孫一月

【摘要】高等數(shù)學(xué)作為核心基礎(chǔ)課其重要性毋庸置疑。然而教學(xué)過程中呈現(xiàn)的諸多問題嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。為此，本文主要對(duì)這些問題進(jìn)行思考并提供相應(yīng)的解決方法心得。

【關(guān)鍵詞】高等數(shù)學(xué) 教學(xué)問題 教學(xué)方法

高等數(shù)學(xué)是高等院校為理工科類各專業(yè)學(xué)生設(shè)置的一門核心基礎(chǔ)課，它具有嚴(yán)密的邏輯性、高度的抽象性和廣泛的應(yīng)用性。該課程的設(shè)置，一方面為學(xué)員學(xué)習(xí)后期的課程奠定基礎(chǔ)；另一方面，有利于培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力，使得學(xué)員學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的思考方式能夠延伸到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，其重要性不言而喻。然而，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在諸多問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)的預(yù)期效果，自己也身心俱疲。為達(dá)到更好的教書育人的效果，筆者反復(fù)思索、積極交流，遂有了以下的思考體會(huì)。

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題

（一）學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高

軍校學(xué)員一部分經(jīng)過地方高考，一部分經(jīng)過部隊(duì)高考。地方生經(jīng)歷了高中三年的寒窗苦讀，很多學(xué)員抱著“到大學(xué)就解放了”“60分萬歲”的觀念，到大學(xué)后，又進(jìn)一步受到高年級(jí)的影響，對(duì)于文化課的重視程度不高。部隊(duì)生長(zhǎng)久不接觸文化知識(shí)的授課，基礎(chǔ)不一。總體面對(duì)高數(shù)這樣相對(duì)難的課程容易產(chǎn)生思想懈怠、平時(shí)不學(xué)考試臨陣磨槍的想法，完全違背了大學(xué)教育的理念。這樣會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)理論薄弱，學(xué)習(xí)后期課程更加困難，思維沒有得到有效培養(yǎng)和鍛煉。

此外，軍隊(duì)院校與地方院校不同，學(xué)生除了常規(guī)課程教育之外還要接受軍事課程和體能訓(xùn)練，在嚴(yán)格的作息制度下，心理和生理都得到最大程度的磨練。部分學(xué)員在夜間值班，睡眠不足，上課時(shí)精力不佳，不僅影響課堂秩序和氛圍，當(dāng)堂的知識(shí)也沒有消化，日積月累，容易產(chǎn)生厭學(xué)的消極情緒。

（二）新教員經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)方法有待改進(jìn)

新教員有1～2年的輔導(dǎo)期，通常跟著老教員聽課、修改作業(yè)、講解習(xí)題課，在一定程度上提高了授課水平，為正式的授課做好扎實(shí)的基本功；但是由于無法深入課堂，缺乏課堂管理經(jīng)驗(yàn)，在嚴(yán)格執(zhí)行大學(xué)課堂管理制度的過程中，對(duì)于上課不聽管教說話睡覺玩手機(jī)的問題往往情緒激烈，管理過于直接，態(tài)度生硬，使得有些學(xué)員對(duì)教員產(chǎn)生抵觸情緒，進(jìn)而不服管不聽課，“破罐子破摔”，不利于師生關(guān)系的發(fā)展，不利于課程的正常進(jìn)展。

另一方面，教學(xué)實(shí)戰(zhàn)缺乏，教學(xué)方法生疏，無法自如處理授課過程的一些問題：學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣如何調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；學(xué)員基礎(chǔ)參差不齊，在教學(xué)任務(wù)統(tǒng)一的前提下該如何掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度；理論性較強(qiáng)的章節(jié)采用何種教學(xué)方法，如何做到深入淺出；既想認(rèn)真教書又想以德育人，但方法單一，如何拓展渠道。這些問題處理不好，讓高數(shù)徹底的發(fā)揮其核心基礎(chǔ)課的功效就只能是紙上談兵。以下僅就兩個(gè)方面進(jìn)行探究。

二、解決措施

（一）充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)積極性

任何教學(xué)活動(dòng)都必須尊重學(xué)員的主體性，通過學(xué)員的自主學(xué)習(xí)消化和理解才能真正促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。因此，第一節(jié)課必須使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)高數(shù)的重要性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。首先，通過簡(jiǎn)單的解方程的例子，簡(jiǎn)潔明了的向大家展示解答數(shù)學(xué)習(xí)題的過程就是一個(gè)邏輯推理的過程，使得大家自行看到思維訓(xùn)練的方式，啟示大家在現(xiàn)實(shí)生活中也可以利用這些思維順藤摸瓜解決問題；其次，向大家展示目前我們的科技成果，航空航天、軍事技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，展示過程中強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)核心作用，培養(yǎng)其興趣；再次，可以實(shí)行分組制在班里形成良好的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)氛圍，每組指定負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)監(jiān)督和幫助大家掌握重點(diǎn)完成作業(yè)，表現(xiàn)好的組平時(shí)分適當(dāng)加分；最后，注重教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)方式板書與多媒體結(jié)合，教學(xué)方法傳統(tǒng)與創(chuàng)新并舉。

（二）教員加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法

新教員都是研究生畢業(yè)，基礎(chǔ)牢固，專業(yè)度毋庸置疑。但是，對(duì)于高數(shù)這類深入教學(xué)一線的課程并不能很好的把握重點(diǎn)，做到學(xué)科融合，從而使得教學(xué)內(nèi)容單一，枯燥無味，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。因此，教員應(yīng)在日常工作之余加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，一方面研究專業(yè)知識(shí)，做深做精，同時(shí)學(xué)習(xí)軍隊(duì)相關(guān)內(nèi)容，做到理論與軍事實(shí)踐相結(jié)合，在課堂上能夠更加深入的傳達(dá)數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用性，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的老師教學(xué)生聽的填鴨式教育方式早已不能滿足現(xiàn)有的教育模式。因此，必須堅(jiān)持教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的原則，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程引導(dǎo)學(xué)員探索發(fā)現(xiàn)。①注重多媒體的使用。多媒體的立體性，靈活性和動(dòng)畫性能夠圖文并茂的展示原本枯燥抽象的概念和性質(zhì)，有助于學(xué)生更好地理解和吸收。②因材施教，有些課可以采用討論課的方式，尤其是一些復(fù)習(xí)習(xí)題課，有助于大家積極思考，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。③適當(dāng)采用微課的方式。軍校學(xué)員手機(jī)使用受限制，某些重點(diǎn)難點(diǎn)可以拍成微視頻，使得大家在自由使用手機(jī)時(shí)學(xué)習(xí)和評(píng)論，既能加強(qiáng)學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解又能形成良好的師生互動(dòng)。④鼓勵(lì)大家參加高數(shù)競(jìng)賽和建模競(jìng)賽，更直接的刺激學(xué)員的求知欲，讓學(xué)員體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的廣泛性和解決問題的成就感。

三、結(jié)束語

新的軍事形勢(shì)下，對(duì)未來的軍事指揮人才有了更深的要求。為了更好的培養(yǎng)其思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，我們教員還需要在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索更優(yōu)的教學(xué)方法提升教學(xué)效果。endprint