張詞俠

摘 要 隨著科技的發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透至日常生活的方方面面，如今，移動互聯(lián)網(wǎng)在體育教學(xué)中也有所運用，并得到一定發(fā)展，在實踐中，移動互聯(lián)網(wǎng)在體育教學(xué)中發(fā)揮了很大的優(yōu)勢，但隨著應(yīng)用的不斷深入，其中的弊端也逐漸暴露出來，為此，要采取一定的措施對問題加以解決。

關(guān)鍵詞 移動互聯(lián)網(wǎng) 體育教學(xué) 優(yōu)勢 弊端 措施

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.044

The Impact of Mobile Internet on Physical Education in

Colleges and Universities

ZHANG Cixia

（Sanmenxia Polytechnic， Sanmenxia， Henan 472000）

Abstract With the development of science and technology， the mobile Internet has penetrated into all aspects of daily life， now， the mobile Internet has also been used in physical education， and achieved certain development， in practice， the mobile Internet has played a significant advantage in physical education， but should be used with the deepening of the drawbacks are gradually exposed therefore， we should take some measures to solve problems.

Keywords mobile internet； physical education； advantage； disadvantage； measures

在知識經(jīng)濟時代，移動互聯(lián)網(wǎng)以其便捷性、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的廣泛性等優(yōu)勢得到廣泛應(yīng)用，尤其在促進師生交流、提高教學(xué)效率等方面顯示出很好的效果，由此可見，該技術(shù)必將對高校的體育教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。

1 移動互聯(lián)網(wǎng)對高校體育教學(xué)的積極影響

當(dāng)今社會，人們對于移動互聯(lián)網(wǎng)的運用已經(jīng)相當(dāng)普遍，移動互聯(lián)網(wǎng)不僅對人們的生產(chǎn)和生活帶來了極大的便利，而且對教育也產(chǎn)生了積極的影響，在高校體育教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)正扮演著越來越重要的角色。

1.1 為師生獲取體育知識提供了方便

在體育課堂上，教師主要通過體育實踐活動進行教學(xué)，很少以理論課的形式向?qū)W生傳授體育方面的理論知識，這樣學(xué)生就很難在有限的時間內(nèi)對體育知識有全面系統(tǒng)的了解，從而不利于學(xué)生良好運動技能的養(yǎng)成，影響學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。通過對移動互聯(lián)網(wǎng)的運用，教師可以在課余時間以微課程的形式把相關(guān)知識傳授給學(xué)生，這樣既有課上的輔導(dǎo)，又有課下的補充，對學(xué)生的體育技能發(fā)展定會起到促進作用。

1.2 使學(xué)生積極參與到教學(xué)中，加強交流

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，很多交流軟件相繼被研發(fā)出來，比如我們比較常用的QQ、微信等，在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生可以在這些交流平臺上針對某些問題進行探討，在探討中，學(xué)生也在主動地參與教學(xué)和管理，從而形成積極互動的教學(xué)氛圍。

教師也可以將教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等發(fā)布到交流平臺上，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有一個大體的了解，有利于體育教學(xué)的順利開展。另外，學(xué)生可以根據(jù)自己的了解，通過網(wǎng)絡(luò)對教師提出一些意見和建議，從而節(jié)省了大量的時間，教師根據(jù)學(xué)生提出的建議認(rèn)真思考教學(xué)中的不足并加以改善，在提高自己教學(xué)水平的同時，也達到了教學(xué)相長的目的。

1.3 提高教學(xué)創(chuàng)新水平

在移動互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，隨著信息量的增加，人們已經(jīng)不再局限于被動接受信息，在學(xué)習(xí)過程中，更加傾向于對已有知識進行掌握的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對知識的創(chuàng)新，為高等教育中的體育教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新提供了機會。

教學(xué)理念的創(chuàng)新要求教師摒棄舊思維，加強師生間的互動，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生和教師間的平等交流。

