宋巍

（西安外事學(xué)院，西安 710061）

人才培養(yǎng)中的理想信念教育

宋巍

（西安外事學(xué)院，西安 710061）

如何在大學(xué)生中開展理想信念教育，是每個班主任遇到的難題。必須想方設(shè)法卓有成效地開展理想信念教育，增強(qiáng)教育效果，和實踐相結(jié)合，樹立榜樣，典型引路，集體教育和自我教育相結(jié)合，多管齊下，有針對性地開展理想信念教育。

理想信念教育；感染力；社會實踐；集體教育；自我教育；針對性

筆者作為高校思想政治教師兼班主任，最深的感慨是思想政治工作難做。除了備課上課外，還要擔(dān)負(fù)起思想政治教育工作的重任，壓力大煩惱多。因此，如何開展理想信念教育，是筆者經(jīng)過實踐后要探討的問題。

一、以新穎的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的熱情

一講到理想信念教育，許多學(xué)生把它與遠(yuǎn)、大、虛畫上等號，在理論學(xué)習(xí)上提不起興趣。作為班主任，不妨從改進(jìn)學(xué)習(xí)形式入手，動腦筋想辦法，讓枯燥無味的書面文字理論學(xué)習(xí)變得立體、生動、有效。

首先，充分利用音像資料，把簡單的文字印象化為直觀的視覺體驗和認(rèn)知。比如，觀摩電影電視，如《焦裕祿的故事》、《離開雷鋒的日子》、《任長霞》等經(jīng)典影片。作為班主任，在日常的生活中應(yīng)該細(xì)心觀察留意身邊可以作為教育教材的物和事，把枯燥乏味的理論變成有聲有色的影象，充分運(yùn)用多媒體、幻燈、錄像、影視等現(xiàn)代化教育手段，宣傳改革開放的成就，宣傳典型人物和事件，強(qiáng)化教育效果。

其次，讓學(xué)生充分發(fā)表學(xué)習(xí)的想法和體會，提供相互交流共同提高的平臺和機(jī)會。古語云：獨(dú)樂樂不如眾樂樂。一個人悶頭學(xué)習(xí)思想理論知識，不如大家一起切磋探討共同進(jìn)步。班主任可以組織相關(guān)的小組討論、小型辯論會、演講比賽等，把自己的感受體會用來分享交流，這樣，既增進(jìn)了了解、加深了友誼，又使形式靈活、生動。

二、滿足學(xué)生需求，增強(qiáng)教育感染力

大學(xué)生有關(guān)注社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的心理需求，也有理想信念方面的需求，班主任可針對需求進(jìn)行教育，提高他們學(xué)理論用理論的興趣，在滿足成長需求上下工夫。重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，從學(xué)生自身真正內(nèi)化入手加強(qiáng)理想信念教育，提高學(xué)生自辨、自強(qiáng)、自律、自立、自信能力，關(guān)注他們成長中的困惑，滿足成長中理想信念的需求，把道理講深講透，使他們認(rèn)識到理想信念教育可以使自己一輩子受益，從而增強(qiáng)接受理想信念的自覺性和主動性。

三、參加社會實踐，增進(jìn)學(xué)生與社會的接觸和了解

鼓勵學(xué)生參加各類社會實踐，推動理想信念與現(xiàn)實社會生活結(jié)合，用社會大課堂促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀、人生觀和價值觀的形成。大學(xué)生生活在學(xué)校，對社會生活了解不夠深入，看問題理想化，加之現(xiàn)代化建設(shè)中新事物不斷涌現(xiàn)、新問題層出不窮，要求大學(xué)生必須到社會實踐中去，吸取人民群眾經(jīng)驗和智慧，完善充實自己的人生理想。要鼓勵學(xué)生積極投身社會實踐，拓寬實踐領(lǐng)域，探索社會實踐的新形式、新特色，把大學(xué)生社會實踐和大學(xué)生社會援助、青年志愿者和希望工程等活動結(jié)合起來，在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。大學(xué)生的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀只有經(jīng)歷了社會實踐的洗禮，才能最終形成。

四、弘揚(yáng)先進(jìn)典型，用榜樣激勵引導(dǎo)

榜樣的力量是無窮的，大學(xué)生同齡群體中的先進(jìn)榜樣，示范作用更大，說服力更強(qiáng)。班主任要掌握這些規(guī)律，在學(xué)生群體中發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型和榜樣。

首先，要加強(qiáng)學(xué)生骨干隊伍理想信念教育，使班團(tuán)干部以良好的素質(zhì)和風(fēng)范，成為同學(xué)們樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的示范群體。班主任利用班委、黨團(tuán)支部骨干力量，組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)他們的理論修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，加強(qiáng)作風(fēng)錘煉，使他們在廣大學(xué)生中樹立良好形象。大學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的先進(jìn)代表，班主任要充分挖掘班級中的先進(jìn)學(xué)生中的黨員代表，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的感召力和凝聚力來做好理想信念教育工作。

其次，班主任要做一個有心人，仔細(xì)觀察自己學(xué)生中優(yōu)秀的苗苗，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，有效宣傳他們的先進(jìn)事跡，產(chǎn)生激勵、推動和擴(kuò)散效應(yīng)，發(fā)揮一花引來萬花開的作用。

