黃小梅

在我的手機(jī)微信里，一直關(guān)注著一個(gè)公眾號(hào)，叫“語(yǔ)林別院”。作者幾乎每天都要更新文章，有教學(xué)感悟，有散文詩(shī)歌，有心情獨(dú)白……每篇文章的更新，我都有仔細(xì)閱讀。閱讀這些文字，仿佛是與作者面對(duì)面聊天一樣，我非常享受這樣的感覺(jué)。這個(gè)作者不是別人，正是我最愛(ài)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿》迹腋鼝?ài)稱她為“芳姐”。

我和芳姐亦師亦友，近十年了，我們平時(shí)無(wú)所不談，我自認(rèn)為是學(xué)生中最了解她的。前幾天，我看到了她發(fā)布在公眾號(hào)上的一篇文章《拜見(jiàn)舊時(shí)光》，寫了她從小學(xué)到初中、從高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷。我才知道，除了她和楊云賢老師的那段故事外，我對(duì)芳姐的成長(zhǎng)經(jīng)歷知道甚少。不知道芳姐還是個(gè)小姑娘的時(shí)候就喜歡看書，也不知道她曾經(jīng)捧著政治、歷史書整本地背，更不知道她是帶著一家人的希望在讀書。這深深地震撼了我，只知道她原來(lái)在守我們?cè)缱粤?xí)的時(shí)候，讀書比我們還認(rèn)真，只知道每一個(gè)同學(xué)都受到芳姐強(qiáng)大精神力量的感召，只知道她自學(xué)考上研究生，一本又一本地出書……我一直困惑，作為班主任還身兼兩個(gè)班的課的芳姐，從哪里擠出來(lái)的時(shí)間做這么多的事。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己曾有的疑問(wèn)都有了答案。她知性有磁場(chǎng)，她率直有溫度，她浪漫有情懷……她身上所有的美好仿佛都與“用心”二字分不開(kāi)。是的，她做每一件事都很用心，她用心工作，用心生活，用心創(chuàng)作。她的這份“用心”潛移默化地感染了許多人，特別是她的學(xué)生，而我就是其中一個(gè)。

我喜歡閱讀，喜歡文字，但這份喜歡在遇到芳姐之前僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。后來(lái)芳姐做了我們的語(yǔ)文老師，她不僅給我們傳授知識(shí)，還給我們植入語(yǔ)文的興趣，一篇普普通通的課文，會(huì)被她獨(dú)特的詩(shī)歌語(yǔ)言解讀得美好而又充滿詩(shī)意。對(duì)于美好，誰(shuí)不心向往之？是的，我開(kāi)始模仿她，模仿她寫文章的風(fēng)格，模仿她用心的態(tài)度……慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡寫東西了，真正喜歡閱讀了，我找到了自己的興趣所在，更找到了自己的精神支柱。幸運(yùn)的是，大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)檫@份愛(ài)好，我找到了自己喜歡的工作，在家鄉(xiāng)的報(bào)社做一名記者。

而今，每每閱讀芳姐的文字或者瀏覽一些照片時(shí)，很多關(guān)于她的，或者是我們的時(shí)光畫面就會(huì)在我的腦海里浮現(xiàn)，那些溫暖的午后、明媚的笑臉、攜手走過(guò)的路，都值得讓我去復(fù)習(xí)、去回憶。

聽(tīng)“生”說(shuō)感

我的班主任劉老師是一位和藹可親的語(yǔ)文老師，她中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一身知識(shí)分子氣質(zhì)。雖然與她只待了短短的兩周，但在她的身上我感覺(jué)到了一種家的味道。她總是那樣的和善，聲音也是那樣的柔美。她從不罵人，對(duì)同學(xué)們總是耐心地教導(dǎo)。她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，讓我們愛(ài)上語(yǔ)文。

——四川省雙流中學(xué)2017級(jí)20班 楊群懿

班主任是一位語(yǔ)文老師，就是后來(lái)我很喜歡的芳芳。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是班級(jí)生活中，她把一切都打理得井井有條，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)活潑、有時(shí)愛(ài)開(kāi)開(kāi)玩笑的老師。她像快樂(lè)的樂(lè)譜，把每一件枯燥的小事都變成一個(gè)音符，把我們的學(xué)習(xí)生活變成一首首快樂(lè)的歌。

——四川省雙流中學(xué)2017級(jí)20班 王儷憙endprint