張華+黃慶龍

一座座山區(qū)農(nóng)村學(xué)校美麗嬗變，一處處別具匠心的校園文化景觀怡養(yǎng)著師生們的身心，一批批邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子享受到和城市一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源……巴東教育，風(fēng)景這邊獨(dú)好。2015年巴東縣被教育部表彰為“義務(wù)教育監(jiān)測(cè)先進(jìn)單位”；2016年11月，巴東縣又以恩施州最高分全面通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估。

“巴東教育始終在恩施州有地位，在湖北省有影響，縣委、縣政府滿意，社會(huì)滿意，家長(zhǎng)滿意！”巴東縣委書記單艷平說(shuō)。近年來(lái)，繁榮的學(xué)前教育、均衡的義務(wù)教育、強(qiáng)勢(shì)的高中教育、多樣發(fā)展的職業(yè)教育，讓“巴東教育現(xiàn)象”的內(nèi)涵更趨豐盈，現(xiàn)已成為巴東對(duì)外推介的一張靚麗名片。

全面改薄 夯實(shí)均衡發(fā)展的基石

“do、re、mi、fa、so……”2017年11月10日上午，巴東縣沿渡河鎮(zhèn)童家坪小學(xué)的孩子們正在音樂教室里跟老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)。

童家坪小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，距離縣城60公里。目前，學(xué)校冷熱直飲水供應(yīng)到7個(gè)教學(xué)班，多媒體教學(xué)設(shè)備“班班通”，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教育云平臺(tái)，與專家們共同備課；中午，322名學(xué)生吃上免費(fèi)的營(yíng)養(yǎng)午餐；晚上，240名寄宿生打開空氣能熱水器洗完澡，一人一鋪，伴著“睡前故事”入眠……童家坪小學(xué)這幾年的改變，讓人民群眾切實(shí)感受到了更加公平、優(yōu)質(zhì)、均衡的教育就在自己身邊。

近年來(lái)，巴東縣委、縣政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化資源配置，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教育教學(xué)質(zhì)量，把“辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)均衡教育”這個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化為人民群眾看得見、摸得著的實(shí)惠，人民群眾對(duì)教育的滿意度大幅度提升。

“五年來(lái)，巴東在教育方面的投入達(dá)26.3億元，其中僅2016年就投入7.4億元，較2012年增長(zhǎng)了64.4%，用于實(shí)施薄弱學(xué)校改造、教學(xué)設(shè)備改善、學(xué)校布局調(diào)整等，全面改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?！卑蜄|縣縣長(zhǎng)郭玲介紹。

2013年，縣域內(nèi)所有學(xué)校D級(jí)危房全部消除后，巴東縣委、縣政府著力加大城鄉(xiāng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)力度。兩年間，全縣籌措資金2379萬(wàn)元，為農(nóng)村學(xué)校添置“班班通”設(shè)備，改建計(jì)算機(jī)教室，建設(shè)電子備課室，新增圖書，更新和新建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，音樂教室、美術(shù)教室的配套設(shè)施設(shè)備基本滿足常規(guī)教學(xué)需要，提高了全縣的教育裝備水平和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

2017年9月28日，在巴東縣最南端的金果坪鄉(xiāng)段德昌初級(jí)中學(xué)，物理教師周亞東正在利用班班通設(shè)備為孩子們上課。在配備有短焦投影設(shè)備和交互式電子白板的教室內(nèi)，周老師鼠標(biāo)輕點(diǎn)，課前通過(guò)電子備課鏈接的物理演示實(shí)驗(yàn)視頻瞬間彈出，讓學(xué)生們覺得“很形象，很容易理解、接受”。

2017年3月，巴東縣分三期培訓(xùn)了180余名管理員和學(xué)校教務(wù)主任，加大了教育云平臺(tái)的應(yīng)用力度。同時(shí)，巴東還依托教育城域網(wǎng)，在東壤口焦家灣教學(xué)點(diǎn)等8個(gè)點(diǎn)開展互動(dòng)課堂試點(diǎn)建設(shè)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)結(jié)對(duì)，同上一堂課。

練好內(nèi)功 促教育質(zhì)量共同提升

2017年8月30日，在巴東縣沿渡河鎮(zhèn)代書坪小學(xué)，通過(guò)“省招”入校的潘麗老師受到了學(xué)校師生的熱烈歡迎。至此，學(xué)校已有4名“90后”教師。

2012年時(shí)，53歲的校長(zhǎng)龔發(fā)明是該校最年輕的教師，因?yàn)榻處熇淆g化現(xiàn)象嚴(yán)重，加之結(jié)構(gòu)性缺編難題，學(xué)校的體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等一些課程經(jīng)常無(wú)法正常開課，這讓他十分著急。

“這下好了，新機(jī)制老師們的到來(lái)，不僅使我們的教學(xué)任務(wù)相對(duì)減輕了，更重要的是他們年輕，適應(yīng)能力很強(qiáng)，都是業(yè)務(wù)上的多面手?！饼彴l(fā)明說(shuō)。

五年來(lái)，巴東縣通過(guò)“國(guó)標(biāo)、省招、縣聘、校用”和高校直招的方式，像潘麗一樣的649名新機(jī)制教師被充實(shí)到教學(xué)一線，同時(shí)，巴東還面向建檔立卡貧困家庭子女定向招生了101名公辦幼兒園教師及村小、教學(xué)點(diǎn)全科教師。

