在任何知識學(xué)習(xí)中都不能缺少對應(yīng)的文化，尤其是在五年制大專英語學(xué)習(xí)中，只有掌握了使用英語國家的文化才能正確利用，為做好五年制大專英語教學(xué)工作，文章將從三方面研究在五年制大專英語教學(xué)中融入文化教學(xué)的方法。

前言：語言是人類文化的重要組成部分，一種語言的形成與使用該語言的國家風(fēng)俗習(xí)慣等有一定聯(lián)系，所以，在學(xué)習(xí)語言的時候應(yīng)了解對應(yīng)的文化知識。英語作為我國學(xué)生主要學(xué)習(xí)的第二大語言，要學(xué)好英語也需要了解其文化，尤其是以培養(yǎng)實用型人才為主的大專院校，在實際教學(xué)中應(yīng)注意文化的融入，因此，有必要對此展開研究。

一、在課文中融入文化教學(xué)

在大專英語教學(xué)中有很多事先設(shè)定好的場景與事件，在將文化教學(xué)融入其中的時候便可以課文為基礎(chǔ)，聯(lián)系課文內(nèi)容在合適的地方應(yīng)用文化知識，這樣不僅可以讓學(xué)生對英語文化有一定了解，還能增強他們的理解與閱讀能力。在這一過程中可以按照以下要求進行：

第一，問題法。在利用問題法的過程中，可以在正式學(xué)習(xí)課文以前針課文所講內(nèi)容做提問，然后讓學(xué)生帶著問題查找相關(guān)資料，使其對英語文化有初步的了解，如在五年制大專英語教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)對某一地區(qū)的代表建筑進行介紹的情況，但卻很少展現(xiàn)該建筑曾獲得過哪些榮譽，建設(shè)者為誰以及為何而建等一系列內(nèi)容，針對這種情況教師可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)內(nèi)容，只有這樣才能讓學(xué)生對該地區(qū)的文化有深度了解，對提高學(xué)生英語運用能力，拓展學(xué)生知識面也有一定好處。

第二，圖片法。圖片法的運用可以讓學(xué)生對知識學(xué)習(xí)有深度了解，對提高學(xué)生英語成績有一定好處，所以，在實際教學(xué)中，英語教師可以將一定量的圖片應(yīng)用到教育教學(xué)中，最好是帶有能夠介紹西方文化與生活習(xí)慣的圖片，這對學(xué)生日后與國外友人接觸有一定益處。

二、在英語知識講座中融入文化教學(xué)

在學(xué)習(xí)英語知識的過程中，可以引入講座，通過講座學(xué)生可以了解到很多在課本中學(xué)不到的知識，如在學(xué)習(xí)與使用英語國家人們的法律意識的過程中，這時就可以將講座內(nèi)容引入進來，讓學(xué)生了解到在這些國家中年近八十歲的老人也會認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，所以，他們的法律意識很強，也十分了解國家法律法規(guī)，這是我國人民值得學(xué)習(xí)之處。同時，為增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在英語知識講座中也可以采用東西方文化對比的方式，這對提高學(xué)生對中西文化的認(rèn)識有一定好處。如在講座中講到美國老年人退休后的生活時，可以將其與中國老年人退休后的生活進行對比，如美國老年人退休后會選擇自己生活，不會與子女住在一起，這與美國有著完善的社會福利保障制度有關(guān)，這對我國繼續(xù)完善我國社會福利保障制度有一定借鑒之處。同時也可以將中西方在數(shù)字上的忌諱問題融入到文化教學(xué)中，如西方人比較忌諱13這個數(shù)字，那么教師可以講述一下數(shù)字13為何會成為他們忌諱的數(shù)字，在講述該故事的過程中也可以讓學(xué)生了解國外人的宗教信仰以及對宗教信仰程度如何，這樣可以避免學(xué)生在與國外友人接觸中犯下錯誤，被人認(rèn)為不禮貌，在了解到這些內(nèi)容以后則可以拉近自己與國外友人之間的情感距離。此外，為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，增強他們對國外文化的了解，可以將《I HAVE A DREAM》應(yīng)用進來，它的應(yīng)用不僅可以讓學(xué)生更了解國外文化，還能進一步提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、在其他教學(xué)設(shè)備的作用下融入文化教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種先進的教學(xué)設(shè)備被應(yīng)用到現(xiàn)代教育中，在五年制大專英語教學(xué)中融入文化教學(xué)時也可以注意多媒體技術(shù)的運用，這也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的了解西方文化的有效方式。如在學(xué)習(xí)西方國家階層差異的知識時，教師可以將描寫相關(guān)的事件的影片片段引入其中，代表作品有《傲慢與偏見》影片片段等，這樣一來可以從視覺與聽覺多方面刺激學(xué)生感官，通過觀看這些作品學(xué)生對國外的文化可以有深度認(rèn)識。這樣的教學(xué)方式不僅有利于學(xué)生對文化知識的掌握，還能豐富他們的課余生活，很多學(xué)生也會在課下觀看相關(guān)影片，隨著學(xué)生看英文電影的增多，英語運用能力也會有所提升，對其文化的了解也會加深，如在觀看動作系列的電影時，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)國外多以崇尚力量為主，而我國的動作電影則提倡以柔克剛，這也是幫助學(xué)生了解國外文化的有效方式。此外，在英語文化教學(xué)中，教師也可以將英文歌曲MV引入到教學(xué)中，通過觀看英文歌曲MV學(xué)生也可以了解國外文化，這些都對提高學(xué)生的英語成績有作用。

對于英語知識學(xué)習(xí)來說，不能單純的只學(xué)習(xí)其理論知識，還要對相關(guān)文化有一定了解，為做好學(xué)生英語教學(xué)工作，就需要教師在教學(xué)中將理論知識與文化知識聯(lián)系在一起，只有這樣才能為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，文章聯(lián)系實際情況從三方面提出了在五年制大專英語教學(xué)中融入文化教學(xué)的方法，這些方法的運用對提高學(xué)生運用英語知識的能力大有益處。

（作者單位：宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）