金剛

摘要：從現(xiàn)階段的體育發(fā)展水平來看，我國還只是個體育大國，稱不上體育強國。由體育大國發(fā)展至體育強國，是我國體育發(fā)展的方向和目標。同時，我國當前教育改革與發(fā)展的主流是素質(zhì)教育，這就要求學生在學習書本知識之外也要加強體育素質(zhì)的培養(yǎng)。本文通過對蘭州市安寧區(qū)十里店第二小學對于籃球運動的推廣，討論籃球運動對于學生意志品質(zhì)的促進作用。

關鍵詞：籃球運動；學生；意志品質(zhì)；促進作用

一、 引言

現(xiàn)代社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭，是人才素質(zhì)培養(yǎng)的競爭。現(xiàn)階段我國素質(zhì)教育的根本目的在于，大力提高全民族的綜合素質(zhì)?；谶@種狀況，我國頒布了《國務院關于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》，明確指出要促進我國體育事業(yè)和體育產(chǎn)業(yè)的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，推動我國向體育強國邁進的步伐。籃球運動是中國各中小學開展的最為普遍的體育運動項目之一，具有很好的競技性、健身性、娛樂性，對提高學生的綜合素質(zhì)有著重要作用。

二、 籃球運動對于學生意志品質(zhì)的促進作用

（一） 在團隊協(xié)作方面的作用

籃球運動以其競技性、娛樂性、團隊協(xié)作性和人際交往性，成為當前中小學體育教學中的主要手段。在參加籃球運動時，要求參與者必須通過團隊合作，尊重同伴、對手、裁判和規(guī)則，才能在籃球運動中得到身心的發(fā)展與愉悅。正因如此，在進行籃球運動的同時，學生能夠訓練自己的團隊協(xié)作能力，鍛煉并提高人際交往能力，培養(yǎng)團隊意識，幫助學生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。

（二） 在激發(fā)潛能方面的作用

籃球運動能夠訓練人的感覺器官和身體機能，能夠充分發(fā)展學生的身體素質(zhì)，能夠提高學生的神經(jīng)系統(tǒng)，還有助于幫助開發(fā)人的智力，因而從某方面來說，籃球運動是一項有利于身心健康發(fā)展的運動，也是一項有利于智力開發(fā)的運動。

（三） 在性格養(yǎng)成方面的作用

籃球運動具有很強的競爭性，這不僅僅是學生之間的身體對抗和運動技巧的運用，還是智力的比拼，可以激發(fā)學生勤學苦練、不畏艱難、奮發(fā)向上的進取意識，還能夠糾正某些學生過于好強的性格特點?；@球運動可以在教師的指導下，將競爭良性化，促使學生更加注重比賽過程，幫助學生提高對于挫折和失敗的承受能力。

（四） 在緩解壓力方面的作用

隨著國家和社會對于學生教育的廣泛關注，學生在學習生活中所面臨的學習壓力與課業(yè)壓力越來越大，亟須釋放壓力的渠道和方式，而籃球運動就是一個極好的選擇?；@球運動的便利性可以保障學生在進行籃球運動時，可以因人、因地、因時、因需進行靈活安排，能夠幫助學生在運動中提高運動技巧，增進友誼并釋放學習壓力。

三、 籃球運動的推廣建議

（一） 轉(zhuǎn)變教學理念，提高籃球運動教學在教育教學工作中的地位

現(xiàn)階段的教育教學觀念，受應試教育的影響，依然停留在傳統(tǒng)的教學理念當中。教師在教學工作中往往更加看重語文、數(shù)學、英語等考試科目，而對于音樂、美術、體育等素質(zhì)教育的重視不足，阻礙了學生的能力與素質(zhì)的提升。因此，在推廣籃球運動的過程中，應當轉(zhuǎn)變教學理念，將籃球運動的推廣和教學與考試科目放在同等地位。

（二） 積極引進師資力量，完善籃球運動場地與設施

出于提高學生身心素質(zhì)、幫助學生形成團隊協(xié)作精神、為學生提供壓力釋放渠道的目的，建議學校積極引進師資力量，幫助學生更好地進行籃球運動，同時完善籃球運動的場地和設施設備等。

（三） 與其他科目的學習有機結(jié)合

在推廣籃球運動的同時，學校要注意引導學生完成文化課程的學習，將運動與學習進行有機結(jié)合，在提高學習成績的同時，提升學生的身體素質(zhì)。

（四） 豐富籃球運動的教學手段

在進行籃球運動的推廣時，可以根據(jù)學生的年齡和身體發(fā)育特點，舉辦小型的籃球比賽，幫助籃球運動的普及與開展。在任何學科的教學工作中，單一乏味的教學手段都無法吸引學生的興趣，因此，在推廣籃球運動時，教師也需要提升自身教學水平，豐富教學手段，通過對學生進行科學、文明、健康的籃球訓練，來培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭力，開發(fā)學生的大腦潛力，幫助學生實現(xiàn)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的綜合發(fā)展。

（五） 積極開展課余籃球訓練

現(xiàn)階段，我國大多數(shù)學校的籃球運動教學為課堂教學，時間較短，進行運動和比賽的機會很少，有很強的局限性。因此，在教育教學工作中，可以引進國外中小學籃球隊的運動推廣經(jīng)驗，在學校組織課余的籃球隊，對學生進行各種訓練。同時，學?？梢蚤_展系統(tǒng)的長期培訓，定期或不定期地舉辦各種籃球比賽，充分發(fā)揮籃球運動對于學生身體機能和智力潛能方面的作用，使學生的籃球技術具有專業(yè)性和實踐性。

同時，學校可以同區(qū)域內(nèi)的其他學校進行合作，聯(lián)合舉辦籃球比賽或體育活動，從各個方面提高籃球運動對于學生素質(zhì)的促進作用。

四、 結(jié)語

作為一項較為普遍的運動項目，籃球運動對于學生身體與心理素質(zhì)的發(fā)展、團隊意識的培養(yǎng)具有重要的作用。然而我國當前的籃球運動教學現(xiàn)狀，依然存在著對于籃球運動缺乏重視、教學方法過于單一、比賽形式單一、項目較少等問題，對于學生身體與心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有不利的影響。因此，在學校教育教學工作開展的同時，應該轉(zhuǎn)變教學理念，提高對籃球運動的重視程度，充分發(fā)揮籃球運動對于學生素質(zhì)的提高作用，開發(fā)學生的大腦潛力，構(gòu)建和諧的校園體育文化。

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