鄧涵尹 成都市實驗外國語學校

淺析最新生物藥物知識對藥學類高等教育的必要性

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在生物藥物知識蓬勃發(fā)展的今天，社會對藥學類本科生的專業(yè)知識與素質(zhì)有了更高的要求。本文對最新生物藥物知識對藥學類高等教育的必要性進行了分析，提出了一定改革措施。

最新 生物藥物 藥學高等教育

1 生物藥物信息發(fā)展與我國高校藥學專業(yè)課程設置現(xiàn)狀

1.1 生物藥物信息發(fā)展現(xiàn)狀

近二十年來，現(xiàn)代生物藥物信息飛速發(fā)展，現(xiàn)代生物制藥技術(shù)、基因工程技術(shù)、酶工程技術(shù)、細胞工程技術(shù)等現(xiàn)代生物技術(shù)被廣泛開發(fā)運用，我國的生物制藥技術(shù)受其影響，努力提升藥物的生產(chǎn)工藝與藥效，力求緊跟步伐。據(jù)2017年2月份 Carcinogenesis雜志中的一篇報道稱，乳酸分子成為癌癥發(fā)展和擴散的關(guān)鍵動力。這項研究解釋了愛運動的人群中癌癥病例較少出現(xiàn)的原因，這一研究也開啟了新的治療方式。同樣，據(jù)《自然通訊》雜志發(fā)表的一項研究發(fā)現(xiàn)，同一個單核苷酸，能夠同時使甲型H7N9禽流感病毒感染禽類細胞和人類細胞。該核苷酸具有支持病毒在人類和禽類細胞中的復制的能力。2013年左右，甲型H7N9禽流感病毒開始出現(xiàn)人類感染的病例，而這一新發(fā)現(xiàn)，有助于人們進一步了H7N9如何使人致病。

1.2 我國高校藥學專業(yè)課程設置現(xiàn)狀

然而在生物藥物飛速發(fā)展的同時，我國普通高等院校的藥學專業(yè)的教學工作依舊使用傳統(tǒng)的藥物品種為教材。學生雖然了解到了課程內(nèi)的生物藥物知識，但大都是多年前甚至更早的老舊知識，有些甚至已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需要。另外，現(xiàn)今高校對于生物藥物的知識沒有設置側(cè)重課程，也無法進行有針對性的講解，以致學生脫離社會節(jié)奏，無法跟上現(xiàn)今社會最新的生物藥物研究熱點和社會需求的步伐。

目前，我國醫(yī)藥類高校在本科教學的課程設置上具有一定的統(tǒng)一性，通常均以基礎知識為主要框架。由于各學校各自發(fā)展方向不同，以及傳統(tǒng)優(yōu)勢并不一致，對于藥學專業(yè)的課程設置還需要增加一定的針對性，雖然普遍來看，我國各醫(yī)藥類大學對于最新生物藥物知識課程的開設還十分有限，但也不乏有專在這一方面做得較好的高校，例如上海交通大學藥學院主要課程為：藥劑學、藥物化學、藥理學、藥物分析、生物技術(shù)藥物等，而各大專業(yè)類藥學院校則在包含上述課程之外，加入自身側(cè)重課程項目。以中國藥科大學為例，其課程綜合程度較高，在開設主要藥學課程的同時，還開設了各類中醫(yī)藥相關(guān)課程。

2 最新生物藥物知識對藥學專業(yè)發(fā)展的必要性

2.1 從社會需求與人才流向方面看

目前我國高校畢業(yè)生的就業(yè)方向越來越多元化，我國普通高等院校藥學本科生的流向已經(jīng)呈現(xiàn)多元化趨勢。近年來醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展導致藥學類本科生的需求量大大增加。據(jù)某醫(yī)藥大學相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在藥學專業(yè)畢業(yè)生中，考研人數(shù)占30%，選擇出國深造的人數(shù)有20%，進入醫(yī)藥行業(yè)的人才僅占總畢業(yè)生人數(shù)的30%，其余藥學類畢業(yè)生選擇進入金融行業(yè)、審計行業(yè)、食品行業(yè)及國家機關(guān)單位。這種現(xiàn)象造成了基礎學科偏重型的生產(chǎn)行業(yè)，如制藥廠等企業(yè)的就業(yè)人數(shù)明顯下降，使得社會對于藥學專業(yè)畢業(yè)生的需求更加擴大，對藥學類本科畢業(yè)生的全方位素質(zhì)要求也大大提升，具備先進生物藥物知識的藥學類本科畢業(yè)生更是供不應求。

