近年來，一個新詞“畢業(yè)綜合癥”悄然走進了大學生的心里。畢業(yè)綜合癥指畢業(yè)前，對未來、人生所產(chǎn)生的復雜的身體和心理的變化。尤其是對未來的不可預測性給大學生帶來的憧憬和現(xiàn)實之間的矛盾沖突，更是讓一些適應(yīng)能力差的學生產(chǎn)生強烈的困惑。有抑郁的、有焦慮的、有患得患失的。據(jù)統(tǒng)計，處于畢業(yè)季的大學生違法犯罪案例明顯增多，有的學生整天消極度日沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或在網(wǎng)上賭博、或進行網(wǎng)絡(luò)詐騙；有的因嫉妒他人找到好工作進而仇視他人，做出一些違法犯罪行為，有盲目就業(yè)，誤入傳銷陷阱的，凡此種種皆源于近年來就業(yè)競爭力的激增，生活壓力過大造成的。

一、當前大學生的就業(yè)現(xiàn)狀

自我國高校擴招以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢，隨著近年來全球經(jīng)濟發(fā)展的腳步放緩，大學生就業(yè)成了棘手之事。

1、畢業(yè)生人數(shù)連年增長 就業(yè)形勢日趨嚴峻

據(jù)教育部統(tǒng)計顯示：2009年全國高校畢業(yè)生首次突破600萬，2013年全國高校畢業(yè)生為699萬，比2012年增加了19萬人，2013年被稱為“史上最難就業(yè)季”。2016年全國高校畢業(yè)生人數(shù)765萬人，被稱為“史上更難就業(yè)季”

2、畢業(yè)生就業(yè)去向集中大中城市

隨著我國一線城市和沿海城市的高速發(fā)展，發(fā)達城市的誘惑力在不斷增大，在機遇多、薪水高、福利好等吸引下，大部分高校把畢業(yè)生的就業(yè)理想去向都瞄準了發(fā)達城市，而欠發(fā)達城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)域卻出現(xiàn)了供不應(yīng)求之勢，很多偏遠山區(qū)，盡管拋出了編制內(nèi)、福利好的繡球，畢業(yè)生也毫不動心。

3、畢業(yè)生期望值較高

隨著高等教育的普及，大學生整體素質(zhì)不高，但令人不解的是他們并未降低自己的就業(yè)期望值，據(jù)調(diào)查，高職院校畢業(yè)生60%以上期望畢業(yè)薪金在2500-3000元這個范圍，過高的就業(yè)期望值也讓很多大學生錯失了就業(yè)良機。

二、大學生就業(yè)難的原因分析

1、教育體制的弊端

我國高等教育在短短的數(shù)年里有了較大的轉(zhuǎn)變，即由精英化教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育。相對于精英化教育來說，大眾化教育的成果就顯得有些不盡人意，加之高等教育人才培養(yǎng)機制與社會人才需求出現(xiàn)了偏差，畢業(yè)生的質(zhì)量不僅有所下降，很多專業(yè)的畢業(yè)生處于供過于求的的狀態(tài)。

2、用人單位提高門檻

由于畢業(yè)生人數(shù)的激增，用人單位對畢業(yè)生就業(yè)門檻越來越高，畢業(yè)生面臨著各種苛刻的挑選。如：就業(yè)單位明文規(guī)定985、211高校畢業(yè)生才有報考資格；研究生期間所學專業(yè)必須于本科專業(yè)相一致；還有僅僅指定某幾所高校畢業(yè)生才能跨入該單位門檻，致使其他高校畢業(yè)生就業(yè)無門。

3、畢業(yè)生面臨窘境

畢業(yè)生無法立即就業(yè)導致了很多社會問題，尤其是對農(nóng)村大學生來說，家家戶戶幾乎傾盡所有、甚至債臺高筑，苦熬了幾年的大學生活，找不到工作給大學生及其父母帶來很大的傷害，他們不知該何去何從，看著鄰居家的孩子初中畢業(yè)外出打工，已經(jīng)蓋起了洋房，買上了轎車往日的驕傲與自豪早已消失殆盡，不都說萬般皆下品惟有讀書高嗎，為何落到這般境地。