再次，在班集體中開展每月一星、我心中的好黨員、等先進(jìn)評比活動，讓學(xué)生用自己雪亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事。對先進(jìn)典型適當(dāng)獎勵機(jī)制，讓學(xué)生用直接的方式向榜樣學(xué)習(xí)，討教成長經(jīng)驗，學(xué)會自我總結(jié)自我批判，取得更大進(jìn)步。

五、集體教育與自我教育相結(jié)合，強(qiáng)化理想信念教育成果

班主任通過大學(xué)生集體活動和交往開展教育工作，學(xué)生群體本身就是一種教育力量，這種教育力量可以有效地在理想信念教育中進(jìn)行滲透，集體教育的效果如何，關(guān)鍵看教育內(nèi)容被學(xué)生內(nèi)化了多少，需要將集體教育與自我教育相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生思維主動性，積極性，激發(fā)他們自我教育，啟發(fā)他們自我分析，自我評價，自我體驗，自我提高，自我鼓勵，自我約束。尤其是在新生剛剛?cè)雽W(xué)，完成了中學(xué)生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化時，身份變了，思想認(rèn)識自我定位并未完全同步，就需要班主任幫他們自我定位、自我分析?？膳e辦“我理想中的大學(xué)生活”，“大學(xué)之道”等主題探討和交流，讓學(xué)生寫下理想中的大學(xué)生活是怎樣的，希望自己的大學(xué)學(xué)習(xí)過程有怎樣的收獲、自己的理想職業(yè)是什么，通過什么方法努力實現(xiàn)自己的理想等想法，在班會上交流自己的想法，互相鼓勵，強(qiáng)化自己心中對理想對未來的設(shè)計，達(dá)到良好的教育目的。

六、理想信念教育要有針對性

理想信念教育遇到嚴(yán)峻的問題：一是理想信念教育停留在表面無法深入，有這樣的困擾，教育搞了，活動開展了，工作進(jìn)行了，但是學(xué)生吸收的少，消化的少，內(nèi)化的更少。二是在理想信念上的困惑增多。有的學(xué)生把考上大學(xué)作為個人奮斗的終點(diǎn)，金榜題名后就以為自己理想已經(jīng)實現(xiàn)，失去繼續(xù)前進(jìn)的動力；有些學(xué)生胸懷遠(yuǎn)大理想，躊躇滿志要學(xué)好科學(xué)文化知識，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，但是缺乏恒心，遇到困難就畏縮不前，經(jīng)不起挫折的考驗；還有的學(xué)生對共產(chǎn)主義和實現(xiàn)共產(chǎn)主義信心不足，憧憬羨慕發(fā)達(dá)國家的科技發(fā)展、生產(chǎn)力水平和生活質(zhì)量，政治信仰發(fā)生動搖。

解決方案是，針對理想信念停留在表層無法深入問題，一是開展國史國情和歷史傳統(tǒng)教育，通過對近代史、現(xiàn)代式的的教育，了解中國當(dāng)前國情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感，增強(qiáng)建設(shè)祖國的責(zé)任感，堅定建設(shè)中國特色的社會主義理想信念。二是改變單向灌輸?shù)睦咸茁?，引?dǎo)學(xué)生主動接受。必要的灌輸是不可或缺的，問題是如何才能引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到學(xué)生主動接受的目標(biāo)。班主任可通過多種有效手段和途徑實現(xiàn)教育目標(biāo)，比如通過錄像、廣播引導(dǎo)學(xué)生自己組織各種形式的文化活動，像知識競賽、專題講座、主題演講、時事辯論會等；還可以把理想信念教育與社會實踐有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生通過一系列的自我教育、自我認(rèn)識、自我體驗、自我監(jiān)控，自覺摒除消極思想，積極構(gòu)建自己的價值體系，理想道德結(jié)構(gòu)。

要針對大學(xué)生理想信念上的困惑增多，進(jìn)行有針對性的理想信念教育。針對失去奮斗動力的學(xué)生，給他們講清楚當(dāng)前形勢需要均衡發(fā)展、素質(zhì)全面的大學(xué)生，僅靠高中畢業(yè)的知識儲備是無法勝任新時期要求的，高考的輝煌屬于過去，要在大學(xué)階段開創(chuàng)屬于自己人生新的輝煌。對于眼高手低的學(xué)生，要讓他們接觸社會，到現(xiàn)實生活中去經(jīng)受磨練和考驗，錘煉出堅毅的品質(zhì)來應(yīng)對新時代對于大學(xué)生的挑戰(zhàn)；對于那些共產(chǎn)主義信念動搖的學(xué)生，需要從基礎(chǔ)理論開始強(qiáng)化教育，讓他們對理論有深入清晰的了解和認(rèn)識，理解共產(chǎn)主義的實現(xiàn)需要幾代人甚至幾十代人的努力，鼓勵他們實踐遠(yuǎn)大理想。

[1]習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會議講話：堅持立德樹人實現(xiàn)全程育人[N].人民日報海外版，2016-12-09.

[2]袁仁貴.努力建設(shè)一支“讓黨放心、讓學(xué)生滿意”的高素質(zhì)教師隊伍[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010，（6）.

[責(zé)任編輯 柯 黎]

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1673-291X（2017）23-0071-01

2017-04-18

宋?。?985-），女，陜西西安人，講師，從事大學(xué)生思想政治教育研究。