青少年階段的學(xué)生正處于身體素質(zhì)提升以及心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期對(duì)學(xué)生開(kāi)展足球教學(xué)，不僅有利于學(xué)生智力及心理狀態(tài)的健康發(fā)展，同時(shí)也有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升，能夠有效提高青少年的身體反應(yīng)能力及平衡能力，促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展。足球作為單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，在全球體育界的發(fā)展過(guò)程中有著較強(qiáng)的影響力。參加足球比賽能夠充分激發(fā)人們的團(tuán)體意識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)也能夠提高人們的身體平衡能力，也有利于人們智力的發(fā)展。對(duì)于青少年階段的學(xué)生來(lái)講，足球教學(xué)有利于學(xué)生身體素質(zhì)及心理狀態(tài)的健康發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)了非常有利的影響。

一、足球教學(xué)對(duì)青少年動(dòng)作發(fā)展影響的技術(shù)因素

從專(zhuān)業(yè)技術(shù)的角度來(lái)看，足球教學(xué)對(duì)青少年動(dòng)作發(fā)展的影響主要分為兩個(gè)方面，意識(shí)專(zhuān)業(yè)的足球技術(shù)訓(xùn)練，二是通過(guò)參加一些足球運(yùn)動(dòng)比賽。這兩者都是與專(zhuān)業(yè)的足球技術(shù)相關(guān)，通過(guò)足球訓(xùn)練，能夠幫助青少年掌握更多的足球技能，從而促進(jìn)青少年的動(dòng)作發(fā)展；通過(guò)足球比賽，讓青少年通過(guò)自身的實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的足球水平，這樣也有利于青少年了解自己的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)，從而采取相應(yīng)的措施來(lái)提升自我，也能夠達(dá)到促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展的目的。

（一）專(zhuān)業(yè)足球訓(xùn)練因素的影響

專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練對(duì)于青少年動(dòng)作發(fā)展的影響主要表現(xiàn)為兩方面：一是提高青少年的反應(yīng)能力，二是提高青少年的平衡能力。從反應(yīng)能力的方面來(lái)講，人體身體的反應(yīng)是收到大腦支配的，通過(guò)對(duì)青少年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的足球技能訓(xùn)練，來(lái)提升青少年的反應(yīng)能力，其本質(zhì)其實(shí)就是提高了青少年大腦中樞神經(jīng)對(duì)外界環(huán)境的靈敏程度，同時(shí)也提高了青少年肌肉協(xié)調(diào)的能力，使得青少年的身體動(dòng)作更加敏捷。從平衡能力的方面來(lái)看，人體平衡能力主要分為靜態(tài)平衡和動(dòng)態(tài)平衡兩種，主要受到前庭覺(jué)的影響，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的足球技能訓(xùn)練來(lái)提升青少年的平衡能力，其本質(zhì)就是提升青少年的前庭覺(jué)。而在實(shí)際的足球教學(xué)中，青少年通過(guò)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的接球、撥球、顛球、運(yùn)球、射門(mén)等練習(xí)，都能夠很好的提升青少年的身體反應(yīng)能力和平衡能力，這樣也有利于青少年動(dòng)作發(fā)展。

（二）足球比賽因素的影響

組織青少年進(jìn)行足球比賽，不僅有利于培養(yǎng)提升青少年的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，同時(shí)對(duì)于提升青少年的足球能力，促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展也是非常有利的。在實(shí)際的足球比賽當(dāng)中，青少年通過(guò)自身的實(shí)踐來(lái)總結(jié)比賽的經(jīng)驗(yàn)，提升青少年的運(yùn)動(dòng)水平，同時(shí)也可以直觀地讓青少年了解自身的長(zhǎng)處與缺點(diǎn)，這樣的話，就能夠幫助青少年在今后的足球教學(xué)當(dāng)中更好地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，同時(shí)也通過(guò)規(guī)范自己的動(dòng)作方法來(lái)改善自身的不足，確保青少年動(dòng)作發(fā)展更加正確，促進(jìn)青少年身體素質(zhì)全面提升。

