中職院校跨境電子商務(wù)模塊化教學(xué)改革研究

文/代其斌，山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

隨著國(guó)家教育改革制度的不斷推進(jìn)，我國(guó)中職院校的教學(xué)水平也得到很大程度的提高?？缇畴娮由虅?wù)教學(xué)是中職院校開(kāi)展課程中較為重要的一門。它主要是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀，而進(jìn)行開(kāi)展的課程內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，卻存在一定的不足，如何針對(duì)其存在問(wèn)題，具有針對(duì)性的進(jìn)行提高，促進(jìn)教學(xué)效率的有效推進(jìn)，就變得至關(guān)重要。因此，本文將以中職院校的跨境電子商務(wù)教學(xué)改革為文章闡述的主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)模塊化教學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)教學(xué)改革效率的提升，以供參考。

中職院校；跨境電子商務(wù)；模塊化教學(xué)；改革策略；發(fā)展現(xiàn)狀

隨著電子商務(wù)行業(yè)的逐漸發(fā)展推進(jìn)，人們的生產(chǎn)生活得到了較多的便利，傳統(tǒng)的營(yíng)銷模式被逐漸取代，為人類社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)?？缇畴娮由虅?wù)，能夠跨越國(guó)籍和地理位置等限制，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外的商品交流貿(mào)易往來(lái)，是一種較為新型的交易模式。開(kāi)展相應(yīng)的課程教學(xué)，能夠促進(jìn)其行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)儲(chǔ)備更多的素質(zhì)人才。

1 發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)內(nèi)容不足

在中職院校開(kāi)展跨境電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，其受到行業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，發(fā)展速度較快等因素的影響，導(dǎo)致教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，沒(méi)有充足的教學(xué)資源，難以針對(duì)其跨境的特殊性進(jìn)行闡述，所使用的課本教材，還基本是電子商務(wù)專業(yè)所使用的基礎(chǔ)課程。這在很大程度上將跨境問(wèn)題進(jìn)行了回避，導(dǎo)致學(xué)生難以將其中的不同進(jìn)行有效區(qū)分，容易導(dǎo)致交易過(guò)程出現(xiàn)問(wèn)題，不利于行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。而且，針對(duì)跨境問(wèn)題所給出的交易法律，也存在不夠完善的情況，不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入的理解。也就不利于教學(xué)效率的有效提高。

1.2 教學(xué)方法陳舊

就跨境電子商務(wù)發(fā)展來(lái)說(shuō)，其具有一定的及時(shí)性，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的交易現(xiàn)狀進(jìn)行掌握，保證在工作開(kāi)展的過(guò)程中，促進(jìn)交易合理性的推進(jìn)。這就需要相應(yīng)教學(xué)過(guò)程的開(kāi)展具有一定的新穎性。但是從中職院校開(kāi)展跨境電子商務(wù)教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，他不僅教學(xué)內(nèi)容相對(duì)陳舊，而且對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法也相對(duì)陳舊，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，將理論知識(shí)進(jìn)行解析，沒(méi)有任何新意，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生一定的厭惡心理，失去學(xué)習(xí)興趣。這不利于教學(xué)效率的提升。

2 跨境電商對(duì)人才的素質(zhì)要求

就跨境電子商務(wù)來(lái)說(shuō)，它是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接，建立一定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)交易的形成過(guò)程。其中，所涉及的內(nèi)容相對(duì)較多，需要相關(guān)人員具有較高的素質(zhì)。因?yàn)槭强缇畴娮由虅?wù)，在交易的過(guò)程中要與較多的外國(guó)人進(jìn)行交流，因此，需要相關(guān)的工作人員具有較高的英語(yǔ)素質(zhì)能力。與此同時(shí)，還需要其具有較高的策劃執(zhí)行能力，能夠?qū)φ麄€(gè)交易市場(chǎng)和海外發(fā)展情況進(jìn)行詳細(xì)的了解和掌握，保證在進(jìn)行交易的過(guò)程中，能夠?qū)ο嚓P(guān)的客戶心理進(jìn)行有效的分析，實(shí)現(xiàn)i交易的順利推進(jìn)。從電子商務(wù)的基本素質(zhì)方面進(jìn)行入手，這樣的跨境電子商務(wù)人員，需要具有較高的店鋪裝修能力，具有較高的審美素質(zhì)，并且掌握足夠的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，能夠?qū)eb前端進(jìn)行處理，從而促進(jìn)自身能夠滿足跨境電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展需求。

