王秀云 山東協(xié)和學(xué)院

管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究

王秀云 山東協(xié)和學(xué)院

在“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略背景下，管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了社會(huì)發(fā)展的要求。本文主要分析了管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的背景及理論基礎(chǔ)，并對(duì)管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)教育體系進(jìn)行了闡述，這對(duì)管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式改革與轉(zhuǎn)變有重要意義。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 工程造價(jià) 人才培養(yǎng)模式

近年來(lái)，建筑行業(yè)發(fā)展迅速，這大大帶動(dòng)了工程造價(jià)行業(yè)的發(fā)展。而工程造價(jià)行業(yè)的發(fā)展也漸漸顯現(xiàn)出工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員的綜合素質(zhì)有待提高的問(wèn)題。一方面原因是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)就業(yè)較容易，很多相近專(zhuān)業(yè)或其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)行做造價(jià)工作，只是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的職業(yè)資格培訓(xùn)就上崗，而對(duì)于系統(tǒng)的理論知識(shí)了解并不多；另一方面本科高等院校成立工程造價(jià)的專(zhuān)業(yè)相對(duì)較少，大多是高職高專(zhuān)類(lèi)的院校，這就導(dǎo)致工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體素質(zhì)較低。為此，提高工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人員的綜合素質(zhì)迫在眉睫。

“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略背景下，時(shí)代趨勢(shì)及建筑行業(yè)的發(fā)展對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才提出了新的要求。由于工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才從事的是建筑行業(yè)項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本、合同、信息等方面的管理，這就需要造價(jià)人員具備掌握產(chǎn)業(yè)建設(shè)信息技術(shù)，并具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和工程實(shí)踐能力。所以，培養(yǎng)管理類(lèi)的工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才、增強(qiáng)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才的整體素質(zhì)至關(guān)重要。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的主要理論基礎(chǔ)是創(chuàng)新教育理論，它是根據(jù)創(chuàng)新原理，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使之有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的一種教育理論。[1]創(chuàng)新教育理論主要是對(duì)教育范式進(jìn)行根本上的改革，重新定位教育功能。通過(guò)對(duì)受教育者的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行啟發(fā)和強(qiáng)化，培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而培養(yǎng)受教育者良好的文化知識(shí)儲(chǔ)備和精神素質(zhì)，并能將此運(yùn)用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，取得較好的成果。

將創(chuàng)新教育理論貫穿到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)中，能使其具備良好的心理素質(zhì)和精神素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，在實(shí)際的工作中發(fā)揮自己最大的價(jià)值，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

2 管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式改革

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展, 具有扎實(shí)的工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，具備工程估價(jià)、工程管理、工程經(jīng)濟(jì)分析、土木工程施工技術(shù)、建筑法律法規(guī)等方面的知識(shí)，能在土木工程及其他工程領(lǐng)域從事全過(guò)程工程造價(jià)管理、工程招投標(biāo)、工程咨詢(xún)、工程項(xiàng)目管理等方面工作的、一線需要的掌握產(chǎn)業(yè)建造信息技術(shù)的應(yīng)用型人才。

管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的規(guī)格要求為：

（1）熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，思想端正，樂(lè)于奉獻(xiàn)；

（2）具有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具備從事計(jì)量計(jì)價(jià)、造價(jià)管理、工程糾紛鑒定等能力；

（3）具備科學(xué)活躍的思維、創(chuàng)新意識(shí)和管理能力、創(chuàng)業(yè)能力；

（4）具備執(zhí)著的事業(yè)心，高度的責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2.2 主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科為管理科學(xué)與工程、土木工程。

主要課程包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程系列、專(zhuān)業(yè)課系列。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程主要包括《大學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)》、《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》等；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程系列主要包括《BIM技術(shù)概論》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《工程材料》、《工程制圖與識(shí)圖》、《工程力學(xué)》、《建設(shè)法規(guī)》、《房屋建筑學(xué)》、《管理學(xué)》、《土木工程測(cè)量》、《概率論》、《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》等；專(zhuān)業(yè)課系列主要包括《工程招投標(biāo)與合同管理》、《建筑工程估價(jià)》、《安裝工程估價(jià)》、《裝飾工程估價(jià)》、《工程造價(jià)管理》、《工程項(xiàng)目管理》、《工程造價(jià)案例分析》、《建筑工程BIM建?；A(chǔ)》、《BIM圖形算量軟件應(yīng)用》、《BIM鋼筋算量軟件應(yīng)用》等。

2.3 主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、土木工程施工技術(shù)實(shí)驗(yàn)、招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)模擬、工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)模擬。

創(chuàng)新訓(xùn)練：測(cè)量實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)；房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、建筑工程施工課程設(shè)計(jì)、建筑工程估價(jià)（手算）課程設(shè)計(jì)、BIM算量與計(jì)價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)、安裝工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)、建筑工程BIM建模實(shí)訓(xùn)、安裝工程BIM建模實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與課外科技活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。

3 結(jié)論

在“萬(wàn)眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略背景下，管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式有待轉(zhuǎn)變以滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的需要。本文主要分析了管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的背景及理論基礎(chǔ)，并對(duì)管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)教育體系進(jìn)行了闡述，這對(duì)管理類(lèi)工程造價(jià)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式改革與轉(zhuǎn)變有重要意義。

[1]張艷.工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式改革研究[J].長(zhǎng)安大學(xué),2012.

[2]尹貽林，白娟.應(yīng)用型工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐:以天津理工大學(xué)為例[J].中國(guó)工程科學(xué)，2015(1): 114-119

王秀云，女，1987-，山東省煙臺(tái)市，漢族，專(zhuān)業(yè)教師，主要研究方向項(xiàng)目管理、工程造價(jià) 。