公共圖書館成為了我們?cè)鲩L知識(shí)的地方，它有著向我們傳遞知識(shí)、塑造思想等重要職能。公共圖書館的推廣在一定程度上能引導(dǎo)我們愛上閱讀，愛上紙質(zhì)閱讀，公共圖書館的推廣在一定程度上能夠讓我們不再沉迷于電子書，不再沉迷于各種沒有營養(yǎng)的讀物。未成年人的思想在一定程度上還不夠完善，他們急需知識(shí)豐富自己，而公共圖書的推廣在一定程度上能幫助未成年人完善思想，讓未成年人能從圖書中提高自身的文化素養(yǎng)，從而使人們從小就能有一個(gè)好的思想，這對(duì)他們以后的發(fā)展有很大的幫助。

一、公共圖書館就孩子閱讀來說有什么作用和意義

（一）公共圖書館的推廣能為未成年人提供閱讀空間

我們應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，對(duì)城市進(jìn)行文明建設(shè)，而公共圖書館的推廣則讓我們離這個(gè)目標(biāo)又進(jìn)了一步。作為未成年人，我們是社會(huì)的一份子，所以我們要不斷充實(shí)自己的頭腦，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，但這需要社會(huì)為我們提供足夠的閱讀空間，而公共圖書館的建立能更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，并且按照現(xiàn)如今的社會(huì)形勢(shì)，社會(huì)更需要的是發(fā)展型人才，而要成為發(fā)展型人才就需要我們不斷充實(shí)自己的頭腦，讓我們的思維更加發(fā)散，這樣才能更好的培養(yǎng)出發(fā)展型人才。而公共圖書館的推廣能為我們提供閱讀空間，讓未成年人不再在窄小的領(lǐng)域里學(xué)習(xí)知識(shí)，也能讓未成年人閱讀到各種各樣的書籍，而且公共圖書館的推廣能讓未成年人從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，讓未成年人能夠更好的認(rèn)識(shí)圖書館、走進(jìn)圖書館，甚至在一定程度上多多使用圖書館。未成年人的思想在公共圖書館里能被更好的完善，讓未成年人不再為沒有好的讀物而思慮。這樣一個(gè)有益處的公共圖書館能在未成年人的生活里占有了一席之地，讓未成年人有更多的閱讀空間，也能讓未成年人更熱愛閱讀。因此，公共圖書館的建立對(duì)未成年人來說是有意義的。

（二）提高未成年人熟練運(yùn)用知識(shí)的能力

現(xiàn)在的未成年人在學(xué)校有著大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們沒辦法更好的利用圖書館，導(dǎo)致未成年人對(duì)圖書館非常陌生，更不要提讓未成年人進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)了。未成年人對(duì)圖書館的理解更是少之又少，大部分未成年人還只是認(rèn)為圖書館就是一個(gè)借書還書的地方，對(duì)圖書館能帶給我們其它方面的幫助就不大了解。所以，圖書館不能坐以待斃，要主動(dòng)主動(dòng)出擊，通過一些具體的講座乃至一些教育上的培訓(xùn)，讓未成年人更好的了解圖書館，讓未成年人能夠多多的進(jìn)入圖書館學(xué)習(xí)，然后通過在圖書館的學(xué)習(xí)來豐富他們的大腦，激起他們閱讀的興趣，讓未成年人的視野變得更加開闊，從而漸漸的提高未成年學(xué)生熟練運(yùn)用知識(shí)的能力。

（三）公共圖書館管理員素質(zhì)的重要性

公共圖書館的格調(diào)在一定程度上與管理員的素質(zhì)密不可分。公共圖書館的管理員首先就應(yīng)該對(duì)圖書館非常了解，然后在為未成年人服務(wù)的時(shí)候也一定要端正態(tài)度，并且在未成年人對(duì)圖書方面有任何問題的時(shí)候都應(yīng)該耐心解答，如果可能的話管理員還可以對(duì)未成年人進(jìn)行專門培訓(xùn)，讓未成年人充分了解圖書館的真正意義，讓未成年人能從管理員這產(chǎn)生讀書的興趣。一個(gè)有素質(zhì)的管理員能讓未成年人提高對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，能激起未成年人讀書的熱情與此同時(shí)，管理員和未成年學(xué)生更好的交流，能讓管理員增強(qiáng)自身的責(zé)任感，從而讓管理員更加熱愛這個(gè)工作，這樣才能讓管理員更好的為讀者服務(wù)。

二、公共圖書館推廣的現(xiàn)狀

（一）為未成年人閱讀服務(wù)的組織不多

公共圖書館應(yīng)該受到相關(guān)機(jī)構(gòu)在一定程度上的重視，它的推廣應(yīng)該在一定程度上給予讀者開放的閱讀環(huán)境。未成年人作為小范圍但卻十分重要的服務(wù)對(duì)象，圖書館的閱讀推廣服務(wù)應(yīng)該面向未成年人進(jìn)行展開。雖然現(xiàn)在已經(jīng)有許多圖書館都已經(jīng)為未成年人開設(shè)專門閱覽室，但在現(xiàn)如今的生活中，幾乎沒有公共圖書館能為未成年人成立服務(wù)組織。讓我們現(xiàn)在的任務(wù)就是要為未成年人設(shè)立一個(gè)專門的服務(wù)組織，讓未成年人有專門人員進(jìn)行讀書培訓(xùn)，讓未成年人能在圖書館更好的充實(shí)自己的頭腦，增長自身知識(shí)，提高自身素質(zhì)。