3 具體措施

3.1 開(kāi)展模塊設(shè)計(jì)

在中職院校開(kāi)展模塊式跨境電子商務(wù)教學(xué)，需要在進(jìn)行開(kāi)展的過(guò)程中，先將具體的模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)。這一過(guò)程的具體實(shí)施過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)能力進(jìn)行詳細(xì)的掌握，從而根據(jù)具體的教學(xué)重點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，將其細(xì)致劃分。這一過(guò)程，主要可以將其分為三個(gè)模塊進(jìn)行開(kāi)展。首先，是針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)展開(kāi)的文化培養(yǎng)，這一過(guò)程中，主要是語(yǔ)文課程，數(shù)學(xué)課程，和一些國(guó)外的歷史課程等，讓學(xué)生對(duì)跨境電子商務(wù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行有效的掌握。其次，是對(duì)一些較為基礎(chǔ)的技術(shù)知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，它主要包括市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)課程，都具體的運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，并促進(jìn)學(xué)生掌握電子商務(wù)店鋪的美化技術(shù)，與此同時(shí)，也需要將客戶服務(wù)等課程進(jìn)行教授。最后一個(gè)模塊，則是將這些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，促進(jìn)學(xué)生將與國(guó)家貿(mào)易相關(guān)的法律知識(shí)進(jìn)行掌握，并促進(jìn)其團(tuán)隊(duì)管理素質(zhì)的提升，將學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行有效提高，促進(jìn)其綜合素質(zhì)能力的有效提高。

3.2 模塊教學(xué)方式的推進(jìn)

在進(jìn)行模塊式教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力對(duì)整個(gè)教學(xué)效率具有重要影響。針對(duì)模塊式教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，其在進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，不同模塊多對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同，難度不同，自然也導(dǎo)致其學(xué)習(xí)方法需要存在一定的差異，這就需要教師提高想應(yīng)的認(rèn)識(shí)程度，促進(jìn)教學(xué)方法的具體實(shí)施。首先，針對(duì)基礎(chǔ)文化知識(shí)來(lái)說(shuō)，針對(duì)其開(kāi)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，需要采取較為靈活的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠邊玩邊學(xué)，提高相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。而基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，則需要促進(jìn)實(shí)例的結(jié)合，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新性的充分發(fā)揮，也可以實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在進(jìn)行知識(shí)探究的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的有效吸收。最后，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)方式，則主要以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力增加為主，教師要積極開(kāi)展課外活動(dòng)，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐參觀，促進(jìn)自身素質(zhì)的有效提高。從而將課堂教學(xué)效率進(jìn)行提高。

4 結(jié)語(yǔ)

在開(kāi)展中職跨境電子商務(wù)教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展模塊式教學(xué)改革，需要針對(duì)中職跨境電子商務(wù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，將其進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，根據(jù)當(dāng)前行業(yè)發(fā)展中對(duì)人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求，展開(kāi)素質(zhì)教學(xué)。在具體的實(shí)施過(guò)程中，可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生素質(zhì)，將其進(jìn)行模塊式的劃分，從而在進(jìn)行實(shí)際的開(kāi)展過(guò)程中，根據(jù)不同模塊采用不同的教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升，提高教學(xué)水平，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

[1]樓淑娟.高職院校跨境電子商務(wù)模塊化教學(xué)改革研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育.

[2]劉吉成,趙振利.跨境電子商務(wù)教學(xué)改革研究[J].時(shí)代金融9.

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