文/張藝瀚，重慶市云陽(yáng)高級(jí)中學(xué)

引言

19世紀(jì)中后葉，專制腐敗的清朝政府對(duì)外閉關(guān)鎖國(guó)，卑躬屈膝；對(duì)內(nèi)橫征暴斂，殘酷鎮(zhèn)壓，內(nèi)憂外患使晚清政府統(tǒng)治地位處于風(fēng)雨飄搖之中。為了挽危救亡，清廷內(nèi)一部分封疆大吏出于“御外夷、平內(nèi)患”的雙重目的，發(fā)動(dòng)了引人西方科技，“求強(qiáng)”、“求富”為主要內(nèi)容的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。由于倡導(dǎo)和主持洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的封建官僚不能克服自身障礙，也由于內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力的壓迫和制約，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在持續(xù)了35年之后終于難以維系，1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的徹底破產(chǎn)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作為近代中國(guó)向西方學(xué)習(xí)的重要階段，客觀上起到了促進(jìn)中國(guó)近代化的作用。特別是在文化方面，給中國(guó)社會(huì)留下了大量可貴的成果。正如洋務(wù)派張之洞的弟子張繼煦所評(píng)論的：“雖為公(指張之洞)所不及料，而事機(jī)湊泊，種豆得瓜”。(見《張文襄公治鄂記》)“種豆得瓜”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面對(duì)中國(guó)的變革與發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而尤以對(duì)中國(guó)的文化教育的影響最深。

1 開辦“新學(xué)”加速了封建科舉制度的崩潰并奠定了中國(guó)近代教育的基礎(chǔ)

新學(xué)的開辦，不僅改變了傳統(tǒng)的教育模式，而且在教育體制的統(tǒng)一方面發(fā)揮了重要作用。在1902年之前，中國(guó)尚沒有全國(guó)統(tǒng)一的學(xué)制，也沒有全國(guó)統(tǒng)一的系統(tǒng)的教育體制和學(xué)校體制。隨著西方先進(jìn)的教育思想在中國(guó)廣泛傳播，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主持者們開始積極推進(jìn)學(xué)校體制的統(tǒng)一和規(guī)范。隨著“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”而興起的各類“新學(xué)”，基本上是模仿了資本主義教育體制建立起來(lái)。盡管在開辦之時(shí)，“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”的主持者本著“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的原則，規(guī)定了教育宗旨，強(qiáng)調(diào):“勿論何等學(xué)堂，均以忠孝為本，以中國(guó)經(jīng)史之學(xué)為基，稗學(xué)生心術(shù)壹?xì)w于純正，而后以西學(xué)渝其知識(shí)，練其藝能，務(wù)期他日成才，各適實(shí)用，以仰副國(guó)家造就通才，慎防流弊之意”。但這種新學(xué)畢竟采用了西方資本主義國(guó)家先進(jìn)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教育方法，改變了千百年來(lái)重文輕理的教學(xué)弊端，使得運(yùn)行逾千年的沉悶死板的“科舉制”迅速崩潰，開啟了中國(guó)近代教育的先河，也為中華民族的復(fù)興在文化教育制度上奠定了基礎(chǔ)。

2 留洋求學(xué)，培養(yǎng)和儲(chǔ)備了一定數(shù)量的各類人才

為了達(dá)到“師夷長(zhǎng)技以制夷”的目的，同時(shí)為了滿足洋務(wù)事業(yè)日益增長(zhǎng)的人才需要，洋務(wù)派開始注意到進(jìn)行留學(xué)教育的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兓ㄙM(fèi)巨額金錢從西方進(jìn)口了大批先進(jìn)武器裝備，但引進(jìn)后卻發(fā)現(xiàn)沒有會(huì)操縱和使用這些武器裝備的人，于是開始選拔成績(jī)優(yōu)秀者去歐美等國(guó)留學(xué)。

