何小紅
(榆林學(xué)院,陜西榆林 719000)
探討新型高校思政工作融入應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路
何小紅
(榆林學(xué)院,陜西榆林 719000)
人才培養(yǎng)是高校的核心工作,人才培養(yǎng)的質(zhì)量決定著一所高校的生存與發(fā)展,人才培養(yǎng)的過程是非常復(fù)雜的,需要確定人才培養(yǎng)目標(biāo),制定人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建課程體系,以及建設(shè)教學(xué)平臺(tái)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)高校人才培養(yǎng)起到了推動(dòng)作用,應(yīng)用型人才的供給是高校所面臨的重要任務(wù),如何有效地培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才是高校研究的重點(diǎn)。通過確定應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo),分析人才培養(yǎng)中存在的問題,針對(duì)如何把思政工作融入到應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案中給出合理化建議。
高等院校;思政工作;應(yīng)用型人才培養(yǎng)
社會(huì)是一個(gè)比較復(fù)雜的空間,呈現(xiàn)出復(fù)雜的多樣性、強(qiáng)弱并存等現(xiàn)象,對(duì)大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深刻的影響,大學(xué)生的思想保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)就會(huì)受到傷害,很多學(xué)生也因此走向了歧途,耽誤了自己的前程,不是每個(gè)人在社會(huì)上都能夠順利地發(fā)展,正所謂適者生存,能夠適應(yīng)社會(huì)者便能得到發(fā)展,經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展已經(jīng)不受控制,對(duì)人才的需求質(zhì)量也在逐步上升,大學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì),是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所以在走向社會(huì)之前,一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為以后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。當(dāng)今社會(huì),許多暴力事件發(fā)生在大學(xué)生身上,所以高校對(duì)學(xué)生的心理健康與道德修養(yǎng)應(yīng)該給予重視,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的基礎(chǔ)是具有良好的文化道德素養(yǎng)。本文針對(duì)如何把思政工作融入到應(yīng)用型人才培養(yǎng)做出了具體分析。
人們通過經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來認(rèn)識(shí)和改造世界,社會(huì)對(duì)人才的需求質(zhì)量越來越高,應(yīng)用型人才與其他類型人才相比,首先,應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)要圍繞一線生產(chǎn)的實(shí)際需要來設(shè)計(jì),主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用能力,把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo),綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力是職業(yè)崗位的需求,高校在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中要注重實(shí)踐教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),高校對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)要有科學(xué)性和合理性,要符合教育與生產(chǎn)相結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科研探討,與企業(yè)簽訂長(zhǎng)期實(shí)訓(xùn)合同,企業(yè)不僅可以給學(xué)生提供穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,也可以參與人才培養(yǎng)方案的制定,把教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合,應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要鼓勵(lì)學(xué)生走出校門,接觸社會(huì),接觸新鮮事物,開拓視野,增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力,通過參加社會(huì)公益活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。應(yīng)用型人才不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐能力,而且要有很高的道德水平與文化修養(yǎng),要求高校要重視學(xué)生的思想政治教育,培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的、綜合素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才。所以,把思政教育融入到應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案中,是高校的必經(jīng)之路。
1.形成正確的思想觀念。當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生思想觀念處于定型的階段,大學(xué)生是一個(gè)思想比較脆弱的群體,比較年輕,沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn),各種價(jià)值觀的形成還處于起步階段,很多大學(xué)生在這個(gè)階段尋求自身價(jià)值,高校要在這個(gè)階段給大學(xué)生灌輸正確的價(jià)值取向,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀,為學(xué)生引導(dǎo)正確的理想目標(biāo),加強(qiáng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,促使學(xué)生成熟思想的形成,走向社會(huì)才能往更好的方向發(fā)展。
