李彪 湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院

淺析提高五年制大專(zhuān)學(xué)生物理課堂效果的途徑

李彪 湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院

隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷重視，教育教學(xué)的質(zhì)量不斷提升，向課堂要效果的觀念越來(lái)越強(qiáng)。本文分析了五年制大專(zhuān)學(xué)生物理課堂現(xiàn)狀，對(duì)照有效課堂標(biāo)準(zhǔn)，淺析提高五年制大專(zhuān)學(xué)生物理課堂效果的途徑。

五年制大專(zhuān) 課堂效果 有效課堂

為了向45分鐘課堂要效果，不斷提高學(xué)生的上課積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。認(rèn)真分析五年制大專(zhuān)學(xué)生物理課堂現(xiàn)狀，挖掘存在的問(wèn)題，對(duì)照有效課堂標(biāo)準(zhǔn)，提出提高五年制大專(zhuān)學(xué)生物理課堂效果的途徑。

1 五年大專(zhuān)物理課堂現(xiàn)狀及原因

五年制大專(zhuān)學(xué)生的物理課堂現(xiàn)狀，一個(gè)五十人左右的班級(jí)，如果按常規(guī)方式方法組織教學(xué)，課堂上積極參與課堂的學(xué)生一般為20%左右，能聽(tīng)懂、掌握的學(xué)生為10%左右。其他的學(xué)生要么心不在焉，要么完全聽(tīng)不懂，要么靜靜地坐著發(fā)呆。那么是什么原因?qū)е鲁霈F(xiàn)以上描述的課堂效果呢？第一方面的原因是課堂主體——學(xué)生。五年制大專(zhuān)學(xué)生一般文化成績(jī)基礎(chǔ)比較薄弱，尤其是數(shù)學(xué)、物理成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不夠。并學(xué)生之間的成績(jī)差距比較大。另外，家長(zhǎng)、學(xué)生選擇讀五年制大專(zhuān)目的，一是拿文憑；二是學(xué)技術(shù)。而這就導(dǎo)致了家長(zhǎng)、學(xué)生誤認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課，掌握好技術(shù)就可以，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科不重視，對(duì)物理學(xué)科就更不重視。第二方面的原因是課堂的主導(dǎo)——物理教師。物理教師沒(méi)有“投其所好”，老師站在自己的認(rèn)知基礎(chǔ)上開(kāi)展和組織教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備不接電氣，沒(méi)有吸引力。教學(xué)手段單一，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)生熱情。

2 衡量有效課堂標(biāo)準(zhǔn)

有效課堂的衡量，包括學(xué)生和教師兩個(gè)維度。有效課堂學(xué)生維度標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備充分，課堂氛圍民主、平等、融洽、和諧，學(xué)生有充分的話(huà)語(yǔ)權(quán)，學(xué)習(xí)方式為接受式學(xué)習(xí)和自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式相結(jié)合。學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極、興趣濃厚、精力集中，學(xué)習(xí)活動(dòng)有序。學(xué)習(xí)效果是不同的學(xué)生都滿(mǎn)足了自我的需求。有效課堂教師維度標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)做到全面、準(zhǔn)確、具體，關(guān)注學(xué)生的差異。教學(xué)設(shè)計(jì)做到學(xué)情理解全面，教材處理得當(dāng)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。教學(xué)組織做到展示效果明顯，指導(dǎo)及時(shí)巧妙，教學(xué)調(diào)整有序。教學(xué)評(píng)價(jià)做到評(píng)價(jià)方式多樣，體現(xiàn)激勵(lì)原則。教學(xué)資源做到合理選擇、利用資源。

3 提高五年制大專(zhuān)物理課堂效果的途徑

3.1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，讓學(xué)生身心俱到

“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要教不好的老師”。五年制學(xué)生年齡少，正是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。那么，作為物理課任課教師，如何加大對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)呢？第一，從第一節(jié)物理課開(kāi)始，就要激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。第二，課堂上激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到重視。第三，課后多找上課參與不積極的學(xué)生談心，獲得學(xué)生的信任，讓教師的單獨(dú)關(guān)注成為思想轉(zhuǎn)變的內(nèi)動(dòng)力。第四，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.2 教案的精心設(shè)計(jì)

要提高五年制學(xué)生物理課堂，關(guān)鍵途徑是要求物理教師精心設(shè)計(jì)物理課教案。有效課堂要求學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教案設(shè)計(jì)時(shí)，就要讓學(xué)生成為課堂的主人。教案設(shè)計(jì)師要重充分考慮：學(xué)生在物理課堂上，為什么要學(xué)習(xí)這堂課的知識(shí)，將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要思想什么樣的問(wèn)題，通過(guò)怎么樣的方式來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終是否達(dá)到目的；教師在物理課堂上，如何組織教學(xué)，如何體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課激情。

3.3 任課教師課前準(zhǔn)備要充分

物理學(xué)課是一門(mén)觀察、實(shí)驗(yàn)與科學(xué)思維相結(jié)合，以數(shù)學(xué)為工具的定量學(xué)科。這就需要教師在課前做好以下四方面的準(zhǔn)備工作。第一，任課教師語(yǔ)言表達(dá)要精煉，做到言簡(jiǎn)意賅。第二，對(duì)知識(shí)的掌握要熟練，并且站在教學(xué)對(duì)象的角度，充分預(yù)測(cè)在課堂上將會(huì)出現(xiàn)什么情況，能夠及時(shí)正確進(jìn)行指導(dǎo)。第三，任課教師還要提前準(zhǔn)好實(shí)驗(yàn)器材。第四，任課教師要了解五年制學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在物理計(jì)算公式推導(dǎo)時(shí)要照顧數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

3.4 教學(xué)手段和教學(xué)方法的多樣化

多種教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，黑板粉筆的教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)手段、多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。物理公式推導(dǎo)使用黑板板書(shū)，讓學(xué)生有思考和理解的時(shí)間。能通過(guò)實(shí)驗(yàn)的就使用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生有親臨其境的感知。不能用實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的，用多媒體圖像、視頻代替，讓學(xué)生把抽象的知識(shí)變成更加形象具體。組建學(xué)生合作學(xué)習(xí)小組，采用分組教學(xué)法。采用綜合評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3.5 營(yíng)造良好的課堂氛圍

生動(dòng)有趣的課堂，才能吸引學(xué)生。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能并獲得快樂(lè)。良好課堂氛圍的形成，關(guān)鍵在教師，其次在學(xué)生。課前，教師針對(duì)課堂內(nèi)容設(shè)置引人入勝的懸念，或者告訴學(xué)生本堂課可以解決生活中的具體問(wèn)題。課中，要設(shè)置課堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以積極參與。設(shè)置學(xué)生搶答環(huán)節(jié)，給予加分鼓勵(lì)。課后，設(shè)置疑問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生查閱資料、同學(xué)相互討論找答案。

4 結(jié)束語(yǔ)

不斷提高課堂教學(xué)效果是教師的責(zé)任。更新教育教學(xué)觀念，及時(shí)運(yùn)用新技術(shù)、新手段，在提高課堂教學(xué)效果的道路上，不斷前進(jìn)。

[1]馬鳳翔，關(guān)于提高大學(xué)物理教學(xué)效果的探討[J].中國(guó)林業(yè)教育，2004（4）

[2]楊寶能，技校物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探[J].現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā)，2000（8）