選募學(xué)生出洋求學(xué)的積極成果，應(yīng)歸功于洋務(wù)派的積極倡導(dǎo)，以洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為起始，出國(guó)留學(xué)漸成風(fēng)氣。至甲午慘敗后，留學(xué)教育又有了進(jìn)一步的發(fā)展。戊戌變法期間，許多維新派人士，如康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)和譚嗣同等，都積極提倡留學(xué)教育。尤其是做為赴美?？茖W(xué)校的清華學(xué)堂的設(shè)立，掀起了20世紀(jì)中國(guó)青年學(xué)子的第一次留美高潮，先是留日熱，再是留美熱，再是留法熱。這些留洋學(xué)生，胸懷抱負(fù)，他們所探求的，已不光是先進(jìn)的科學(xué)與技術(shù)，更有代表了人類優(yōu)秀文明成果的資產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)政治學(xué)說(shuō)。近代中國(guó)許多頗有影響的革命家、思想家、文學(xué)家和科學(xué)家，幾乎都是從這些留學(xué)生中產(chǎn)生的，他們以自己的實(shí)績(jī)，改變了中國(guó)的面貌，推動(dòng)了中國(guó)歷史的進(jìn)程。

3 辦刊譯著促進(jìn)了西學(xué)在中國(guó)的廣泛傳播，擴(kuò)大了中西文化在思想層面上的交流融合

洋務(wù)派在大力辦學(xué)興教的同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到文化傳播的重要性，開始編印報(bào)刊，成立出版機(jī)構(gòu)，大量翻譯西方著作。在“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”存續(xù)的35年里，文化出版事業(yè)的發(fā)展達(dá)到了一個(gè)前所未有的水平。京師同文館，上海廣方言館以及江南制造局的譯書館，是當(dāng)時(shí)翻譯西書的中心，譯書經(jīng)歷了由單純的西方科技著作和書籍，向自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科等著作并重，甚至后者略占上風(fēng)的過(guò)程，特別是進(jìn)人20世紀(jì)后，西方的文藝作品及其他思想文化學(xué)術(shù)著作被大量翻譯過(guò)來(lái)，促進(jìn)了中國(guó)文化的變革。江南制造局翻譯館是晚清翻譯西方著作數(shù)量最多、成績(jī)最著的機(jī)構(gòu)，它羅列了眾多的學(xué)者譯家和一些外籍傳教士。

除了大量翻譯西方的著作之外，當(dāng)時(shí)還出現(xiàn)了大量報(bào)刊和一些有名的出版機(jī)構(gòu)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，清政府禁止外國(guó)人在中國(guó)辦報(bào)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方列強(qiáng)取得在華辦報(bào)特權(quán)。教會(huì)報(bào)刊中，影響最大的是《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》，曾對(duì)維新派人士產(chǎn)生重要影響。隨后外國(guó)商辦報(bào)刊也發(fā)展起來(lái)，其中最著名者為《申報(bào)》，是中國(guó)近代史上影響最大歷時(shí)最久的報(bào)紙。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起后，中國(guó)人自己開辦的出版機(jī)構(gòu)也開始出現(xiàn)，成績(jī)最顯著是江南制造局翻譯館。我國(guó)近代出版機(jī)構(gòu)中，歷史最久、影響最巨的當(dāng)推商務(wù)印書館和中華書局。商務(wù)印書館于1897年創(chuàng)設(shè)于上海，出版了大量有影響的書籍;中華書局成立于1912年，教科書和兒童讀物是中華書局的出書重點(diǎn)。這兩個(gè)出版社，至今仍為我國(guó)著名的出版機(jī)構(gòu)。大量西學(xué)著作的翻譯出版及近代中國(guó)報(bào)刊和出版機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，打破了中西文化的壁壘和傳統(tǒng)文化的堅(jiān)冰，大大促進(jìn)了中西文化交流與融合。

4 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)文化的影響的感想

短短35年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在帶給人們酸澀、苦痛的同時(shí)，也對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而積極的影響，中國(guó)人借此深層次地接觸西方、了解西方、學(xué)習(xí)西方，從而促進(jìn)了中國(guó)的近代化發(fā)展?？梢哉f(shuō)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”是中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的一個(gè)重要階段，其在文化教育上的積極影響更可視為我國(guó)文化史上不可或缺的重要一頁(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是我們不可忽視的一次轉(zhuǎn)變，他對(duì)中國(guó)文化的影響是直接的、深遠(yuǎn)的，我們?cè)诹私馑耐瑫r(shí)更應(yīng)該以此激勵(lì)我們更加努力的學(xué)習(xí)，不斷探索。

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[3]邵榮昌,吳家林:勿忘百年國(guó)恥[M].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,1992,8.

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[5]劉登閣,周云芳:西學(xué)東漸與東學(xué)西漸[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2000,1.