高中體育選項課教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的必然，如何更好地開展田徑教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的思想意識，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，是國家、社會、學(xué)校、老師的共同責(zé)任。

現(xiàn)階段我國普通高中體育課教學(xué)主要有兩種模式，一種是傳統(tǒng)教學(xué)模式，按行政班上課，以田徑教學(xué)為主；一種是選項教學(xué)模式，以學(xué)生的運(yùn)動興趣愛好為基礎(chǔ)進(jìn)行體育項目分班教學(xué)，選項教學(xué)以各單項教學(xué)為主。無論是傳統(tǒng)教學(xué)模式，還是選項教學(xué)模式，田徑項目都是極其重要的教學(xué)內(nèi)容，《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》明確規(guī)定：田徑模塊為必修必學(xué)。

本文主要淺析高中體育選項教學(xué)中田徑選項教學(xué)在開展過程中遇到的問題并提出建議。

我們知道田徑運(yùn)動能有效地發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、彈跳、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)性等一系列身體素質(zhì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)和良好的集體主義精神，田徑運(yùn)動還有利于學(xué)生個性的形成、心理素質(zhì)的提高；科學(xué)地參加田徑運(yùn)動鍛煉，能夠促進(jìn)人體的新陳代謝，協(xié)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動器官之間的聯(lián)系，提高心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及其他內(nèi)臟器官的機(jī)能，促進(jìn)正常的生長發(fā)育，增進(jìn)健康水平。

田徑運(yùn)動的好處如此之多，按道理說應(yīng)該深受學(xué)生的喜愛，事實是恰恰相反，田徑選項教學(xué)在眾多體育選項教學(xué)中教學(xué)難度最大、效果不佳，以致逐步被淡化弱化。近年來，隨著快樂體育、健康體育、終身體育的理念深入學(xué)校，高中體育課程從多方面進(jìn)行了改革。隨著各種新興項目的引進(jìn)，田徑課在高中體育選項教學(xué)中受到了非常大的沖擊，許多學(xué)校甚至取消了田徑選項課，這顯然與高中體育教學(xué)的發(fā)展相違背，是不合理、不科學(xué)的，這也是近年來導(dǎo)致高中學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因之一。

據(jù)我了解，高中體育田徑選項教學(xué)在開展過程中所遇到的問題有如下幾種情況：

1、大部分學(xué)校規(guī)定高一體育教學(xué)為田徑選項教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，主動性不高。

2、學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)，體育課以田徑教學(xué)為主，單一、枯燥的教學(xué)內(nèi)容，早已產(chǎn)生了厭倦心理，對田徑教學(xué)不感興趣。

3、田徑項目自身特點(diǎn)決定了田徑運(yùn)動必須重復(fù)進(jìn)行單一動作，枯燥不說運(yùn)動量還比較大，學(xué)生容易產(chǎn)生排斥心理。

4、田徑教學(xué)多在室外進(jìn)行，經(jīng)受風(fēng)吹日曬，這對于怕曬的學(xué)生，特別是愛美的女生來說，不可忍受。

5、由于田徑動作比較規(guī)范，學(xué)習(xí)難度較大，部分學(xué)生運(yùn)動能力較差，田徑基礎(chǔ)較差，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。

6、由于學(xué)校場地器材條件較差，學(xué)生容易出現(xiàn)損傷情況，部分學(xué)生出于保護(hù)自己，會出現(xiàn)害怕運(yùn)動而不運(yùn)動，這也會影響田徑教學(xué)的開展。

7、教師教學(xué)能力，技能水平，教學(xué)理念等方面也會影響學(xué)生對田徑教學(xué)的喜愛。

8、其他情況，如學(xué)生自身身體不適合田徑項目運(yùn)動等原因，也會影響學(xué)生對田徑教學(xué)的熱情。

針對上述情況，本人根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)分析，遂提出以下幾點(diǎn)建議。

（1）將田徑運(yùn)動項目“跑、跳、投”合理地分解并安排到各個年級各個學(xué)期各個項目中，不再單獨(dú)安排田徑選項課。

（2）所有選項科目課程中均需安排一定比例的田徑項目教學(xué)。各個項目根據(jù)自身項目特點(diǎn)合理安排田徑項目內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，既培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動興趣愛好，又提高了身體素質(zhì)。

（3）每學(xué)期期末考試田徑項目為必考項目，考試成績在期末總評分中占一定比例。

（4）教師正確運(yùn)用適應(yīng)學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)造生動、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生的自主性、能動性，使他們快樂地參加體育教學(xué)。

（5）教師在教學(xué)中應(yīng)對田徑訓(xùn)練的方法進(jìn)行改進(jìn)，可以以游戲或趣味競賽的方式進(jìn)行，改變過去單一、枯燥、重復(fù)的動作練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

（6）改進(jìn)學(xué)校田徑運(yùn)動的設(shè)施設(shè)備，能有效地避免給學(xué)生帶來不必要的運(yùn)動損傷。

本文章闡述了田徑運(yùn)動的作用，分析總結(jié)了高中體育田徑課被淡化甚至取消的原因，提出了相應(yīng)的改革建議，以促進(jìn)田徑項目教學(xué)更好地開展，從而提高學(xué)生身體素質(zhì)及身心健康。高中體育選項課教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的必然，如何更好地開展田徑教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的思想意識，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，是國家、社會、學(xué)校、老師的共同責(zé)任。常言道：“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”。為了祖國的未來，體育老師任重道遠(yuǎn)。

（作者單位：廣東梅縣東山中學(xué)）