4、大學生素質(zhì)令人堪憂

一方面是大學生就業(yè)難，另一方面用人單位抱怨之聲四起，每年這么多的大學生，卻招不到優(yōu)秀的畢業(yè)生，招不到好用的畢業(yè)生，要么專業(yè)知識欠缺、要么動手能力差、要么不服從管理、要么嫌棄工作環(huán)境差、待遇低而頻繁跳槽等。所以用人單位也總是感嘆：我們的人才哪去了？我們的優(yōu)秀畢業(yè)生哪去了？

三、畢業(yè)生就業(yè)對策分析

1、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

國家總理李克強曾就中國就業(yè)問題指出：“要營造一種社會氛圍，使就業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，或者說形成一種適應(yīng)就業(yè)需要的觀念?！睂τ诰蜆I(yè)問題，中國目前面臨的不僅是總量壓力，結(jié)構(gòu)性矛盾也較突出。簡單的來說，就是有很多畢業(yè)生找不到工作，但是同樣有很多單位招不到員工。就業(yè)對國家、對社會、對高校來說都是一項龐大的工程，涉及眾多領(lǐng)域、環(huán)節(jié)，其中，導致就業(yè)難的一個重要原因就是就業(yè)觀念。

人們的潛意識里一直有著人往高處走的理念，如果畢業(yè)后不能進入大城市工作，考不上公務(wù)員、事業(yè)單位，就會被戴上失敗的標簽；若工作與所學專業(yè)不對口，會感覺終身遺憾。諸如此類的傳統(tǒng)就業(yè)觀念，導致了就要領(lǐng)域的嚴重失衡。

所以說，要營造一種社會氛圍，那就是轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，俗話說三百六十行，行行出狀元，小城市、平凡的崗位、不太相關(guān)的專業(yè)，只要努力，勇于追求，都能夠做出一番成就。切不可怨聲載道，不可好高騖遠，學會主動應(yīng)對就業(yè)信息，把眼光放長遠，把標準降低點，就業(yè)的天空就會明朗起來。

2、用人單位轉(zhuǎn)變用人觀念

用人單位在招人、用人過程中要進一步轉(zhuǎn)變思路，要理解人才培養(yǎng)不是一蹴而就的，對人才的選拔上不能帶有院校偏見和歧視，用人單位要給大學生們一定的時間來適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)新工作，經(jīng)驗不是天生的，是積累而來的，多給他們一點寬容，多給他們一點鼓勵，往往會收到出乎意料的效果。因為千里馬還需要伯樂的賞識。用人單位如果都能用賞識的眼光、有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，將會實現(xiàn)雙贏的局面。

3、提高大學生綜合素養(yǎng)

當前，人們普遍認為大學生質(zhì)量差、素質(zhì)低，如此看法并非捕風捉影，由于大量擴招，由于大學生自身原因以及高校教育體制導致了大學生的質(zhì)量的確有所下降，那么在就業(yè)競爭方面就處于劣勢。中國十幾億人口，人是萬萬不缺的，缺的卻是人才，俗話說是金子去哪里都會發(fā)光，是石頭去哪里都會被人踢走。大學生們要認清目前就業(yè)形勢，僅憑一紙文憑混日子的時光早已一去不復返了，要努力提高自身素質(zhì)和能力，力求掌握就業(yè)主動權(quán)，培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，要實事求是，充分挖掘潛能，把握時機，為自己謀取適合的職位。

解決就業(yè)難問題關(guān)系到大學生及家人的前途命運、關(guān)系到高等教育創(chuàng)新和發(fā)展，關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧，關(guān)系到民族的振興、國家的繁榮，讓各部門、各行業(yè)攜起手來，以更加精準的政策引領(lǐng)、服務(wù)保障、就業(yè)指導促進畢業(yè)生及時充分就業(yè)。

（作者單位：楚雄醫(yī)藥高等專科學校）