現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)全球化的影響不斷加大，我國(guó)在國(guó)際中的貿(mào)易交往也日益頻繁，在這樣的背景下，大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)也順勢(shì)得到了一定的發(fā)展，引起了社會(huì)上的廣泛關(guān)注。大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的主要教學(xué)目標(biāo)是提升大學(xué)生在國(guó)際商務(wù)貿(mào)易中的交往能力，但是目前大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中還是存在著一些誤區(qū)，不能滿足社會(huì)上對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需要，因此要改進(jìn)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

一、大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的誤區(qū)

（一）教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題

我國(guó)的英語(yǔ)教育在很早就加入了學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是商務(wù)英語(yǔ)始終沒(méi)有得到學(xué)校以及教師的廣泛重視。就商務(wù)口語(yǔ)中兩個(gè)重要的內(nèi)容口語(yǔ)與翻譯而言，大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中并沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程，不注重口語(yǔ)以及翻譯的練習(xí)。在大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)方面，教師沒(méi)有注重大學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)能力，商務(wù)英語(yǔ)的主要作用就是在國(guó)際貿(mào)易上更好的進(jìn)行溝通，但是許多教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)的重要性，就算在課堂上進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，其練習(xí)內(nèi)容也大多數(shù)和商務(wù)英語(yǔ)沒(méi)有關(guān)系的普通英語(yǔ)交流，大多是針對(duì)日常交流來(lái)進(jìn)行練習(xí)。商務(wù)英語(yǔ)的翻譯也是十分重要的課程內(nèi)容，商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力可以幫助學(xué)生在以后的商務(wù)貿(mào)易交往中，對(duì)不同的商務(wù)文件可以有一個(gè)更加正確的理解。許多教師在課堂中的翻譯練習(xí)僅僅停留在讓學(xué)生翻譯然后核對(duì)答案的方面，沒(méi)有重視學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)考試中的翻譯內(nèi)容也僅占題目的一小部分，不能充分鍛煉學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)翻譯水平。商務(wù)英語(yǔ)是一門(mén)應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，教師應(yīng)該把商務(wù)英語(yǔ)和普通英語(yǔ)進(jìn)行區(qū)分，商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)也要比普通英語(yǔ)要高一個(gè)層次，為學(xué)生設(shè)立商務(wù)情境，讓學(xué)生可以在各個(gè)商務(wù)情境中的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用都可以游刃有余。

（二）內(nèi)容有局限性

目前，在大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容上還存在著一定的局限性?，F(xiàn)在的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多為針對(duì)外貿(mào)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這和我國(guó)以往的對(duì)外貿(mào)易狀況有關(guān)，以往我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易都是商品的進(jìn)出口貿(mào)易很少涉及到其他方面。但是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，對(duì)外交往日益頻繁，讓我國(guó)的對(duì)外商貿(mào)形式也變得日益豐富?，F(xiàn)今我國(guó)對(duì)外的交往也不僅針對(duì)外貿(mào)方面，也涉及到了其他金融、工程、物流以及旅游等多個(gè)方面，雖然商務(wù)英語(yǔ)的概念發(fā)生了轉(zhuǎn)變但是商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)并沒(méi)有隨之進(jìn)行改變，教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到外貿(mào)英語(yǔ)不能等同于商務(wù)英語(yǔ)，在大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中其學(xué)習(xí)內(nèi)容還是針對(duì)外貿(mào)來(lái)進(jìn)行的，其教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有向其他領(lǐng)域擴(kuò)展，教學(xué)工作仍停留在外貿(mào)英語(yǔ)上，使得商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)用性大打折扣，與社會(huì)發(fā)展脫節(jié)。

（三）教學(xué)模式落后

在目前的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，還是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主導(dǎo)，沒(méi)有做到以人為本以學(xué)生為主。現(xiàn)在大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)模式還停留在以教師為主導(dǎo)的知識(shí)灌輸上面，授課模式過(guò)于局限在課本之中，沒(méi)有向課本之外進(jìn)行拓展。教師在課堂上針對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行講解，在講解之后安排練習(xí)，在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中過(guò)于枯燥乏味，而且學(xué)生始終處于一個(gè)被動(dòng)的地位，不能充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性以及對(duì)學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的熱情，這樣下來(lái)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)成果自然不能提高。

