隨著信息化的不斷推進(jìn)，其在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，但是在發(fā)展的過程中仍舊面臨著一些挑戰(zhàn)。本文對信息化在思想政治教育陣地中的應(yīng)用做了簡單的介紹，并進(jìn)一步的分析了信息化引發(fā)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出了思想政治教育適應(yīng)信息化的對策，希望以此能夠促進(jìn)人們對信息化的了解，加快信息化在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用。

信息化產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，他是伴隨著信息高速公路這一概念逐步的發(fā)展起來的，著重是推進(jìn)以網(wǎng)絡(luò)為核心的綜合信息服務(wù)系統(tǒng)。隨著當(dāng)今信息化的迅速發(fā)展，信息化也逐漸的深入到學(xué)校之中，并且在思想政治教育中也得到了很好的應(yīng)用。在這種情況下，大學(xué)生思想政治教育要不斷地適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，采取相應(yīng)的對策，盡可能的發(fā)揮積極的優(yōu)勢來進(jìn)行思想政治教育，以爭取主動權(quán)，取得優(yōu)勢。

一、信息化在思想政治教育陣地中的應(yīng)用

（一）信息化在思想政治教育環(huán)境建設(shè)中的應(yīng)用

信息化應(yīng)用于思想政治教育環(huán)境建設(shè)之中，主要表現(xiàn)在校園網(wǎng)、多媒體教室等軟件建設(shè)之中。通過對校園進(jìn)行信息化的環(huán)境建設(shè)，學(xué)?？梢约涌爝M(jìn)行面向社會、面向世界、面向?qū)W生的一種多層次開放的交流和溝通。當(dāng)然，其最終的目標(biāo)是促進(jìn)思想政治教育開放性的發(fā)展，保證教育對象、教育時(shí)空、教育實(shí)踐在更大程度上發(fā)揮出開放的理念。隨著當(dāng)前信息化的發(fā)展，一些知識和材料可以有效的適應(yīng)不同背景的人們，并且可以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)之間的協(xié)同工作和學(xué)習(xí)。

（二）信息化在思想政治教育資源建設(shè)中的應(yīng)用

多媒體素材、課件、題庫以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)是信息化在思想政治教育資源建設(shè)中的重要的部分所在。大學(xué)生的思想政治教育主要是在以愛國主義、集體主義為核心基礎(chǔ)上的教育活動。要發(fā)揮信息化在思想政治教育資源建設(shè)中的作用，就需要定時(shí)更新上傳一些重要的拙作，錄制富有教育意義的電影節(jié)目，并能夠有效的將黨的基本知識收錄在其中，從而使互聯(lián)網(wǎng)能夠成為黨和政府宣傳方針政策的一個(gè)重要的陣地所在。

（三）信息化在思想政治隊(duì)伍建設(shè)中的應(yīng)用

在思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)中，相關(guān)的一些設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是通過人力來操作和安排的。思想政治教育隊(duì)伍需要一支素質(zhì)極其高的隊(duì)伍，不僅在軟件的開發(fā)、網(wǎng)頁的維護(hù)，以及技術(shù)的支持等方面，都是需要由教師、學(xué)生以及相關(guān)的管理者來共同完成，這就要求能夠在定期對網(wǎng)站人員進(jìn)行當(dāng)今形勢和政策教育。教師是將信息化融入到思想政治教育中的重要的橋梁，通過將思想政治教育資源實(shí)現(xiàn)平等化以及社會化，可以有效的促進(jìn)教師自身道德、工作技能、綜合能力的提高，同時(shí)也對其要求更加的嚴(yán)格。

二、信息化引發(fā)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)思想道德多元化

目前，很多的網(wǎng)絡(luò)行為具有很大的隱蔽性，一些社會監(jiān)督機(jī)制無法跟得上其發(fā)展，新舊道德之間存在著交替、更迭，很容易就會導(dǎo)致道德規(guī)范之間的脫節(jié)，從而引發(fā)一些道德失范的現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)思想道德影響下，很多的道德約束力已經(jīng)明顯的下降了，這就導(dǎo)致很多的人都按照自己的想法來隨便的吐露一些不當(dāng)?shù)难哉?，對人們的世界觀、人生觀都會產(chǎn)生不利的影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想道德文化沖突

網(wǎng)絡(luò)信息化之下，人們可以自由的選擇文化的內(nèi)容。但是由于不同的人的信仰、地位不同，他們的思想道德教育存在著很大的差異，在網(wǎng)絡(luò)中往往包含著一些暴力、拜金主義、宗教極端主義等不良的信息。大學(xué)生正處于不成熟的階段，很容易就會受到不良思想的侵蝕，造成學(xué)生價(jià)值觀的迷失，甚至引發(fā)犯罪，這就為我們的思想政治教育提供了新的挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想道德呈現(xiàn)漠然

目前，很多的人們長時(shí)間迷醉于網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)處于現(xiàn)實(shí)生活中時(shí)，往往在遇到挫折的過程中，更加傾向于在網(wǎng)絡(luò)中尋求心靈的慰藉，從而消極的面對生活。在信息化下，人們之間的關(guān)系往往很難的進(jìn)行維系，從而人與人之間產(chǎn)生了麻木、冷漠的現(xiàn)象。

三、思想政治教育適應(yīng)信息化的對策

（一）利用網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)代化

要想讓思想政治教育更好的適應(yīng)信息化，就必須通過把學(xué)生關(guān)切的信息，例如考研信息、學(xué)習(xí)成績查詢、文化娛樂活動等合理的發(fā)布在學(xué)校的主流網(wǎng)站之中，推進(jìn)校園一卡通建設(shè)，使學(xué)校的管理能夠?qū)崿F(xiàn)日常管理化和信息化。在思想政治教育內(nèi)容上要不斷地增強(qiáng)時(shí)代感，，不斷地加強(qiáng)針對性和有效性，從而來實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

（二）培養(yǎng)信息素養(yǎng)，提高大學(xué)生信息素質(zhì)

思想政治教育適應(yīng)信息化，其主要的目標(biāo)在于推進(jìn)素質(zhì)教育。而這一目標(biāo)的形成，首先需要提高大學(xué)生的信息素質(zhì)，增強(qiáng)人們的態(tài)度、情感、道德規(guī)范，為信息素質(zhì)的形成創(chuàng)造動力。培養(yǎng)學(xué)生要用辯證的方法來進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生們學(xué)會明辨是非的能力，構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)自律，從而抵御一些不良信息對學(xué)生們的腐蝕作用。信息化的最主要的目標(biāo)，在于優(yōu)化學(xué)習(xí)的過程，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。

（三）加強(qiáng)道德教育，提高大學(xué)生道德修養(yǎng)

充分的加強(qiáng)道德教育，提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)，需要進(jìn)一步的探索網(wǎng)絡(luò)道德教育的新興的途徑，來進(jìn)一步的構(gòu)建起思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。在這一過程中，可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)論壇、心理咨詢、圖書館等形式，使網(wǎng)絡(luò)陣地保持健康向上的主旋律。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育要和網(wǎng)下教育相結(jié)合，使互聯(lián)網(wǎng)充分的發(fā)揮其作用，從而有效的提高大學(xué)生的免疫能力，提高他們抵御犯罪行為、不良的網(wǎng)絡(luò)信息的能力。（作者單位為 湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）