（二）為未成年人閱讀推廣的具體制度還不完善

現(xiàn)在的閱讀推廣服務(wù)組織大多都比較重視未成年人的閱讀數(shù)量，而忽視了閱讀推廣需要的是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程?，F(xiàn)在的推廣的具體制度和發(fā)展的體系都還沒有真正的確立，這樣的閱讀推廣讓未成年人沒有辦法根據(jù)自身的特點(diǎn)挑選出適合自己的讀物。閱讀的推廣在一定程度上不應(yīng)該只注重推廣的本身目的，更應(yīng)該有一個(gè)完善的制度，這樣才能在一定程度上加強(qiáng)未成年人對(duì)公共圖書館的認(rèn)識(shí)，讓未成年人能夠更熟悉的應(yīng)用圖書館內(nèi)的文獻(xiàn)，合理的利用圖書館內(nèi)的資源。只有這樣才能在一定程度上更好的激發(fā)未成年人的閱讀興趣，才能讓未成年人閱讀的推廣更加順利。

三、構(gòu)建公共圖書館閱讀推廣空間

（一）加強(qiáng)未成年人對(duì)公共圖書館的認(rèn)識(shí)

未成年人對(duì)公共圖書館的認(rèn)識(shí)還不夠透徹，導(dǎo)致未成年人不能夠很好的利用圖書館內(nèi)的資源，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公共圖書館的宣傳，讓公共圖書館真正能為我們所用。我們可以有這樣的宣傳辦法：我們可以在公共圖書館門前放指示牌，上面指引未成年人進(jìn)入自己獨(dú)有的閱覽室，然后在閱覽室門口給未成年人發(fā)宣傳冊(cè)，詳細(xì)的介紹閱覽室的擺放以及怎么樣查詢圖書。孩子們出門的時(shí)候可以給他們一本公共圖書館全覽圖，讓他們直觀的看到他們的閱覽室在公共圖書館中的位置，從圖中能發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)知識(shí)知識(shí)公共圖書館的一角，這樣能引起他們對(duì)知識(shí)的欲望，從而真正的認(rèn)識(shí)公共圖書館。

（二）公共圖書館應(yīng)該積極組織漫游活動(dòng)

公共圖書館不應(yīng)該固步自封，應(yīng)該積極和周邊學(xué)校開展漫游活動(dòng)。公共圖書館應(yīng)該和學(xué)校有一定的聯(lián)系，不管是大型學(xué)校還是中小型學(xué)校，然后遵從學(xué)校學(xué)生的意愿，組織學(xué)生進(jìn)入公共圖書館閱覽，讓學(xué)生看墻壁上的名人事跡，讓同學(xué)看在書架上排列整齊的圖書，讓學(xué)生感受公共圖書館的書香氛圍。通過公共圖書館閱讀漫游的開展，可以在一定程度上加深學(xué)生對(duì)公共圖書館的認(rèn)識(shí)，讓公共圖書館徹底的進(jìn)入學(xué)生的視線。

（三）讓未成年人當(dāng)公共圖書館的志愿者

公共圖書館可以和周邊的學(xué)校達(dá)成協(xié)議，讓學(xué)生在放寒暑假的時(shí)候到公共圖書館當(dāng)志愿者。學(xué)校在一定程度上尊重學(xué)生的意愿，然后讓想去的同學(xué)跟老師報(bào)名，學(xué)校也應(yīng)該給予當(dāng)志愿者的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣更能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。公共圖書館的管理員可以帶那些志愿者先熟悉公共圖書館內(nèi)的環(huán)境，讓他們感受到書香，然后再讓他們從最基本的整理圖書開始做起，然后再到基本的服務(wù)流程。這樣的方式能讓學(xué)生從服務(wù)中體驗(yàn)到閱讀的樂趣，讓他們對(duì)讀書更感興趣，從而使他們能更好的運(yùn)用書中的知識(shí)，使自己的思想升華。

（四）對(duì)未成年人存在的疑問進(jìn)行解答

針對(duì)未成年人在面對(duì)圖書館的查詢機(jī)器時(shí)可能不會(huì)操作，未成年人可能不會(huì)按照編碼查找圖書，未成年人可能不能夠更好的找到自己需要的圖書等問題，公共圖書館的管理員應(yīng)該先進(jìn)行總結(jié)歸納以及整理，然后再對(duì)未成年人進(jìn)行解答，讓未成年人能更好的理解圖書館的基本情況，這樣能幫助未成年人更好的閱讀，讓未成年人的閱讀變得更加的順利。

四、結(jié)語

公共圖書館閱讀推廣空間的構(gòu)建在一定程度上對(duì)未成年人的閱讀有著深遠(yuǎn)的影響。所以，我們?cè)谝欢ǔ潭壬弦屪x者對(duì)公共圖書館有一定的認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)㈤喿x的內(nèi)容有效的利用，讓閱讀在一定程度上變成提升讀者思想的工具，這是公共圖書館建立的意義所在。這也讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬蠎?yīng)該更加重視公共圖書館的服務(wù)制度，要知道一個(gè)好的服務(wù)能夠在一定程度上彌補(bǔ)公共圖書館的薄弱之處。未成年人應(yīng)該將閱讀當(dāng)成成長的基石，讓閱讀激發(fā)未成年人的閱讀興趣，讓閱讀能提高自身文化素質(zhì)，讓未成年人在閱讀時(shí)能開闊視野。只有這樣，才能在一定程度上讓城市文化得到傳承和發(fā)展。（作者單位為延邊圖書館）