（四）學(xué)生不夠重視

由于學(xué)生對(duì)現(xiàn)今社會(huì)的了解程度不夠不能對(duì)商務(wù)英語(yǔ)有一個(gè)正確的認(rèn)知，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)商務(wù)英語(yǔ)課程不重視，影響了商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)成果。經(jīng)過(guò)以往的傳統(tǒng)教育，學(xué)生對(duì)教師的依賴性過(guò)強(qiáng)，在課堂練習(xí)當(dāng)中，通常教師布置好題目有的學(xué)生不去思考就等著教師給出答案然后抄到習(xí)題上，很少去關(guān)心教師給出題目的內(nèi)容與相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)能力一直得不到提高。

二、大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)改進(jìn)對(duì)策

（一）明確教學(xué)目標(biāo)

有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)才能讓大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)更加科學(xué)高效，在教學(xué)計(jì)劃的制定中，教師首先要明白在商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)中要鍛煉學(xué)生什么能力，要達(dá)到什么樣的教學(xué)成果。教師再針對(duì)這些內(nèi)容制定出一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，其中要包括教學(xué)目標(biāo)、要求、內(nèi)容以及手段等。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃之前，教師要明確好具體的目標(biāo)。但是在目前大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的具體內(nèi)容培養(yǎng)方面中還存在一定的不足，教師應(yīng)該針對(duì)具體內(nèi)容分別制定詳細(xì)目標(biāo)，以達(dá)到培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)人才的目標(biāo)。

（二）完善教學(xué)內(nèi)容

要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才就要隨著社會(huì)的發(fā)展不斷的擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，讓商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作更加與時(shí)俱進(jìn)。針對(duì)這一點(diǎn)學(xué)校可以采用校企聯(lián)合的方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)這種方式，學(xué)校可以更加清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今社會(huì)需要具備何種能力的商務(wù)英語(yǔ)人才，根據(jù)需要來(lái)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，企業(yè)也可以根據(jù)自身企業(yè)的發(fā)展情況找到適合自己的專業(yè)人才。校企聯(lián)合可以讓商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作與社會(huì)發(fā)展聯(lián)系的更加緊密，為學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，提升學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)能力以及競(jìng)爭(zhēng)力，使學(xué)生成為更加優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

教師應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的發(fā)展來(lái)對(duì)教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，教學(xué)方法也不僅僅局限在一本教材之內(nèi)一間教室之中。教師在課堂上可以通過(guò)播放影片的方式為學(xué)生播放一段商務(wù)談判的影像資料，然后讓學(xué)生扮演其中角色與教師進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)會(huì)談。例如由教師扮演老板與學(xué)生進(jìn)行商務(wù)談判，學(xué)生針對(duì)教師給出的環(huán)境臨場(chǎng)反應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)進(jìn)行談判，通過(guò)這種方式教師可以對(duì)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)水平有個(gè)正確的了解，還可以讓學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用更加靈活，提高學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)能力。在課后教師可以利用現(xiàn)今豐富的多媒體手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如利用微信、微博等新型社交工具在課下與學(xué)生進(jìn)行交流，也有助于學(xué)生在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上遇到困難可以向教師詢問(wèn)及時(shí)得到解決。教師也可以通過(guò)讓學(xué)生課后幾個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)交流，通過(guò)錄制小視頻的方式向教師展示學(xué)習(xí)成果，這樣不僅可以讓商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)變得更加生動(dòng)，也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（四）加強(qiáng)學(xué)生重視

在教學(xué)工作中，教師要注重商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生強(qiáng)調(diào)商務(wù)英語(yǔ)的影響以及學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的必要性。在課堂上，教師要增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造出更多的交流空間，給學(xué)生營(yíng)造更好的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，要提高學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的督促與引導(dǎo)，將學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)的理論知識(shí)、商務(wù)英語(yǔ)的口語(yǔ)練習(xí)與商務(wù)英語(yǔ)的翻譯水平緊密聯(lián)系起來(lái)。與此同時(shí)對(duì)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)不應(yīng)局限在商務(wù)英語(yǔ)的課堂上，應(yīng)把商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)向課外延伸，通過(guò)這種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到商務(wù)英語(yǔ)的影響，加大學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的重視。在日常的商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作中，教師還應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方式與商務(wù)英語(yǔ)的理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)，加大學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，使商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加有效率。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，社會(huì)上對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求也不斷加大。對(duì)于大學(xué)生而言，提高商務(wù)英語(yǔ)能力可以幫助學(xué)生在步入社會(huì)時(shí)提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著積極的作用。因此，學(xué)校要加大師生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)這門(mén)課程的重視，針對(duì)目前大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題，積極改進(jìn)大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)工作，以達(dá)到為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，讓大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)更加符合社會(huì)的發(fā)展需要的目標(biāo)。（作者單位為河南財(cái)政金融學(xué)院）