俞敏洪

分類管理?yè)?dān)心執(zhí)行變異

我贊成國(guó)家最新推出的民辦教育分類管理制度，但民辦教育分類管理在執(zhí)行層面存在難以監(jiān)管的地帶，我擔(dān)心的是執(zhí)行層面的變異。

新頒布的民辦教育分類管理制度明確，義務(wù)教育階段學(xué)校必須是非營(yíng)利性的。我認(rèn)為這是非常對(duì)的，義務(wù)教育階段就該是非營(yíng)利性教育系統(tǒng)。義務(wù)教育不像幼兒園和高中是選擇性的，即便資本主義發(fā)達(dá)國(guó)家，幼兒園也沒(méi)有做到大包大攬。

但我擔(dān)心在執(zhí)行層面，國(guó)家很難管得住。一些人可以做到學(xué)校表面上是非營(yíng)利性的結(jié)構(gòu)，不用向國(guó)家交稅，但實(shí)際上他可以通過(guò)另一種結(jié)構(gòu)，抽取學(xué)生大量的資金。國(guó)家用什么樣的政策來(lái)對(duì)它的資金和管理進(jìn)行監(jiān)督，使它變得合情合理。這件事情挺考驗(yàn)政府管理智慧的。否則，那就是一幫人表面打著非營(yíng)利的旗號(hào)，實(shí)際上在做營(yíng)利的事情。甚至打了非營(yíng)利的旗號(hào)后，從學(xué)校倒騰出去的錢(qián)比原來(lái)的還要多，這個(gè)事情就等于白做了。

建議設(shè)立“家庭教育日”

從事教育這么多年，我感覺(jué)現(xiàn)在中國(guó)教育最大的問(wèn)題是家庭教育。

一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育的影響占比超過(guò)60%，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來(lái)自社會(huì)教育。而現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)完全不知道該怎么教育孩子。

家庭教育，父母需要完成三大任務(wù)。首先是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)知識(shí)，帶孩子從小閱讀，帶孩子探索世界，保持對(duì)知識(shí)的渴求；其次是孩子的品德人格教育，教孩子做到真誠(chéng)和勇敢；最后是面對(duì)挫折和失敗的“逆商”教育。很多時(shí)候，父母對(duì)待挫折失敗的態(tài)度對(duì)孩子有很大影響。比如會(huì)抱怨的父母，帶出來(lái)的孩子除了抱怨能力強(qiáng)，別的能力都很差。善于解決問(wèn)題的父母，帶出來(lái)的孩子，解決問(wèn)題的能力就會(huì)強(qiáng)很多。

減負(fù)需要社會(huì)合力

中國(guó)的教育機(jī)制和學(xué)校之間的比拼增加了學(xué)生的壓力。學(xué)生為什么要來(lái)上培訓(xùn)班？原因在于學(xué)校的功課趕不上啊。

其實(shí)我很愿意消滅培訓(xùn)班，但是中國(guó)現(xiàn)有的教育生態(tài)，從小學(xué)開(kāi)始就你追我趕，甚至有的地方幼兒園進(jìn)小學(xué)都要考試，很多家庭的孩子如果不參加培訓(xùn)班，在這種競(jìng)爭(zhēng)中就沒(méi)有前途。對(duì)目前這種教育生態(tài)，我也是深感苦惱，感覺(jué)應(yīng)該有一個(gè)大變革，需要社會(huì)各界合力找到變革的路徑。

（來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)）endprint