王迪

【摘要】本文通過對(duì)《國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃實(shí)施方案》進(jìn)行解讀，明確技能大師的定義和技能大師工作室的建立標(biāo)準(zhǔn)。包括工作室的人員構(gòu)成、依托單位、目標(biāo)及考核標(biāo)準(zhǔn)等。根據(jù)已成立的400個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室，歸納總結(jié)出四種工作室類型，分別是企業(yè)型技能大師工作室、作坊型技能大師工作室、院校型技能大師工作室和混合型技能大師工作室。

【關(guān)鍵詞】技能大師工作室 類型

一、引言

《高技能人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）》中提出“緊緊圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快培養(yǎng)造就一支門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的高技能人才隊(duì)伍，并帶動(dòng)中、初級(jí)技能勞動(dòng)者隊(duì)伍梯次發(fā)展，逐步形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高、中、初級(jí)技能勞動(dòng)者比例結(jié)構(gòu)基本合理的格局?！辈⑶颐鞔_了建立技能大師工作室是完善高技能人才工作體系的重要組成部分，目標(biāo)是“到2020年底前，全國(guó)建成1000個(gè)左右國(guó)家級(jí)技能大師工作室?！?011-2014年已建成400個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室。

《國(guó)家高技能人才振興計(jì)劃實(shí)施方案》依據(jù)《規(guī)劃》制定的目標(biāo)，提出了技能大師工作室建設(shè)的具體實(shí)施辦法。在其附件《技能大師工作室建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施辦法》中，對(duì)工作室的目標(biāo)定位、建設(shè)的原則和模式、管理和評(píng)估以及政策保障等各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。

二、技能大師工作室類型

（一）企業(yè)型技能大師工作室

企業(yè)型技能大師工作室是以提高生產(chǎn)效率為目標(biāo)的企業(yè)依托型大師工作室。此類型的大師一般是活躍在生產(chǎn)一線且具有較高的技術(shù)水準(zhǔn)的高級(jí)技工。工作室以技術(shù)革新、項(xiàng)目攻關(guān)及研發(fā)為目標(biāo)，依托單位主要是航天科工、鐵路、石油、鋼鐵、煤礦、船舶、店里、汽車和機(jī)械制造等重工業(yè)企業(yè)。工作室的成果產(chǎn)出可以直接轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。這種模式是國(guó)家技能大師工作室最普遍的類型。

例如隸屬于中國(guó)航天科工集團(tuán)第三研究院的鞏鵬技能大師工作室項(xiàng)目。鞏鵬，中國(guó)航天科工集團(tuán)第三研究院鉗工，高級(jí)技師，導(dǎo)彈精確制導(dǎo)研磨師，是國(guó)防科技工業(yè)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。他主要承擔(dān)導(dǎo)彈武器控制系統(tǒng)關(guān)鍵件的加工和生產(chǎn)任務(wù)。鞏鵬設(shè)計(jì)制造的80余套工裝和加工設(shè)備，把工作效率從幾倍到提高到幾十倍：技術(shù)革新20余項(xiàng)：排除產(chǎn)品故障數(shù)十起，直接和間接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益近2000萬(wàn)元。2011年，鞏鵬技能大師工作室被批準(zhǔn)為第一批國(guó)家大師工作室。

（二）作坊型技能大師工作室

作坊型技能大師工作室是以文化傳承為目標(biāo)的民間手工藝大師工作室。此類型的大師一般具有傳統(tǒng)工藝美術(shù)方面的絕活，一般是名家繼承人或在多年工作中鉆研出了精湛技藝，以傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工藝為目標(biāo)。沒有依托單位，主要以大師個(gè)人工作室為扶持重點(diǎn)，成果是培養(yǎng)更多的傳承人，宣傳我國(guó)傳統(tǒng)手工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，引起社會(huì)的重視進(jìn)行更好的傳承和保護(hù)。

例如夏淑君創(chuàng)辦的淑君紫砂陶藝工作室。夏淑君，宜興市紫砂工藝五廠高級(jí)技師，師從蔣建明和紫砂藝術(shù)名人、高級(jí)工藝美術(shù)師張慶臣、楊勤芳，其制作的紫砂壺曾獲得國(guó)內(nèi)外多項(xiàng)大獎(jiǎng)。2011年，淑君紫砂陶藝工作室被批準(zhǔn)為第一批國(guó)家大師工作室。

（三）院校型技能大師工作室

院校型技能大師工作室是以大量培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)的院校依托型大師工作室。此類型的大師具有較高的技術(shù)水平，并且成功培養(yǎng)出大批優(yōu)秀學(xué)生。工作室的主要內(nèi)容是進(jìn)行教育教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法。

例如平頂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的時(shí)小廣技能大師工作室。時(shí)小廣是平頂山技師學(xué)院數(shù)控實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，他培養(yǎng)的學(xué)生在國(guó)家和省級(jí)技能大賽中屢次獲獎(jiǎng)。2010年，時(shí)小廣榮獲第十屆全國(guó)技術(shù)能手榮譽(yù)稱號(hào)。2012年，“時(shí)小廣技能大師工作室”作為第二批國(guó)家大師工作室被批準(zhǔn)成立。

（四）混合型技能大師工作室

混合型技能大師工作室是將上述三種類型中的任兩類或三類進(jìn)行組合，優(yōu)化整合資源，最大程度發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。

（1）作坊+院校型技能大師工作室。民間工藝大師與職業(yè)院校共同合作，如湘繡大師劉愛云和湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院合作成立的劉愛云大師工作室，是此類型的成功典范。

劉愛云，國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡傳承人，中國(guó)工藝美術(shù)大師，師從湘繡藝人余振輝，專攻獅虎繡法。2008年在湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院成立劉愛云大師工作室，并收下6名關(guān)門弟子。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院于2006年開設(shè)湘繡設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)。2008年學(xué)校提供教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備和資金，聘請(qǐng)劉愛云大師主持，集合校內(nèi)優(yōu)秀教師和企業(yè)技術(shù)骨干，共同成立了劉愛云大師工作室。并且先后引進(jìn)了4名省級(jí)刺繡大師和多名藝術(shù)家，組成30多人的設(shè)計(jì)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，保證了教學(xué)和產(chǎn)出的各種需求。

湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)校的湘繡專業(yè)成為湖南省精品專業(yè)，該實(shí)訓(xùn)基地獲“國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)湘繡傳承與保護(hù)基地稱號(hào)，培養(yǎng)了大批湘繡人才。

（2）企業(yè)+院校型技能大師工作室。企業(yè)與職業(yè)院校共同合作，讓學(xué)生到真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，教學(xué)目標(biāo)更加明確。

這種模式使學(xué)校和企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏的局面。對(duì)學(xué)校而言，引入企業(yè)教師可以完善師資結(jié)構(gòu)，同時(shí)以實(shí)際工作任務(wù)為導(dǎo)向，可以使教學(xué)內(nèi)容緊跟行業(yè)前沿。對(duì)企業(yè)而言，能夠降低人力資源成本，招攬優(yōu)秀人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

自從國(guó)家頒布關(guān)于人才和教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃以來(lái)，全國(guó)各地方對(duì)高技能人才的培養(yǎng)力度不斷加大，技能大師工作室的培養(yǎng)模式也被普遍接受并不斷推進(jìn)。2011年-2014年，已建設(shè)了400個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室。預(yù)計(jì)到2020年底，國(guó)家重點(diǎn)支持建設(shè)1000個(gè)左右技能大師工作室，基本形成覆蓋重點(diǎn)行業(yè)、特色行業(yè)的技能傳承與推廣網(wǎng)絡(luò)。endprint