沈靜??

摘要：本文主要以初中課本中的經(jīng)典文本為例，探討人物形象在文中的作用，分別體現(xiàn)在人物描寫可以表現(xiàn)人物性格，可以表達(dá)人物的情感，可以表現(xiàn)文章主題，可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人物描寫；性格；情感；主題；情節(jié)

“文學(xué)即人學(xué)?！蔽膶W(xué)作品總是以人物塑造為中心，通過情節(jié)的變化發(fā)展來表現(xiàn)人物情感，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。文學(xué)殿堂中的經(jīng)典人物，來自于作家的苦心經(jīng)營、妙筆點(diǎn)染，他們就像砂礫中淘洗出來的黃金，在歷史的長河中，熠熠生輝。

縱觀經(jīng)典文本中一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，我們發(fā)現(xiàn)人物描寫有著重要的作用。

一、 人物描寫可以表現(xiàn)人物的性格

在《故鄉(xiāng)》一文中，性格特點(diǎn)最鮮明的就是楊二嫂。她的一出場便是“尖利”的“大叫”，未見其人，先聞其聲?！肮?！這模樣！胡子這么長了！”引起“我”的注意，并擺明自己的資格：“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”暗含她說話的隨意輕率。“忘了，真是貴人眼高……”，可見對(duì)“我”忘記她的極度不滿。但她到“我”家來是有目的的，于是又故意恭維“我”，說“我”闊了，以此想占便宜。在被拒絕之后，她便開始造謠，“啊呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！边@里有認(rèn)為“我”“一毫不肯放松”的氣憤、鄙夷，也有自以為無所不知的得意。最后得了便宜還賣乖，嘴上仍是刁鉆刻薄，手里還不忘把母親的手套拿走，顯得唯利是圖。

二、 人物描寫可以表達(dá)人物的情感

《故鄉(xiāng)》中“我”是這篇文章的敘事主人公，全文都是通過“我”的視角來展現(xiàn)的，所以隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”的思想感情也發(fā)生了變化。“阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了?！边@是“我”看到故鄉(xiāng)現(xiàn)狀的感慨，也暗含故鄉(xiāng)的荒涼使得生活在其中的人也發(fā)生了變化?！案吲d”迎接的母親也“藏著許多凄涼的神情”，談到搬家的瑣事，更添哀愁。只有母親提起閏土?xí)r，才激起了“我”少年時(shí)鮮活的回憶，表現(xiàn)了對(duì)過去美麗故鄉(xiāng)的留戀，對(duì)少年閏土的喜愛，對(duì)即將與閏土見面的期待。但這種喜悅沒有持續(xù)多久。“這好極！他，——怎樣？……”一個(gè)轉(zhuǎn)折，對(duì)他“不如意”的景況埋下伏筆，也隱含了“我”的擔(dān)憂。

等到閏土真正出場，“我”的內(nèi)心也涌起了一番波瀾?！拔摇焙堋芭d奮”，想要與閏土重話當(dāng)年，但又意識(shí)到世事變化，此時(shí)面對(duì)的已不復(fù)當(dāng)年無憂無慮的少年。猶豫著，卻聽到閏土的一聲“老爺”，使“我”的熱情一下子化為烏有，為彼此的隔膜而心生悲涼。結(jié)尾大段的心理描寫是對(duì)故鄉(xiāng)現(xiàn)狀的審視，“我”對(duì)它已不再留戀，對(duì)其中人物的自私、麻木感到失望。雖然如此，路還是要走，“我”懷揣著對(duì)未來朦朧的希望前進(jìn)著。

三、 人物描寫可以表現(xiàn)文章主題

《背影》中作者對(duì)父親買橘子的背影刻畫地細(xì)膩生動(dòng)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子真摯的愛，令人動(dòng)容?！拔铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，細(xì)致的外貌描寫，可見背影給我的印象深刻。父親穿的衣服是布做的，照應(yīng)了前文的“家境慘淡”。但在這樣的景況下，他卻給“我”做了件紫毛大衣，鮮明的對(duì)比中，愛子之心可見一斑。

他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！币幌盗械膭?dòng)作描寫，把父親的年老體衰、動(dòng)作遲緩、行動(dòng)艱難刻畫地細(xì)致深刻，使讀者仿佛身臨其境，亦為父親拳拳的愛子深情所打動(dòng)。

“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！弊⒁曋赣H背影的“我”，為他的不辭辛勞、體貼關(guān)懷而感動(dòng)，從側(cè)面表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的愛。所以“我”對(duì)父親的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變，先前還嘲笑他的斤斤計(jì)較、他的“迂”，等到父親買橘回來時(shí)，便“趕緊去攙他”。正是這種親情的力量，把兒子和父親緊緊聯(lián)系在一起，使“我”對(duì)父親有了更深的理解。

四、 人物描寫可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

人物描寫還具有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，最突出的例子就是《變色龍》。主人公奧楚蔑洛夫是個(gè)見風(fēng)使舵、媚上欺下的俄國警官，從他不斷變化的語言、動(dòng)作、神態(tài)中我們可以發(fā)現(xiàn)他善變的本質(zhì)。

圍繞如何處理小狗咬人這個(gè)案件，奧楚蔑洛夫先是義正詞嚴(yán)，要為被咬傷的赫留金討回公道?！啊?！不錯(cuò)……奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭。‘不錯(cuò)……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這種事！我要拿點(diǎn)顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看?！卑谅恼Z言和神態(tài)，表現(xiàn)了他官氣十足，貌似公正執(zhí)法的形象。但一句“請(qǐng)問，這到底是誰家的狗？”又顯示他的心虛，為下文的“變色”埋下伏筆。

聽到有人說這是席加洛夫?qū)④娂业墓?，他便開始裝腔作勢(shì)，為自己的轉(zhuǎn)變爭取時(shí)間?！跋勇宸?qū)④?？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會(huì)咬著你的？……”用脫衣這個(gè)動(dòng)作轉(zhuǎn)換話題，化解尷尬。以一個(gè)疑問對(duì)赫留金提出質(zhì)疑，從而推倒之前的判斷，使情節(jié)發(fā)生變化。

巡警的回答卻又使他做了改變。得到確認(rèn)后，奧楚蔑洛夫又為赫留金進(jìn)行辯護(hù)：“將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個(gè)下賤坯子。……”抓住狗的外形特征，為自己的又一次轉(zhuǎn)變提供借口。

當(dāng)又有人說這是將軍家的狗時(shí)，他的媚上本色又發(fā)揮得淋漓盡致。“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的?！币源┮聻榧偻校陲梼?nèi)心的不安。語言描寫中充分表現(xiàn)他的討好、邀功。

在不斷的“變色”中，終于迎來了有力的人證——將軍家的廚師普洛訶爾。他先澄清這不是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫便急切地想直接“弄死它算了”。但這種不假思索馬上又把他自己推入窘境。

“這是將軍的哥哥的狗?！眾W楚蔑洛夫一聽，立馬換上諂媚的嘴臉：“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”對(duì)小狗也稱贊起來，說它咬破手指是“伶俐”，還模仿小狗的叫聲，媚態(tài)十足，諷刺得入木三分。

這些作品中生動(dòng)的人物形象已成為了不朽的文學(xué)經(jīng)典，為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的人物畫廊。這要?dú)w功于作者的精雕細(xì)刻，用如椽巨筆描繪出了一個(gè)個(gè)豐富的靈魂，讓我們體驗(yàn)了人情百態(tài)。