（山東省膠州市第三高級(jí)中學(xué)，山東 膠州 266300）

【摘要】學(xué)校圖書(shū)館是在校師生的“圖書(shū)藏寶閣”，里面儲(chǔ)存著大量的圖書(shū)，在教育生活中有著重要的作用，是學(xué)生在高中時(shí)期儲(chǔ)存閱讀量的大好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用。然而在實(shí)際的工作學(xué)習(xí)中，圖書(shū)館的利用率很低，沒(méi)有發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。在課程改革的大背景下，師生要加大對(duì)圖書(shū)館的利用率，開(kāi)展閱讀活動(dòng)，為學(xué)生提供閱讀的平臺(tái)，點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀激情。與此同時(shí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和文化素養(yǎng)，為課程改革奉獻(xiàn)出自己的力量。

【關(guān)鍵詞】高中圖書(shū)館；價(jià)值取向；實(shí)踐探索

【中圖分類(lèi)號(hào)】G258 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

書(shū)香校園是校園文化的具體體現(xiàn)，更是人文傳承和優(yōu)良校風(fēng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。圖書(shū)館一直以來(lái)就是學(xué)生吸取文化的寶地，對(duì)于高中學(xué)生更是發(fā)揮著重要的作用。也是對(duì)自身文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要場(chǎng)所。所以在日常的學(xué)習(xí)工作中，要多增加圖書(shū)館的利用率，這對(duì)活躍校園文化有著重要的作用，還能全面推進(jìn)深化課程改革。

一、對(duì)高中圖書(shū)館的分析

（一）當(dāng)代高中圖書(shū)館的現(xiàn)狀

我國(guó)教育部通過(guò)對(duì)中小學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)了我國(guó)中小學(xué)生的閱讀量一直以來(lái)都偏低。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，在新一輪的課改中明確提出了對(duì)學(xué)生的閱讀要求。要求高中階段的學(xué)生閱讀量不得低于15萬(wàn)字。還要提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生每分鐘能閱讀600字。針對(duì)這一要求，我們發(fā)現(xiàn)在原有的高中課本上是無(wú)法完成這個(gè)任務(wù)量的，所以就要利用圖書(shū)館來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。但在實(shí)際調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，高中圖書(shū)館利用率非常低。

（二）對(duì)造成當(dāng)前狀況的分析

造成這個(gè)局面的原因大概分為兩點(diǎn)：一是學(xué)生在心底里就沒(méi)有將圖書(shū)館放在心上，忽略了校園里還有這樣一個(gè)建筑的存在；二是教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有提到圖書(shū)館的重要性。只是把它當(dāng)成課外消遣的一個(gè)地方。三是高中的學(xué)生面臨著最重要的一件大事，就是高考，無(wú)暇分身去圖書(shū)館閱讀。所以，圖書(shū)館的利用率較低。

（三）價(jià)值取向

圖書(shū)館一直以來(lái)都是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是學(xué)生的第二個(gè)教師。圖書(shū)館里面的書(shū)豐富多樣，都蘊(yùn)藏著豐富的信息資源，如果對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展合理的利用，那么對(duì)提高高中生的閱讀能力是很有作用的。它能使高中生收獲更多更全面的知識(shí)，不是只局限于書(shū)本上的知識(shí)，能開(kāi)闊視野，發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。

二、適應(yīng)新時(shí)代的課程改革，合理利用圖書(shū)館

（一）組織閱讀活動(dòng)

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的橋梁，那么閱讀就是塑造自己的過(guò)程。所以開(kāi)展閱讀活動(dòng)是非常有必要的，圖書(shū)館在閱讀的過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用，它是閱讀的源泉。學(xué)生獲取知識(shí)的途徑有兩個(gè)：一個(gè)是在課堂上通過(guò)教師的講解來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；另一個(gè)就是通過(guò)閱讀課外書(shū)使自身的知識(shí)得到擴(kuò)展。通過(guò)圖書(shū)館來(lái)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，從而使他們喜歡讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。