二、足球教學(xué)對(duì)青少年動(dòng)作發(fā)展影響的非技術(shù)因素

從非專(zhuān)業(yè)技術(shù)的角度來(lái)看，足球教學(xué)對(duì)青少年動(dòng)作發(fā)展的影響因素有三個(gè)：環(huán)境因素、教師因素以及青少年自身的因素。教學(xué)環(huán)境惡劣，會(huì)出現(xiàn)青少年沒(méi)有足夠的教學(xué)器材及專(zhuān)業(yè)的教學(xué)場(chǎng)地來(lái)學(xué)習(xí)足球；教師自身專(zhuān)業(yè)水平不高，往往會(huì)使得青少年無(wú)法學(xué)習(xí)到正確的足球運(yùn)動(dòng)方法，不利于青少年動(dòng)作發(fā)展；青少年自身因素的影響一般表現(xiàn)為青少年的身體素質(zhì)低下或者青少年對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高等情況，導(dǎo)致青少年不能夠以積極健康的心態(tài)參與足球教學(xué)，同時(shí)也不能夠達(dá)到促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展的目的。

（一）足球教學(xué)環(huán)境因素的影響

足球教學(xué)環(huán)境因素主要分為三個(gè)方面：足球教學(xué)氛圍、教學(xué)器材以及教學(xué)場(chǎng)地。要想保證足球教學(xué)的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展，提升青少年身體素質(zhì)的教學(xué)目的，就必須保證實(shí)際的足球教學(xué)環(huán)境達(dá)標(biāo)，保證在具體的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校及教師對(duì)足球知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解，或者開(kāi)展一些趣味足球競(jìng)賽，營(yíng)造濃厚的足球教學(xué)氛圍。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)當(dāng)投入足夠的資金來(lái)購(gòu)入足夠的足球教學(xué)器材，建設(shè)專(zhuān)業(yè)的足球教學(xué)場(chǎng)地，保證實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠更好地激發(fā)青少年的足球?qū)W習(xí)興趣，有利于青少年運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

（二）教師水平因素的影響

在足球教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，如果教師的專(zhuān)業(yè)水平有限，那么久不能夠制定出科學(xué)的足球教學(xué)計(jì)劃，無(wú)法對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)足球技能訓(xùn)練，在青少年進(jìn)行相關(guān)的足球比賽時(shí)，老師及教練也不能夠做出更為專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。這樣的話，就極有可能導(dǎo)致青少年輸?shù)糇闱虮荣悾驌羟嗌倌甑淖孕判?，使其失去學(xué)習(xí)足球的興趣，不能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。

（三）學(xué)生自身因素的影響

從青少年自身因素的角度來(lái)看，阻礙青少年學(xué)習(xí)足球，從而阻礙青少年動(dòng)作發(fā)展的影響因子有兩個(gè)：一是青少年自身的身體素質(zhì)不高，不適合進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致青少年無(wú)法參與到實(shí)際的足球訓(xùn)練當(dāng)中，也會(huì)缺席相關(guān)的足球比賽；二是青少年自己對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣不高，參加足球教學(xué)也只是遵照父母家長(zhǎng)的意思，自己對(duì)足球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有多大愛(ài)好，甚至還有點(diǎn)“反感”足球運(yùn)動(dòng)。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，要想通過(guò)足球教學(xué)來(lái)促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展，可以根據(jù)青少年不同的身體狀況制定不同的訓(xùn)練計(jì)劃，強(qiáng)化青少年體質(zhì)，同時(shí)也可以進(jìn)行游戲教學(xué)，提高足球教學(xué)的趣味性，激發(fā)青少年對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，從而提高實(shí)際的足球教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青少年動(dòng)作發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在青少年動(dòng)作發(fā)展的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行足球教學(xué)，能夠有效提高青少年的身體反應(yīng)能力及身體平衡能力，保證青少年身體素質(zhì)的全面提升，對(duì)青少年的動(dòng)作發(fā)展非常有利。因此，學(xué)校及家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分重視對(duì)青少年進(jìn)行的足球教學(xué)，通過(guò)具體分析足球教學(xué)對(duì)青少年動(dòng)作發(fā)展的影響因素，從技術(shù)因素和非技術(shù)因素來(lái)具體探討如何更加有效的開(kāi)展相關(guān)的足球教學(xué)，才能夠全面提升足球教學(xué)質(zhì)量，保證青少年動(dòng)作發(fā)展，提高青少年的身體素質(zhì)。

（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）