2.2 從人才培養(yǎng)方面看

最新生物藥物知識，是支撐醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)藥學專業(yè)人才的基石。隨著國家經(jīng)濟的快速發(fā)展、社會需求的多樣化展開，醫(yī)療領(lǐng)域?qū)τ谒帉W，尤其是生物藥學類專業(yè)人才的需求大大增加，也對藥學專業(yè)畢業(yè)生的質(zhì)量有了更高要求。

目前我國醫(yī)科學院教學的課程知識內(nèi)容還存在單線化發(fā)展問題，課程偏理論化，缺乏實踐與藥物市場信息的互動。此類問題導致了藥學專業(yè)學生專業(yè)技術(shù)水平不高，思想眼界落后于時代潮流，甚至有些藥學專業(yè)學生不知道一些常規(guī)的生物藥物種類，例如單抗藥物、促紅細胞生成素EPO等，更談不上了解最新的生物藥物的發(fā)展。如何貼近當下社會的藥物市場，對現(xiàn)有的本科知識進行有機串聯(lián)、整合，是現(xiàn)階段我國高等院校藥學專業(yè)發(fā)展亟待解決的問題。

3 推動最新生物藥物知識在藥學類高等教育中發(fā)展的措施

3.1 學校對課程設置的措施

我國高等教育中，對于藥學人才的培養(yǎng)，應明確培養(yǎng)定位與層次，滿足社會對不同層次藥學專業(yè)人才的需求。在醫(yī)學類高校課程設置中，最新生物藥物知識課程的開設，應在藥學類本科生對于基礎藥學知識進行了一段時間的學習，具有了充分的了解認識的前提下進行。有了前置學科基礎，更有利于知識的整合和串聯(lián)，增強對于新生生物藥物知識的理解能力。課程的內(nèi)容可以涵蓋最新國內(nèi)外生物藥物知識，從原理、藥效、藥理、藥代等相關(guān)的信息及最新的研究進展為主要課程目標。

3.2 教師對授課形式的措施

在授課形式上，可以研討型教學模式為主，與互動式、啟發(fā)式教學相結(jié)合的手段。教師主要負責介紹最新最熱門的生物藥物知識，引導學生根據(jù)自己的興趣入手，教師在旁幫助進行知識梳理和有機整合，以開闊學生的創(chuàng)新視野。同時教師自身也要與時俱進，豐富自身最新生物藥物知識，及時對學生們普及更新現(xiàn)有的藥物知識，結(jié)合現(xiàn)代多媒體教學手段，使課堂與實驗相結(jié)合，促進教學質(zhì)量的提升。

4 結(jié)束語

學習最新的生物藥物知識能夠全面提升藥學類本科生的素質(zhì)，幫助其了解當今社會的科研熱點及現(xiàn)代需求，對培養(yǎng)符合我國現(xiàn)代化發(fā)展需求的藥學類本科生，具有積極意義。本文分析了生物藥物信息發(fā)展的現(xiàn)狀并介紹了我國高校相關(guān)專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀，從社會需求及人才流向方面和人才培養(yǎng)方面分析了最新生物藥物知識對藥學專業(yè)發(fā)展的必要性。最后，基于以上內(nèi)容，為推動最新生物藥物知識在藥學類高等教育的進一步發(fā)展，本文提出了設置不同層次的課程和改良教學方法的措施。

[1]史訓龍;朱海燕;馮美卿;葉麗;鞠佃文.最新生物藥物知識對藥學類本科生教育的必要性[J].教育教學論壇.2013(04)