任蘊哲

摘要：心理學的一個重要分支就是積極心理學，積極心理學的應用與高校思想政治教育的發(fā)展具有一定的相通性。本文主要闡述了積極心理學的內(nèi)涵以及高校思想政治教育工作中加入積極心理學的必要性，并且提出了在高校思想政治教育中怎樣應用心理學的具體措施，旨在提升大學生的道德素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：積極心理學；高校思想政治教育；必要性；措施

一、 積極心理學的基本內(nèi)涵

積極心理學的“積極”主要是體現(xiàn)在挖掘和培育人類的積極品質(zhì)及潛能這一方面上。在社會發(fā)展的過程中，我們有意識的給人們創(chuàng)造一種積極向上并且富含正能量的生活環(huán)境，各高校的教學工作也是給同學們營造一種積極向上的學習氛圍，使其能在這個和諧的氛圍里充分挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我的成長，為以后社會發(fā)展貢獻自己的力量。積極心理學，是一種相對穩(wěn)定和成熟的實驗方法，他主要是來探究人類所具有的正能量以及美德，倡導用積極的眼光來看待身邊的每一個人。從人的積極品質(zhì)以及內(nèi)在能量出發(fā)，用積極向上的心態(tài)來面對我們身邊的問題，充分激發(fā)人類的優(yōu)秀品質(zhì)，并將這些正能量用于發(fā)揮自身潛能上，以上就是積極心理學的主張。

二、 高校思想政治教育工作中融入積極心理學的必要性及其意義

（一） 是培養(yǎng)高質(zhì)人才的需要

隨著社會各行各業(yè)的激烈競爭，科學技術(shù)以及人才培養(yǎng)是提高其競爭力的主要因素。各高校教育的成果主要體現(xiàn)在其培養(yǎng)的人才能否在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢的地位。因此，各高校目前的教育工作需要從各個方面來開展，加強大學生的素質(zhì)教育工作，主要體現(xiàn)在促進其德智體美勞全面發(fā)展，加強對大學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，以此來突出高校的高等教育全面之所在。其次，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會正處于一個快節(jié)奏的生活狀態(tài)，人與人之間缺乏了必要的交流與溝通，這種不良情緒如果長期持續(xù)并且得不到及時的疏導，就會導致一定程度的心理健康問題，阻礙了大學生的發(fā)展，也不利于社會和諧安定，阻礙了社會的發(fā)展。在接受高等教育階段，其教育工作能夠有效地對大學生的人生觀、世界觀及其價值觀進行引導并且使其成型。高校教育工作者需要從積極的心理角度對大學生的三觀進行有效的引導，使同學們及時調(diào)整自己思考方式，更好地融入社會的發(fā)展。

（二） 能夠有效的促進高校思想政治教育的良性循環(huán)

在大學生的諸多課程中，思想政治是一門非常重要的學科，它是具有良好的而且符合社會發(fā)展的道德規(guī)范、思想觀念以及政治思想觀點，對大學生進行有目的、有計劃影響活動，也是提高大學生思想政治素養(yǎng)的實踐活動。隨著中國特色社會主義的繁榮發(fā)展，大學生這個群體在進行社會建設(shè)的過程中發(fā)揮了重要的作用，其教育成果也得到了社會的廣泛認可，受到了社會的廣泛關(guān)注。但是任何學科的發(fā)展都不能“閉門造車”，都需要根據(jù)時代的發(fā)展而進行不斷的調(diào)整，積極心理學是通過一定理論研究的成果，借鑒和結(jié)合了其他心理學的優(yōu)勢。在高校思想政治教育中結(jié)合積極心理學，不僅可以豐富高校思想政治教育的教學內(nèi)容，還能夠有效的提高其教育的實效性，促進該專業(yè)的良好發(fā)展。

三、 將積極心理學與高校思想政治教育相結(jié)合的措施

（一） 建設(shè)以人為本的教學理念，加強人文關(guān)懷

積極心理學，尊重人體的個性差異，結(jié)合我國思想政治教育的特色，在教學過程中貫徹以人為本的教學理念，加強對同學們的人文關(guān)懷。

1. 倡導以同學們?yōu)橹黧w對其進行自我教育，在組織相關(guān)教育實踐活動中要從健康的角度出發(fā)，突出思想教育的目的，注重培養(yǎng)同學們進行自我教育的能力，促進其自身的全面發(fā)展。

2. 在進行思想教育工作過程中，積極結(jié)合積極心理學與服務的優(yōu)秀理念。高校輔導員、班主任要對同學們進行充分的關(guān)心以及從尊重的角度給予同學們必要的幫助，及時了解同學們思想觀念、學習動態(tài)及其性格興趣等，使同學們充分感受到學校老師對自己的重視，增強思想政治教育工作的影響力。

（二） 優(yōu)勢互補

積極心理學已經(jīng)成為高校思想政治教育的一個重要組成部分，教師應該將心理教育以及德育教育相結(jié)合，以此來解決教育工作中的實際問題。積極心理學和思想政治教育具有共同的教學目標，從心理學和教育學的角度出發(fā)，對高校大學生進行優(yōu)質(zhì)的綜合教育，是進行教育改革的前提。注重教育過程中方式方法，加強積極心理學與思想政治教育的有機結(jié)合，從各個角度進行全方位的不同層次的分析，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，發(fā)揮兩者的最大效應。

（三） 對同學們進行定期心理疏導

在思想政治教育工作中加入積極心理學，主要是為了解決同學們現(xiàn)有的心理問題以及預防不良心理的產(chǎn)生。將兩者進行有效的結(jié)合，經(jīng)過多層次的分析之后，采取最為積極的解決辦法。高?？梢蚤_設(shè)心理咨詢室以及相應的心理咨詢團隊，定期開展心理健康知識宣傳活動，對前來咨詢的同學進行積極的心理疏導并做好保密工作，尊重人權(quán)，后期要加強對此類同學的跟蹤調(diào)查，以免出現(xiàn)不良后果。各高校應該根據(jù)自身發(fā)展的實際情況，積極開展多樣化的心理咨詢活動，及時了解普遍大學生共有的心理問題，定期開展心理咨詢團隊疏導活動。在此之前，高校應該首先加強對心理工作者的培訓與考核，確保高校心理咨詢工作的順利開展。

四、 結(jié)語

積極心理學的主要目標就是使同學們擁有健康積極向上的心靈，提高同學們的思想道德品質(zhì)，而思想政治教育工作旨在提升同學們的政治思想覺悟，兩者相互滲透，有效結(jié)合，優(yōu)勢互補，從而形成一套完整思想政治教育體系，促進同學們的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1] 馬紅.積極心理學在高校思想政治教育工作中的功能及其實現(xiàn)[J].教育現(xiàn)代化，2017，08：142-143.

[2] 趙瓊.積極心理學在高校思想政治教育中的運用研究[D].牡丹江師范學院，2016.

[3] 孫建東.積極心理學在高校思想政治教育中的價值及其實現(xiàn)[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2016，07：127-130.

[4] 盧麗娟.積極心理學在大學生思想政治教育應用中的思考[J].西昌學院學報（社會科學版），2016，04：24-27.endprint