教學(xué)方法的創(chuàng)新要求教師合理運用移動互聯(lián)網(wǎng)來支持體育教學(xué)，大膽地提出新的教學(xué)模式，在理論課教學(xué)中，可以利用多媒體演示實踐活動，以幫助學(xué)生在掌握理論基礎(chǔ)的同時了解其實際應(yīng)用，促進學(xué)生對體育技能的整體把握。

體育知識的創(chuàng)新要求師生利用移動終端隨時瀏覽知識，利用碎片時間獲取信息，然后經(jīng)過對其的篩選與整合完善知識結(jié)構(gòu)體系，使之更加合理。

2 移動互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中存在的不足

顯而易見，移動互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中為廣大師生帶來了極大的便利，使高校體育教學(xué)更加完善，然而經(jīng)過一段時間的實際應(yīng)用，其存在的弊端也日益凸顯。

2.1 知識的傳播與接受碎片化

（1）知識的傳播碎片化。通過移動互聯(lián)網(wǎng)傳播的知識大多都是沒有條理的、散亂的、未經(jīng)加工的知識，存在章節(jié)不明確、內(nèi)容繁雜的特點。

（2）知識的接受碎片化。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接收的信息量巨大，這就導(dǎo)致學(xué)生難以分清重點，而且在瀏覽信息的過程中很難形成完備的知識體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

2.2 學(xué)生難以集中注意力

學(xué)生在通過移動網(wǎng)絡(luò)接收信息時往往會產(chǎn)生不耐煩的情緒，由于信息量太大，在學(xué)生的靈活性得到增強的同時，注意力也極易分散。另外，海量的信息容易導(dǎo)致學(xué)生的記憶力、系統(tǒng)思維以及理解力等方面的弱化，使學(xué)生對于信息的分析不夠深入，這將嚴(yán)重影響學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.3 學(xué)生對移動終端進行不合理的運用

在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響下，很多教師依然遵循著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把自己當(dāng)作教學(xué)中的主導(dǎo)力量，通過體育理論知識的單向傳授和親自示范完成教學(xué)。然而，我們知道，大學(xué)的知識面非常廣，知識量巨大，僅僅通過教師的硬性灌輸很難讓學(xué)生完全理解所學(xué)內(nèi)容，甚至很多學(xué)生在課堂上都會開小差，尤其將移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于體育教學(xué)后，學(xué)生更難免利用移動設(shè)備在下面玩游戲，瀏覽與課堂無關(guān)的內(nèi)容，不合理運用移動網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象較為普遍。

2.4 高校對于將移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于體育教學(xué)的重視度不高

雖然現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于體育教學(xué)中，但是對其的重視度仍然不高，主要表現(xiàn)為以下三個方面：

（1）內(nèi)容不豐富。為了實現(xiàn)高校體育的現(xiàn)代化，移動互聯(lián)網(wǎng)必不可少。從最近幾年高校體育教學(xué)對互聯(lián)網(wǎng)的運用上看，情況依然不容樂觀。在內(nèi)容上，僅限于體育理論知識方面，而且依然沒有實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，從而導(dǎo)致移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用沒有達到預(yù)期效果。

（2）資源匱乏，缺乏合作。體育教學(xué)、體育競賽、體育鞏固構(gòu)成了體育專業(yè)課的三大資源，只有將三者有機結(jié)合并將其放到教學(xué)中，才能實現(xiàn)體育教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)模式。目前，體育教學(xué)的資源還處于匱乏狀態(tài)，學(xué)校沒有建立恰當(dāng)?shù)暮献鳈C制，資源共享難以實現(xiàn)。

（3）設(shè)備落后。我國高校體育教學(xué)的硬件設(shè)備比較落后，大多數(shù)高校還在使用性能較低的計算機，很多功能都無法實現(xiàn)，更不利于“人機對話”教學(xué)模式的開展。再者，國外已經(jīng)對基于Internet的信息技術(shù)在體育教學(xué)中進行應(yīng)用，實現(xiàn)了視頻教學(xué)，增加了師生間的交流和互動，而我國僅有少數(shù)高校實現(xiàn)了這一應(yīng)用，存在著設(shè)備普遍落后的現(xiàn)狀。

