應(yīng)試教育在我國現(xiàn)在的教育事業(yè)中已經(jīng)根深蒂固，所以在現(xiàn)在的教育中，無論老師還是學(xué)生都出現(xiàn)了很大的問題。在小學(xué)的教育中，應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，道德修養(yǎng)為根本，創(chuàng)造思維能力為目標(biāo)，全面幫助小學(xué)生提高自身各方面能力！無論是作為教師還是學(xué)生都不能以應(yīng)付考試為目的來進(jìn)行教育學(xué)習(xí)。

小學(xué)的教育是關(guān)系學(xué)生今后發(fā)展的重要時期，作為教育工作者務(wù)必要將培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為己任，培養(yǎng)出一批批遵章守紀(jì)、品質(zhì)高尚、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。針對現(xiàn)在教學(xué)中所存在的問題，下面我就教師和學(xué)生兩個方面來談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、加強(qiáng)師資管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生的點(diǎn)滴養(yǎng)成和老師有著直接的關(guān)系，目前在小學(xué)的教育中，大多數(shù)教師的教學(xué)方式比較死板、陳舊，無法順應(yīng)時代的發(fā)展和教育的改革。正所謂“物競天擇、適者生存”我們不主動適應(yīng)就會落后，就無法滿足新時期學(xué)生的需求。所以在對于教師的管理中，我將重點(diǎn)放在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)上，只有不斷的去學(xué)習(xí)提高才能更好的將一些新的教學(xué)方法運(yùn)營到實(shí)際工作中，在日常的例會中，我將與其他學(xué)校老師溝通交流的成果傳輸給大家，讓大家得以借鑒。并且會經(jīng)常強(qiáng)調(diào)作為教師應(yīng)有的“師德”，俗話講：“嚴(yán)師出高徒”這句話覺得可以雙方面理解，也就是說作為教師，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時也要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己。當(dāng)然這是我個人的偏見，不過對于現(xiàn)在教師中所存在的現(xiàn)實(shí)狀況來說，我認(rèn)為還不比較貼近實(shí)際的，所以在想要真正提高學(xué)生修養(yǎng)，必須要從教師抓起。

小學(xué)生在接受教育中，榜樣的力量是很重要的，而老師的言行舉止將直接的形象學(xué)生的成長。我經(jīng)常講：從這個班級的學(xué)生身上就可以看到老師的影子，一個有著良好品格的教師，班里的學(xué)生是絕對不會差的。我們作為教育工作者，首先要育德、也就是育人，其次才是育才。不能將考試、升學(xué)率作為自己工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以我也給老師提出了《一個加強(qiáng)，兩個一定，三個主動》，既：

（1）加強(qiáng)自身管理，樹立良好的道德情操（防止教師懶散、安逸現(xiàn)狀）

（2）一定要以身作則、打鐵先要自身硬。（樹立良好的標(biāo)桿形象）

（3）一定要以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為己任，杜絕應(yīng)試教育。（更清楚認(rèn)識教師基本職責(zé)）

（4）主動學(xué)習(xí)、借鑒，提高教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)模式。（學(xué)以致用，提高教學(xué)質(zhì)量）

（5）主動與學(xué)生、家長溝通，形成三方互動，更好的了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況。（防止問題學(xué)生越走越遠(yuǎn)）

（6）主動反思，有問題及時提出并解決，不忽視任何一點(diǎn)不良苗頭。（防止教師將一些問題自行忽略，逐漸養(yǎng)成錯誤的思想認(rèn)識）

二、增強(qiáng)安全意識，開展安全課堂

俗話說：“安全無小事”。安全方面的問題，只要出了就不會是小事。在平時的教育和觀中，我也發(fā)現(xiàn)了很多校園存在的安全隱患，從學(xué)生在學(xué)校到學(xué)生來回的路上，都存在這大大小小的安全隱患?，F(xiàn)在教師只關(guān)注了一些表面的安全問題，例如：打打鬧鬧、過馬路要先觀察再通過、等等一些大的方面，而隱藏起來的一些隱患往往會被忽略掉。這里包括了學(xué)生的思想問題、自我安全意識問題。

首先來說思想問題，思想問題包括的范圍是比較廣的，對于小學(xué)生來講，這個年齡段，需要家庭、更父母的關(guān)愛，而現(xiàn)實(shí)的社會導(dǎo)致家長都比較忙，很多都是跟著老人生活，或者單親生活，長期以來導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻、不善與人溝通，有的甚至有暴力的傾向，如果不將這種苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)，后期一旦這種思想定型，將對學(xué)生造成不可挽回的傷害，所以我們在教學(xué)中，要著重關(guān)注這一類的學(xué)生，除了教授知識以外，要可能的給予學(xué)生生活中的開導(dǎo)和幫助，有必要的需要和家長進(jìn)行及時的溝通，多開展課外活動和集體活動，讓學(xué)生感受學(xué)校這個大家庭的溫暖，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的苦衷，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、健康、的思想品質(zhì)。

其次就是自我安全意識，近年來，網(wǎng)絡(luò)、新聞經(jīng)常曝出學(xué)生被拐的事情，這其中很大一部分是因為自我的防范意識比較差，不能在意外發(fā)生的時候隨機(jī)應(yīng)變。記得網(wǎng)上曾有個例子：一名小學(xué)生，在放學(xué)的途中，遇到一男一女問路，當(dāng)這名學(xué)生告訴這兩個人怎么走的時候，兩人說第一次來怕迷路，能不能讓他給帶一下路，由于小學(xué)生本性的善良，他就答應(yīng)了，但是當(dāng)走到人比較少的時候，兩個人用迷藥將這名小學(xué)生弄暈，然后裝上車。通過這個例子讓我更加深刻的了解了到，現(xiàn)在的學(xué)生自我防范能力太弱，沒有自我保護(hù)意識，在遇到事情的時候不懂得變通，不知道怎樣才能更好的保護(hù)自己。這就需要平時教學(xué)中要多給學(xué)生講一些安全常識。還包括不輕易的給陌生人帶路，不輕信陌生人說的話等等，這些安全理念要經(jīng)常的去給學(xué)生進(jìn)行灌輸，并且我會定期的組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際演練，通過老師和學(xué)生之間的仿真演練，提高學(xué)生自我防范意識，加強(qiáng)學(xué)生對自我防護(hù)的觀念，最大幅度降低意外的發(fā)生。

小學(xué)是一個人接觸家庭以外人員最重要的地方，作為教師應(yīng)當(dāng)首先以教育為重，而教育兩個字拆分開就就可以理解為是教書、育人，我們應(yīng)該應(yīng)該在不斷的創(chuàng)新摸索中，將小學(xué)的基礎(chǔ)教育打扎實(shí)，給一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為教師，在要求學(xué)生有一份滿意答卷的同時，我們也要給社會，給學(xué)生家長一份滿意的答卷。

（作者單位：重慶市巫山縣伍柏小學(xué)）