黃小梅
在我的手機(jī)微信里,一直關(guān)注著一個(gè)公眾號(hào),叫“語(yǔ)林別院”。作者幾乎每天都要更新文章,有教學(xué)感悟,有散文詩(shī)歌,有心情獨(dú)白……每篇文章的更新,我都有仔細(xì)閱讀。閱讀這些文字,仿佛是與作者面對(duì)面聊天一樣,我非常享受這樣的感覺(jué)。這個(gè)作者不是別人,正是我最愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿》迹腋鼝?ài)稱她為“芳姐”。
我和芳姐亦師亦友,近十年了,我們平時(shí)無(wú)所不談,我自認(rèn)為是學(xué)生中最了解她的。前幾天,我看到了她發(fā)布在公眾號(hào)上的一篇文章《拜見(jiàn)舊時(shí)光》,寫了她從小學(xué)到初中、從高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。我才知道,除了她和楊云賢老師的那段故事外,我對(duì)芳姐的成長(zhǎng)經(jīng)歷知道甚少。不知道芳姐還是個(gè)小姑娘的時(shí)候就喜歡看書,也不知道她曾經(jīng)捧著政治、歷史書整本地背,更不知道她是帶著一家人的希望在讀書。這深深地震撼了我,只知道她原來(lái)在守我們?cè)缱粤?xí)的時(shí)候,讀書比我們還認(rèn)真,只知道每一個(gè)同學(xué)都受到芳姐強(qiáng)大精神力量的感召,只知道她自學(xué)考上研究生,一本又一本地出書……我一直困惑,作為班主任還身兼兩個(gè)班的課的芳姐,從哪里擠出來(lái)的時(shí)間做這么多的事。
慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己曾有的疑問(wèn)都有了答案。她知性有磁場(chǎng),她率直有溫度,她浪漫有情懷……她身上所有的美好仿佛都與“用心”二字分不開(kāi)。是的,她做每一件事都很用心,她用心工作,用心生活,用心創(chuàng)作。她的這份“用心”潛移默化地感染了許多人,特別是她的學(xué)生,而我就是其中一個(gè)。
我喜歡閱讀,喜歡文字,但這份喜歡在遇到芳姐之前僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。后來(lái)芳姐做了我們的語(yǔ)文老師,她不僅給我們傳授知識(shí),還給我們植入語(yǔ)文的興趣,一篇普普通通的課文,會(huì)被她獨(dú)特的詩(shī)歌語(yǔ)言解讀得美好而又充滿詩(shī)意。對(duì)于美好,誰(shuí)不心向往之?是的,我開(kāi)始模仿她,模仿她寫文章的風(fēng)格,模仿她用心的態(tài)度……慢慢地,我發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡寫東西了,真正喜歡閱讀了,我找到了自己的興趣所在,更找到了自己的精神支柱。幸運(yùn)的是,大學(xué)畢業(yè)后,因?yàn)檫@份愛(ài)好,我找到了自己喜歡的工作,在家鄉(xiāng)的報(bào)社做一名記者。
而今,每每閱讀芳姐的文字或者瀏覽一些照片時(shí),很多關(guān)于她的,或者是我們的時(shí)光畫面就會(huì)在我的腦海里浮現(xiàn),那些溫暖的午后、明媚的笑臉、攜手走過(guò)的路,都值得讓我去復(fù)習(xí)、去回憶。
聽(tīng)“生”說(shuō)感
我的班主任劉老師是一位和藹可親的語(yǔ)文老師,她中等個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一身知識(shí)分子氣質(zhì)。雖然與她只待了短短的兩周,但在她的身上我感覺(jué)到了一種家的味道。她總是那樣的和善,聲音也是那樣的柔美。她從不罵人,對(duì)同學(xué)們總是耐心地教導(dǎo)。她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣,妙語(yǔ)連珠,讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。
——四川省雙流中學(xué)2017級(jí)20班 楊群懿
班主任是一位語(yǔ)文老師,就是后來(lái)我很喜歡的芳芳。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是班級(jí)生活中,她把一切都打理得井井有條,同學(xué)們都很喜歡這個(gè)活潑、有時(shí)愛(ài)開(kāi)開(kāi)玩笑的老師。她像快樂(lè)的樂(lè)譜,把每一件枯燥的小事都變成一個(gè)音符,把我們的學(xué)習(xí)生活變成一首首快樂(lè)的歌。
——四川省雙流中學(xué)2017級(jí)20班 王儷憙endprint