2.有助于身心健康。大學(xué)生在校期間容易對(duì)自身和社會(huì)產(chǎn)生疑惑和不解,當(dāng)前社會(huì)壓力比較大,會(huì)造成學(xué)生精神緊張,所以應(yīng)用型人才首先需要解決的是學(xué)生心理問題,大學(xué)生的心理問題也是高等教育的一項(xiàng)挑戰(zhàn),思政工作可以在對(duì)學(xué)生思想政治教育的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康,幫助學(xué)生解答疑難問題,正確指導(dǎo)人生方向,提供心理咨詢并且對(duì)學(xué)生的心理問題進(jìn)行及時(shí)的開導(dǎo)和化解。結(jié)合學(xué)生的自身情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)和教育,高校對(duì)學(xué)生思政教育起著重要作用,對(duì)于學(xué)校來說也是一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù),學(xué)生不僅代表個(gè)人,而且代表著學(xué)校的發(fā)展,更代表著社會(huì)的進(jìn)步。所以學(xué)校要提升思政工作教育觀念,思政教育的工作者要提高責(zé)任心,了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀,熟悉學(xué)生們的心理狀態(tài),積極進(jìn)取,努力幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)樂觀向上的生活環(huán)境,用自己高尚的情操來影響學(xué)生,為學(xué)生良好的品格修養(yǎng)做好榜樣。
3.增強(qiáng)人文觀念。人文觀念是社會(huì)發(fā)展以及思政教育的必然要求,也是大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求,在高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),可以提升學(xué)生人文關(guān)懷的理念,尊重人、關(guān)心人是人文關(guān)懷的核心,人文關(guān)懷是社會(huì)進(jìn)步的需求,世界經(jīng)濟(jì)全球化,對(duì)人才質(zhì)量的需求也在不斷提高,人才的競(jìng)爭(zhēng)也在日益激烈,只有堅(jiān)持人文關(guān)懷理念,高校思政工作才能抓住學(xué)生的本質(zhì),實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,人文關(guān)懷理念的實(shí)施有利于大學(xué)生自身的發(fā)展,同時(shí)也是時(shí)代的需求,高校需要把人文關(guān)懷理念貫徹落到實(shí)處。
1.樹立正確的思政工作理念。高校在培養(yǎng)應(yīng)用型人才上,要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),確立以學(xué)生為主導(dǎo)的思政工作理念,把學(xué)生的全面發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步作為出發(fā)點(diǎn),高校要確定應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo),以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度來培養(yǎng)應(yīng)用型人才,把學(xué)生的成長(zhǎng)作為思政工作的價(jià)值取向,學(xué)生要確定正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,高校要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的主體,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,提高參與學(xué)校建設(shè)的熱情,注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì),使學(xué)生學(xué)會(huì)專業(yè)技能的同時(shí)加強(qiáng)人文素養(yǎng)以及掌握較寬的知識(shí)層面,培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格。學(xué)校組織開展豐富多彩的文化活動(dòng),使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,學(xué)校要為學(xué)生辦實(shí)事,解難事,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高質(zhì)量的教育平臺(tái)。
2.借助新媒體提高思政工作的時(shí)效性。當(dāng)今社會(huì),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在大學(xué)校園普及,成為了學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要組成部分,應(yīng)用型人才的培養(yǎng)應(yīng)該借助新媒體,跟上時(shí)代的潮流,借助新媒體將教育內(nèi)容深入到學(xué)生的頭腦中,通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、微信群、微博平臺(tái)等與學(xué)生進(jìn)行同步交流,學(xué)生之間也可以參與互動(dòng)探討,通過視頻,動(dòng)態(tài)影像等現(xiàn)代化媒體教學(xué)手段,增強(qiáng)思政教育的吸引力,使學(xué)生課堂上注意力集中,跟得上社會(huì)進(jìn)步的步伐,探索在互聯(lián)網(wǎng)上開展思政工作的新思路,為了把握網(wǎng)絡(luò)思政教育的主動(dòng)權(quán),還需要培養(yǎng)懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的思政教育專家,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作的建設(shè),建立嚴(yán)格的管理制度,倡導(dǎo)文明上網(wǎng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正面引導(dǎo),杜絕一切不良信息,保護(hù)大學(xué)生免受有害信息的影響,網(wǎng)絡(luò)思政工作更加貼近學(xué)生的生活,教師及輔導(dǎo)員及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),正確地解答學(xué)生提出的各種問題,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
