楊佩霖

摘要： 小學(xué)時(shí)期正處于學(xué)生身體發(fā)育時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)可以促進(jìn)骨骼發(fā)育，也可以讓學(xué)生在繁重的課業(yè)中放松身心，所以在小學(xué)時(shí)期開展體育教育是必不可少的。當(dāng)學(xué)生接受體育鍛煉時(shí)不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)還可以讓學(xué)生在鍛煉的過程中提升其自身的意志力。但是，就現(xiàn)狀來說。小學(xué)體育開展的過程中還是出現(xiàn)了許多的問題。隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這些問題的根本所在，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。從小學(xué)時(shí)期就開始培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，為初中體育課程打

好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)方法；策略；教學(xué)

一、增強(qiáng)體育教育的趣味性

小學(xué)體育教育是我國(guó)初等教育的重要組成部分，體育教育的質(zhì)量影響著學(xué)生整體教育的質(zhì)量。小學(xué)生本來就比較好動(dòng)活潑，作為教師的我們所要做的就是保護(hù)好學(xué)生的生命安全和維持他們對(duì)體育活動(dòng)的熱情。而體育游戲的出現(xiàn)就成為了必然，相較傳統(tǒng)的體育教育把傳授體育運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)、基本技能的教學(xué)模式內(nèi)容更加豐富多彩，形式更加多樣，趣味性更強(qiáng)，更加生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神，孩子們都非常喜歡。像是我們小時(shí)候都玩過的“五毛一塊”的游戲，男生是“一塊”，女生是“五毛”。體育老師在中間喊錢數(shù)，學(xué)生就按照這個(gè)錢數(shù)自動(dòng)組成一個(gè)組抱在一起。錢數(shù)錯(cuò)了會(huì)有一些懲罰，比如讓那個(gè)組的同學(xué)一起合唱一首歌，或者是讓那一組的學(xué)生完成一組上課是所教授的體育動(dòng)作。這樣不僅僅可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力還增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。所以很多學(xué)校就會(huì)適當(dāng)?shù)夭捎靡恍w育游戲來維持并且提升學(xué)生對(duì)體育課的興趣。

二、采用多鼓勵(lì)多贊美的教學(xué)方式來對(duì)待學(xué)生

小學(xué)生普遍天真活潑、積極進(jìn)取、樂于參與、具有強(qiáng)烈的求知欲。所以他們總是對(duì)任何事情都充滿好奇和探索。美國(guó)教育家曾說過：“人性最本質(zhì)的特點(diǎn)就是希望得到別人的贊賞”。有的時(shí)候，在教學(xué)活動(dòng)中老師需要多多表揚(yáng)學(xué)生。學(xué)生在課堂上獲得了老師的表揚(yáng)，使他們感到愉悅，心里就會(huì)獲得一定程度上的滿足。他們很希望可以獲得老師的關(guān)注和表揚(yáng)，作為老師要及時(shí)抓住學(xué)生這種心理，適時(shí)地給予贊賞。就會(huì)起到事半功倍的效果，讓他們對(duì)自己充滿信心。學(xué)生的心理就能夠健康地發(fā)展，而且對(duì)體育課的興趣自然會(huì)提高。在教學(xué)過程中我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，利用學(xué)生優(yōu)秀的一面。既能鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的自信心又能給其他的學(xué)生做一個(gè)良好的榜樣。面對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)時(shí)，老師可以讓這個(gè)學(xué)生給其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生培養(yǎng)在人前演講的能力，這有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、學(xué)校應(yīng)該改正觀念，重視體育教育

很多體育老師都是非體育專業(yè)或是非師范專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)體育教育也沒有經(jīng)過具體的系統(tǒng)的培養(yǎng)。為什么學(xué)校會(huì)招收這樣的教師呢？一直以來，在傳統(tǒng)的教育觀念中，體育教育一直被學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為是副科。也一直得不到重視，一直處于一種可有可無的地位。而且在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，科技也足夠發(fā)達(dá)。很多學(xué)生都沉溺于手機(jī)電腦游戲，對(duì)體育課自然也不是很積極。要想學(xué)生都能參與到體育活動(dòng)中來，學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該改變對(duì)體育課程的態(tài)度，對(duì)體育教育重視起來。學(xué)校更應(yīng)該招收體育專業(yè)的學(xué)生，體育教師的教學(xué)能力不具備基本要求，在教學(xué)過程中就不能發(fā)揮真正的作用和意義。

四、重視個(gè)性，改進(jìn)教學(xué)方式

每個(gè)學(xué)生自身都會(huì)有自己的特點(diǎn)，有自己擅長(zhǎng)的和自己的短板，不能一概而論。有的同學(xué)可能對(duì)跑步不是很擅長(zhǎng)但是卻對(duì)跳遠(yuǎn)很有天賦，有的同學(xué)可能對(duì)跳遠(yuǎn)沒有天賦但是跳高卻很好。所以老師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，而不是對(duì)所有同學(xué)一概而論。學(xué)校也應(yīng)組織課外興趣小組，不是把所有的關(guān)注點(diǎn)都放在語數(shù)英上。體育課程也是學(xué)習(xí)的一種，學(xué)校應(yīng)該把體育重視起來。知識(shí)和健康兩手抓，兩手都要硬，美德智慧體育全面發(fā)展。

五、完善小學(xué)體育教育設(shè)施，提高體育老師的專業(yè)素養(yǎng)

在小學(xué)體育的教學(xué)過程中，想要更好地開展教學(xué)活動(dòng)就要有完善的教學(xué)措施。在很多學(xué)校由于學(xué)校對(duì)體育的輕視，導(dǎo)致中國(guó)很多學(xué)校都沒有完善的教學(xué)設(shè)施。這在一定程度上對(duì)小學(xué)體育教學(xué)也會(huì)有影響，所以學(xué)校也要積極爭(zhēng)取政府對(duì)體育設(shè)施的教育資金投入。學(xué)校改善體育設(shè)施的資金來源必須有強(qiáng)力的后盾，也可以爭(zhēng)取社會(huì)資金。積極地與社會(huì)組織交流合作，向他們尋求幫助。

在上文也提到過，小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀是許多學(xué)校的體育老師都是由其他課程的老師代課或者是在校外招收一些不是專業(yè)對(duì)口的教師。這就導(dǎo)致老師的專業(yè)水平不到位，沒有足夠的專業(yè)素養(yǎng)，就無法保證教學(xué)質(zhì)量。要提高學(xué)生對(duì)課程的興趣，讓學(xué)生覺得體育課可以學(xué)到東西，這就要求體育老師擁有足夠的專業(yè)水平。這就要求學(xué)校要把好關(guān)，挑選體育老師時(shí)應(yīng)該選擇專業(yè)對(duì)口的，擁有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)的教師。其次，要加強(qiáng)對(duì)任課老師的素質(zhì)培養(yǎng)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。各種各樣的新知識(shí)都在不斷出現(xiàn)，這就要求學(xué)校要提高對(duì)教師專業(yè)技能的培養(yǎng)，緊跟時(shí)代潮流。

總結(jié)：在新課標(biāo)的背景下，小學(xué)階段對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的教育思想就得到了認(rèn)可和普及。但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中卻總是存在著許許多多的問題，導(dǎo)致小學(xué)體育教育的教學(xué)開展得非常不順利。但是，任重而道遠(yuǎn)。作為教師，我們就更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)小學(xué)階段體育教育的研究，并及時(shí)解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

參考文獻(xiàn)：

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