（4）對先進技術(shù)投資較少。各類硬件、軟件是構(gòu)建移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式的必要因素，在購置過程中需要利用大量資金，由于學(xué)校對其重視度不夠，因此，造成對這方面的投資較少，技術(shù)較為落后。針對這種現(xiàn)象，上級部門也沒有給予高度重視，從而使移動互聯(lián)網(wǎng)模式的體育教學(xué)停滯不前，弊端日益凸顯。

3 為提高基于互聯(lián)網(wǎng)的體育教學(xué)水平采取的措施

3.1 改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念

首先，教師要清楚地認(rèn)識到學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免不合理運用移動互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，體育教師要讓全校師生意識到體育學(xué)習(xí)的重要性，引起全校師生對體育教學(xué)的關(guān)注，從而促進體育教學(xué)模式的更新，讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得到認(rèn)可。

再次，教師要加強與學(xué)生的溝通，通過移動互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到的難題，從而有針對性地制定教學(xué)計劃，同時還要注意教學(xué)的循序漸進，對于體育能力不強的學(xué)生要給予耐心的指導(dǎo)。

最后，要加強實踐教學(xué)。體育教學(xué)的目的就是將理論知識應(yīng)用于實際當(dāng)中，讓學(xué)生掌握體育技能。在通過移動互聯(lián)網(wǎng)傳播知識的同時，要把正確的動作要領(lǐng)以視頻的形式發(fā)給學(xué)生，從而使學(xué)生對各項動作要領(lǐng)有準(zhǔn)確把握，增強他們的實踐能力。

3.2 加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)運用的管理

網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，當(dāng)今的大學(xué)生很容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，在學(xué)習(xí)方面毫無興趣。對此，輔導(dǎo)員教師應(yīng)該加強管理，引領(lǐng)學(xué)生多看一些有益于學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的信息。具體方法如下：

（1）輔導(dǎo)員老師要定期對學(xué)生的上課情況進行了解，可以通過親自檢查或每天調(diào)查的方式，對學(xué)生的出勤情況有所把握，對于缺勤的學(xué)生要給予嚴(yán)厲批評。

（2）輔導(dǎo)員老師也可以多與體育老師溝通，及時了解到目前在體育教學(xué)中存在的問題，并與體育老師共同想辦法解決問題。由于開展移動互聯(lián)網(wǎng)模式的教學(xué)，學(xué)生與老師之間的溝通越來越少，輔導(dǎo)員應(yīng)該多和學(xué)生溝通，掌握學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面的困難，并針對這些困難采取相應(yīng)的措施，促進移動互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)的發(fā)展。

3.3 建立合作機制，實現(xiàn)資源共享

移動互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)模式的開展，需要加強各高校之間的合作，在合作中實現(xiàn)資源共享和共同發(fā)展。另外，體育競賽是體育教學(xué)的重要組成部分，其順利開展有賴于學(xué)校之間的合作和努力，因此，建立合作機制十分重要。

3.4 加大投資，完善設(shè)備

各高校應(yīng)該對移動互聯(lián)網(wǎng)在體育教學(xué)中的應(yīng)用給予高度重視，將資金更多地投入其中；在資金籌集方面，可以向教育管理部門匯報并獲得一定的補助，然后將這些資金用于購置先進設(shè)備，更換原有的低性能計算機，開展“人機對話”教學(xué)模式，并將這些充分應(yīng)用到實際教學(xué)中，真正將移動互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)模式落到實處。

4 結(jié)束語

雖然現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)模式還沒全面開啟，但正在變化的課堂現(xiàn)實已經(jīng)向我們充分證明了其價值，構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)模式要以學(xué)生為中心，使學(xué)生成為教學(xué)的推動者和參與者，要通過移動互聯(lián)網(wǎng)以圖文并茂的形式將教學(xué)信息發(fā)送給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的體育教學(xué)中要加強移動互聯(lián)網(wǎng)的運用，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)造更多的參與空間。

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