3.營(yíng)造良好的校園氛圍。高校的校園文化直接體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌和道德水平的高低,為了應(yīng)用型人才的思想政治工作培養(yǎng),學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良的校園文化環(huán)境,開展與思政有關(guān)的主題活動(dòng),把思想政治教育融入到應(yīng)用型人才培養(yǎng)中,有效地促進(jìn)校園文化建設(shè),舉辦多樣式的文體活動(dòng),以班級(jí)為單位,組織主體團(tuán)活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與集體榮譽(yù)感,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,還可以設(shè)立身邊的典型事件,激發(fā)學(xué)生自強(qiáng)不息、愛心奉獻(xiàn)的崇高精神,加強(qiáng)人生觀、世界觀的正確引導(dǎo)。學(xué)生在參加活動(dòng)中可以更加深入地了解思政文化知識(shí),豐富了日常生活的同時(shí),提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新,使一個(gè)民族的靈魂,社會(huì)需要有創(chuàng)新型的人才,創(chuàng)新型人才是指具有創(chuàng)新性思維,能夠創(chuàng)造性的解決問題的人才。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,要全面建立在正確的世界觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與他人合作的能力、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)以及一定領(lǐng)域的知識(shí)深度,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,可以辨別主次關(guān)系。只有具備了獨(dú)立思考的能力,才能對(duì)事情有自己獨(dú)特的看法,提出不同于他人的意見與看法,學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)有所進(jìn)步,觀察力、質(zhì)疑力才會(huì)在此基礎(chǔ)上得到提升。在校園生活與學(xué)習(xí)中,學(xué)生要有堅(jiān)忍不拔的毅力,創(chuàng)新是一個(gè)艱難的過程,需要學(xué)生慢慢地體驗(yàn)、慢慢地分析。
5.圍繞培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定培養(yǎng)方案。人才的培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障,是人才培養(yǎng)模式的重要體現(xiàn),是學(xué)校教學(xué)的主要依據(jù),高校在人才培養(yǎng)方面首先要確定培養(yǎng)目標(biāo),了解社會(huì)需求,進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新精神,對(duì)于高質(zhì)量應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要高質(zhì)量的培養(yǎng)方案。所以,構(gòu)建以能力為核心的人才培養(yǎng)模式,是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)方案要與社會(huì)的需求緊密結(jié)合,確定教學(xué)體系,滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求,強(qiáng)化實(shí)踐課程體系,組織相關(guān)專家、教師代表參加不同層面的研討會(huì),確定人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想,加大課程標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)力度,組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生正確了解社會(huì)的需求,發(fā)現(xiàn)自身的不足,在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短,最大限度地提高實(shí)習(xí)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生不但掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),而且擁有較高的思想道德修養(yǎng)和創(chuàng)造性思維。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)高水平、高素質(zhì)人才的需求量在逐步上升,高校需要重視人才的全面培養(yǎng),不僅要掌握專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),更要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,適應(yīng)社會(huì)的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)思想政治教育,使其符合社會(huì)的需求,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,確定未來的發(fā)展目標(biāo),高校要為學(xué)生提供創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境,對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的方案制定還有待于完善。
[1]羅秋蘭,俸曉錦.地方高校應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的反思與實(shí)踐[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(9).
[3]荊松濤.基于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展高速化淺談高校思政教育的重要性[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2012,(9).
[責(zé)任編輯 吳迪]
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1673-291X(2017)09-0150-02
2016-12-18
何小紅(1980-),男,陜西米脂人,講師,從事學(xué)生管理、教學(xué)與研究。