陳祖利

初至三班，女生欄中映入“黃蓉”這一名字，不禁眼前一亮，腦海中浮現(xiàn)出金庸先生筆下那個(gè)集美貌、智慧與才藝于一身的“俏黃蓉”身影，心中好奇此女生究竟如何，急于一睹其廬山真面目，猜想其父母是否也是金庸迷并鐘情于彼黃蓉，愛屋及烏地才有了此黃蓉這個(gè)名字呢。

第二天學(xué)生報(bào)到，教室里熱鬧不已，孩子們彼此興奮地交流暑假的經(jīng)歷和見聞。這時(shí)，黃蓉慢慢走到講臺前，神情略帶靦腆，聲音雖輕卻很清晰地道了聲“老師好”。我想這應(yīng)是一個(gè)慢熱型的女生，不喜歡跟陌生人說話。我打量了一下眼前的女生：普普通通的一張臉，扎著馬尾，衣著樸素而干凈，眼神清澈而閃亮，透出一股靈氣。但我卻很難將她與“俏黃蓉”聯(lián)系起來。她因個(gè)子?jì)尚∽诘谝慌?，我觀察她入座后，并沒有與旁邊同學(xué)聊天，而是拿出一本書開始翻閱起來。這是一個(gè)與眾不同的小女孩：恬靜而內(nèi)斂。

第一次驚訝于她的文章是在學(xué)初能力測試中，她獲得了高分，出于好奇，仔細(xì)閱讀了她的文章，語言素樸，沒有華麗的詞語和大量的修辭，卻有著自己獨(dú)特的思考和真摯的情感。在大多數(shù)學(xué)生一味追求辭藻華麗而內(nèi)容空洞、情感失真的考場作文中，她質(zhì)樸無華的文風(fēng)能受到閱卷老師的青睞，就不足為奇了。而這正如她的人：樸素而自然。

黃蓉是語文課代表和宣傳委員，和她交流的過程中，我越發(fā)感覺到她的淡定和從容。她不出風(fēng)頭，不急于表現(xiàn)自己，但交托給她的任務(wù)，她總是很好地完成。遇到問題，她也不抱怨，總是默默地完成自己的工作，做事很讓人放心。

或許是見過的世面多了，黃蓉比一般的孩子視野更開闊些，她很早就樹立了自己的目標(biāo)，就是做一個(gè)作家兼編劇。這也使得她對自己努力的方向有更清晰的認(rèn)識，有了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力。我想，這或許也幫助她養(yǎng)成了自覺自律的習(xí)慣。

佩服于她小小年紀(jì)就榮獲了“北大培文杯”全國青少年創(chuàng)意寫作大賽決賽一等獎(jiǎng)等諸多大獎(jiǎng)，作為她的語文老師很汗顏，卻也很欣慰和自豪。

正如荀子《勸學(xué)》中說：“學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！秉S蓉，以她的堅(jiān)韌和執(zhí)著在文學(xué)園地里辛勤耕耘，筆耕不輟，必將收獲滿園的芬芳。