2014年以來(lái)，全縣交流了城鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)83人，交流城鄉(xiāng)中小學(xué)教師814人，先后選派了110名中小學(xué)心理健康骨干教師、18名督學(xué)赴北京參加專題培訓(xùn)，組織了3200余名教師參加湖北省信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)趨于合理，師資隊(duì)伍整體水平得到顯著提升。

2017年，巴東縣推進(jìn)“城鄉(xiāng)教育共同體”建設(shè)，城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校實(shí)行“結(jié)對(duì)幫扶”，實(shí)施教師及管理人員的對(duì)口援助、定期交流和定期輪換制度，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校管理、師資、課程等方面的資源共享；加快農(nóng)村薄弱學(xué)校“管理升級(jí)、質(zhì)量提升”，實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)校管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育質(zhì)量的共同提升。

“小刺猬和小松鼠互相贊美，從對(duì)方的贊美中獲得自信……”巴東縣野三關(guān)鎮(zhèn)紅軍小學(xué)是一所集鎮(zhèn)小學(xué)，按照縣教育局劃定的結(jié)對(duì)幫扶方案，該校對(duì)口幫扶村小故縣坪小學(xué)。2017年4月26日，鄧慧云老師與故縣坪小學(xué)的胡娟老師“同上一節(jié)課”。

“鄧?yán)蠋熀糜H切，課間還和我們一起跳舞讓大家放松呢！”課后，孩子們顯得十分輕松，表示“很有趣，學(xué)習(xí)非常開心！”在評(píng)課環(huán)節(jié)，胡娟老師表示，同課異構(gòu)不僅加強(qiáng)了學(xué)校之間的交流，更重要的是能給農(nóng)村學(xué)校教師在教學(xué)理念上“開竅”，從而讓教師從苦教中得以解脫，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

注重關(guān)愛 共享公平教育陽(yáng)光

“對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和支持，我們不能只布置在會(huì)議上，停留在文件上，全縣上下要切實(shí)履行職責(zé)，把抓好教育工作放在心上、說(shuō)在口上、抓在手上！”今年教師節(jié)前夕，縣委書記單艷平來(lái)到官渡口鎮(zhèn)，調(diào)研基礎(chǔ)教育發(fā)展，為退休教師送去組織的關(guān)愛，并向全縣教師致以節(jié)日的問候。

與此同時(shí)，縣四大家主要領(lǐng)導(dǎo)、縣社會(huì)發(fā)展組主要負(fù)責(zé)人分赴所聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)，看望慰問一線教師。9月14日起，縣委副書記、縣長(zhǎng)郭玲率社會(huì)發(fā)展組主要負(fù)責(zé)人，用將近兩周的時(shí)間，深入學(xué)校一線走訪調(diào)研，足跡遍布大江南北，訪校情，察師困，為教育排憂解難。

同時(shí)，縣教育主管部門還積極爭(zhēng)取政策，大力改善農(nóng)村中小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)的師生居住環(huán)境，足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)貼，并從職稱評(píng)審等方面對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行傾斜，讓鄉(xiāng)村教師安心從教。

作為武陵山特殊貧困地區(qū)，巴東積極構(gòu)建了“1131”精準(zhǔn)扶貧工作機(jī)制，開展“千名教師訪萬(wàn)生”活動(dòng)，鎖定建檔立卡貧困戶資助對(duì)象49291人，僅2016-2017學(xué)年度就兌現(xiàn)資助資金4034.135萬(wàn)元，募集社會(huì)資助資金800多萬(wàn)元，資助6500多人，建立健全了從學(xué)前幼兒到大學(xué)新生家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，確保困難學(xué)生不因貧失學(xué)、困難家庭不因?qū)W致貧。

“媽媽，過(guò)年要早點(diǎn)回來(lái)喲！”10月19日，巴東縣官渡口鎮(zhèn)火峰小學(xué)二年級(jí)學(xué)生薛峰正在與遠(yuǎn)在溫州打工的媽媽進(jìn)行視頻通話。2015年，巴東縣為73所農(nóng)村學(xué)校開通了留守兒童“親情小屋”，“亮畫”系統(tǒng)讓留守兒童與家長(zhǎng)“經(jīng)常見面”。

近年來(lái)，巴東縣大力實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，全縣分校對(duì)8833名留守兒童建立了留守兒童檔案，堅(jiān)持學(xué)習(xí)優(yōu)先輔導(dǎo)、生活優(yōu)先照顧，積極引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。巴東還通過(guò)組建“家庭教育講師團(tuán)”、巾幗志愿者、青年志愿者等，廣泛開展“手拉手”幫扶活動(dòng)，使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

巴東縣還著力促進(jìn)特殊群體享受平等的教育機(jī)會(huì)。2013年，投資496萬(wàn)元的巴東縣特殊教育學(xué)校正式開班，按照“特殊學(xué)校、隨班就讀、送教上門”的三種形式，初步建立了財(cái)政為主、社會(huì)支持、全面覆蓋、通暢便利的特殊教育服務(wù)保障體系，讓每一個(gè)殘障兒童都能平等享有適合其需要的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。

（責(zé)任編輯 楊萬(wàn)軍）