新時(shí)期，隨著我國高職教育的不斷深入發(fā)展，校企合作模式成為了新的發(fā)展模式，在這個(gè)教學(xué)模式中，通過學(xué)校與企業(yè)之間的共同教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的綜合進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮教學(xué)的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生可行全方位多角度的教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。但是在這種模式下的思想政治教育的課程逐漸減少，學(xué)生對(duì)于理論性較強(qiáng)的思想政治無法進(jìn)行深入理解，成為了一塊短板，因此必須加強(qiáng)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，以改善目前的局面。

一、目前高職醫(yī)學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

（一）高職院校專業(yè)性比較強(qiáng)，學(xué)生往往不太重視

隨著高職教學(xué)校企合作模式下的教學(xué)持續(xù)深入發(fā)展，在思想政治教育教學(xué)中的問題不斷涌現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生實(shí)際能力的要求不斷提高，而學(xué)生在實(shí)踐方面的水平不斷下降，導(dǎo)致學(xué)生思想政治教育水平不高，無法達(dá)到社會(huì)的要求。針對(duì)高職醫(yī)學(xué)生的思想政治教育的重視程度少之又少，無法準(zhǔn)確做出提高與改善。使學(xué)生的學(xué)習(xí)流于形式，比較膚淺，不利于學(xué)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）學(xué)生缺乏獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力

在高職醫(yī)學(xué)生的政治教育中，由于缺乏足夠有效的教學(xué)模式，致使學(xué)生在政治教育相關(guān)的學(xué)習(xí)能力比較缺乏，不能夠進(jìn)行深入的理解和掌握。由于醫(yī)學(xué)生參加實(shí)習(xí)以后，接觸思想政治教育的機(jī)會(huì)比較少，因此必須加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)他們更快的進(jìn)步。即使在實(shí)習(xí)崗位上工作，也能夠依靠自身的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提高自身綜合素質(zhì)與水平，從而更加有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育水平的提高。

（三）實(shí)習(xí)醫(yī)院及合作企業(yè)的思想政治教育水平不高

現(xiàn)階段，高職院校通過校企合作模式進(jìn)行教學(xué)，但是針對(duì)醫(yī)學(xué)生的思想政治教育依然停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，不利于學(xué)生對(duì)于思想政治的水平的提高。并且醫(yī)學(xué)生往往在實(shí)習(xí)期間，由于工作的壓力比較大、人際交往等方面也比較復(fù)雜，得不到有效的思想政治教育的目的。無法針對(duì)醫(yī)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行培養(yǎng)。很容易導(dǎo)致學(xué)生在心理健康等方面產(chǎn)生影響，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況，必須針對(duì)目前的狀況，進(jìn)行改革。

二、校企合作模式下高職醫(yī)學(xué)生思想政治教育改革策略

（一）加強(qiáng)高職醫(yī)學(xué)生思想政治教育

由于校企合作模式下醫(yī)學(xué)生不是全部時(shí)間都在學(xué)校里，而是要去醫(yī)院等醫(yī)療場(chǎng)所實(shí)習(xí)，因此對(duì)于校企合作模式下的醫(yī)學(xué)生的思想政治教育要改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生的思想政治教育水平，實(shí)現(xiàn)更好的提高與促進(jìn)。此外還要針對(duì)學(xué)生在校期間的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行改善和提高，促進(jìn)整體的進(jìn)步。打破傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的束縛，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生思想政治教育實(shí)用性的研究，以促進(jìn)他們的思想政治水平的進(jìn)步。因此必須加強(qiáng)對(duì)于高職醫(yī)學(xué)生的思想政治教育，以改革和拓寬其發(fā)展的歷程，依據(jù)模塊化學(xué)習(xí)的思路進(jìn)行提高學(xué)生的思想政治的教學(xué)。使思想政治教育課程更加有效，更有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。

（二）提高醫(yī)學(xué)生思想政治教育自學(xué)能力建設(shè)

醫(yī)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，教師要著重培養(yǎng)他們的思想政治教育的自學(xué)能力，促進(jìn)他們的整體水平的提高與進(jìn)步，不受外在條件限制，進(jìn)行良好的展現(xiàn)與實(shí)施。因此在醫(yī)學(xué)生的思想政治教育的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，要注重加強(qiáng)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育的提高。高職院校在對(duì)思想政治教師的選擇上，要注意以其工作能力和教學(xué)水平為選擇的對(duì)象，盡可能選用政治教育水平較高的教師擔(dān)任此項(xiàng)工作。從而加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的管理。同時(shí)教師也要深入的學(xué)習(xí)企業(yè)理論文化知識(shí)，進(jìn)行更加有效的提升學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。為其在校企合作模式下，更好的進(jìn)行學(xué)生的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和鋪墊，從而更加有效的完成教學(xué)目標(biāo)改革的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)院學(xué)生思想政治水平提高的目的。

（三）發(fā)揮實(shí)習(xí)醫(yī)院及合作企業(yè)等在思想政治教育方面的作用

高職醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候，不僅要進(jìn)行日常工作，還要對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高自身的綜合素質(zhì)與水平。需要長(zhǎng)期進(jìn)行對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)，從而提高自己在該方面的水平。實(shí)現(xiàn)更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步，為醫(yī)院培養(yǎng)政治水平過硬、業(yè)務(wù)能力熟練的優(yōu)秀員工。通過對(duì)他們的言傳身教的培養(yǎng)，他們的思想政治水平一定會(huì)得到有效的提升和改善。以此來對(duì)醫(yī)院的思想政治教育水平進(jìn)行提高，使學(xué)生在醫(yī)院的潛移默化的影響下，不斷提升自身的能力與水平，實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展與進(jìn)步。比如將思想政治教育中融入口腔專業(yè)的企業(yè)文化之中，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和提高，讓學(xué)生在專業(yè)化的學(xué)習(xí)過程之中，逐漸提升自身的思想政治水平，達(dá)到一舉兩得的效果。

三、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)階段隨著我國高職教育的不斷發(fā)展，高職院校的思想政治教育需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)于高職醫(yī)學(xué)生的發(fā)展具有著十分重大的意義。因此，需要根據(jù)高職院校的實(shí)際發(fā)展情況，通過對(duì)教學(xué)方法及模式進(jìn)行創(chuàng)新，充分發(fā)揮出學(xué)校與企業(yè)在思想政治教育方面的優(yōu)勢(shì)，拓寬思想政治教育內(nèi)容，改善高職醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而更好地對(duì)高職醫(yī)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提升高職生的思想政治素質(zhì)，為我國社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供更加優(yōu)秀的人才。（作者單位為江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院）