。

而對于聯(lián)想式的教學，我就以《澎湖灣》這首歌為例子，在教學的過程中我會給大家介紹，澎湖灣是位于臺灣海峽的中流，屬于澎湖縣，全縣有64個島嶼統(tǒng)稱為澎湖列島。在澎湖列島的特有環(huán)境中，培育出了堅毅、淳樸的民情風俗，而且還在2004年世界文物守護計劃中被平穩(wěn)了“全球百大守護目標”之一，也就是說我們的澎湖灣可是在世界都出名的，哪里風景宜人，一年四季平均的溫度才27.7攝氏度，是一個非常舒適的環(huán)境，而且哪里盛產(chǎn)哈密瓜，澎湖絲瓜等等果蔬，都是非常美味的，同學們想不想去到澎湖灣看看那里迷人的風景呢？同學們聽到這里都大聲的說“想”然后我會說，那么我們就先來從下面這首歌里來感受一下那里的風土人情把，在聽歌的時候大家可以閉上眼睛，在腦中幻想那那陽光、沙灘、浪花、海風。通過這樣的引導，學生在閉眼聽歌的時候表情所展現(xiàn)出來的是一種渴望，看來學生們真的已經(jīng)通過音樂走進了澎湖灣，那么在學習這首歌的時候就會容易的很多了。

在小學音樂的課程當中，我們不能用始終如一的方式方法來進行教學，而是要在教學中不斷的改革，因為時代在進步，學生在學前接觸的也越來越多，所以說我們要去積極的適應學生，讓他們在一種新的教學方式下進行學習，音樂課本來是陶冶學生情操，培養(yǎng)學生興趣愛好和藝術(shù)特長的重要課程，所以我們不能因為自己的教學方法而讓學生埋沒了自己的特長。

（作者單位：蘇州市相城區(qū)黃埭中心小學）