（二）開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

在學(xué)習(xí)生活中，閱讀的方式也很重要，因?yàn)檫@是知識(shí)獲取的過(guò)程。所以要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)校開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，由教師在圖書(shū)館中進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，教師把將要閱讀的圖書(shū)排列好，讓學(xué)生從中選擇有興趣的進(jìn)行閱讀。在閱讀指導(dǎo)課中要打破課堂上的具體模式，讓學(xué)生在圖書(shū)館中盡情閱讀，在閱讀完一本書(shū)之后，同學(xué)之間展開(kāi)交流，分享讀后感，增加學(xué)生閱讀的動(dòng)力。

（三）配合課程改革

在課程改革的背景下，高中時(shí)期的教育變得更加重要。選考的出現(xiàn)更是給學(xué)生提出了新的選擇。所以，圖書(shū)館要針對(duì)高中學(xué)生未來(lái)可能學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，去采購(gòu)一些相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，使學(xué)生能充分了解自己未來(lái)想要學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，而不是斷章取義，根據(jù)專(zhuān)業(yè)的名稱(chēng)來(lái)定義專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域，以此來(lái)解決學(xué)生盲目的選擇的弊端，為將來(lái)的高考選考打下基礎(chǔ)。

三、打造新的圖書(shū)館環(huán)境

（一）營(yíng)造溫馨氛圍

溫馨舒適的讀書(shū)環(huán)境能使師生沉浸于閱讀的海洋里，圖書(shū)館內(nèi)的環(huán)境能決定師生是否愿意留在圖書(shū)館內(nèi)讀書(shū)。為了營(yíng)造出一個(gè)溫馨舒適的讀書(shū)環(huán)境，學(xué)校擴(kuò)大了圖書(shū)館的功能，在里面增添了一個(gè)咖啡廳，同時(shí)也提升了圖書(shū)館的品位，使師生們感受到圖書(shū)館的溫情，讓閱讀成為一種享受。

（二）豐富圖書(shū)種類(lèi)

現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)全面進(jìn)入了信息時(shí)代，圖書(shū)館中的圖書(shū)也要增加書(shū)籍的種類(lèi)。如何選擇一些對(duì)學(xué)生有幫助，又能增強(qiáng)吸引力的圖書(shū)是一件值得深思熟慮的問(wèn)題。高中的學(xué)生正處于青少年階段，這個(gè)時(shí)期的孩子個(gè)性叛逆，喜歡追求新穎刺激的事物，也很容易受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣所影響。在這個(gè)時(shí)候就需要教師的正面引導(dǎo)。圖書(shū)館的圖書(shū)要滿足不同學(xué)生的需求，使每個(gè)學(xué)生都能在圖書(shū)館找到自己喜愛(ài)的圖書(shū)，使學(xué)生想要讀書(shū)的時(shí)候，下意識(shí)地就來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館，而不是在網(wǎng)上尋找碎片式的閱讀。同時(shí)，也要根據(jù)教師的需求提供各類(lèi)對(duì)教師有幫助的書(shū)籍，豐富教師的儲(chǔ)備量，使教師在課程變革的情況下也能從容面對(duì)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，圖書(shū)館的合理利用對(duì)高中時(shí)期學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備有著良好的促進(jìn)作用。圖書(shū)館作為學(xué)校師生閱讀的寶庫(kù)，為師生提供優(yōu)秀的書(shū)籍是不可推卸的責(zé)任。在課程改革的大背景下，學(xué)校更應(yīng)該引進(jìn)大量的對(duì)師生有幫助的書(shū)籍，使師生的文化素養(yǎng)得到提升。圖書(shū)資料要具有科學(xué)性和思想性，使教師、學(xué)生在圖書(shū)館中都能找到需要的書(shū)籍，從而形成良好的讀書(shū)氛圍，并且愛(ài)上閱讀。

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（編輯：郭恒）