崔謙

（寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721013）

論休閑體育人才培養(yǎng)模式

崔謙

（寶雞文理學(xué)院，陜西 寶雞 721013）

隨著我國社會的快速發(fā)展，人們的生活質(zhì)量逐漸提高，已達(dá)到小康水平的人群開始重視身體健康，休閑體育事業(yè)隨之發(fā)展起來。我國休閑體育產(chǎn)業(yè)逐漸擴(kuò)大，對休閑體育人才的需求量不斷上升，而且對人才質(zhì)量也有了更高的要求。高校對體育休閑人才的培養(yǎng)需要高度重視，結(jié)合高校自身的特點(diǎn)，分析社會發(fā)展的需求，不斷改革人才培養(yǎng)模式，為社會輸送高素質(zhì)的多元化休閑體育人才。

休閑體育；人才培養(yǎng)模式；研究

我國改革開放的步伐逐漸深入，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)取得了一定的成就，人們在保證了基本生活的基礎(chǔ)上，許多娛樂健身項(xiàng)目融入到人們的生活中，人們對生活已經(jīng)有了正確的認(rèn)識，比較講究生活質(zhì)量，許多體育協(xié)會、健身場館以及體育中介逐漸成立起來。隨著休閑體育事業(yè)的不斷壯大，體育人才已經(jīng)呈現(xiàn)緊缺的狀態(tài)，對于體育管理、體育組織以及科研人員更加短缺，所以對于休閑體育人才的培養(yǎng)一定要提上進(jìn)程，高校對休閑體育人才的培養(yǎng)是需要解決的重要問題。本文通過了解我國休閑體育興起的緣由，分析了我國高校在休閑體育人才培養(yǎng)方面存在的問題，并且對人才培養(yǎng)模式的改革給出合理化建議。

一、我國休閑體育興起的緣由及現(xiàn)狀

每一項(xiàng)新型產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生都會有一定的原因，起源于社會的發(fā)展需求，我國休閑體育專業(yè)的誕生是由于社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展促進(jìn)了人們精神文明的提升。在我國構(gòu)建小康水平社會的過程中，人們通過休閑體育來鍛煉身體，通過這種方式來填補(bǔ)閑暇時(shí)間已經(jīng)得到大家的認(rèn)可。正因如此，社會需要大批量的休閑體育人才，對于高等院校培養(yǎng)人才的任務(wù)大大加重。所以，休閑體育的產(chǎn)生是順應(yīng)社會的發(fā)展而產(chǎn)生的。我國休閑體育正在處于起步階段，其發(fā)展過程一定要圍繞休閑體育的服務(wù)對象以及所服務(wù)的領(lǐng)域。在發(fā)展之前，要確定休閑體育人才的獨(dú)特個(gè)性，否則會偏離經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對休閑體育人才的需求，我國對休閑體育人才的需求比較大的是健身俱樂部、社區(qū)組織的休閑體育活動(dòng)。當(dāng)前，我國高等院校對休閑體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)過于廣泛，缺乏專業(yè)特色，課程設(shè)置上存在一定的隨意性，所培養(yǎng)的體育人才跟不上社會發(fā)展的進(jìn)程，缺乏扎實(shí)的理論知識與全方面的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對這些人才培養(yǎng)模式方面存在的問題，政府及教育部門需要高度重視。

二、休閑體育人才培養(yǎng)過程中存在的問題

1.課程體系結(jié)構(gòu)不完善。課程設(shè)置的合理程度直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，在我國，許多高校的教育資源有限，所以在課程設(shè)置上也存在著一定的問題，必修課所占比例較大，注重文化知識的傳授，而輕視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，休閑體育專業(yè)課時(shí)安排比較緊張，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在休閑體育人才培養(yǎng)的過程中，課程設(shè)置上不但要注重理論知識的掌握，而且要加強(qiáng)休閑體育從業(yè)人才各方面能力的培養(yǎng)，了解社會發(fā)展行情以及對休閑體育人才的需求，確保學(xué)生可以在學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中獲取有效的知識，積攢社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后走向工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各大高校要高度重視對休閑體育專業(yè)課程的設(shè)置，發(fā)揮出高校特色，最終達(dá)到真正的辦學(xué)目的。

2.培養(yǎng)目標(biāo)存在局限性。隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，對休閑體育人才需求量不斷增加，各大高校在實(shí)行擴(kuò)招政策以后，培養(yǎng)休閑體育人才的質(zhì)量逐漸下降，其培養(yǎng)目標(biāo)不能夠符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，還在延續(xù)著傳統(tǒng)的教書育人模式，一味地灌輸休閑體育基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)目標(biāo)定向?yàn)楦咝５漠厴I(yè)率，不去注重休閑體育人才知識與能力的掌握情況以及未來的畢業(yè)走向，完全失去了高等院校辦學(xué)的意義，同時(shí)也耽誤了學(xué)生的發(fā)展前程。高等院校管理者要結(jié)合社會的發(fā)展，制定全新的休閑體育人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會輸送高素質(zhì)休閑體育人才。

3.師資力量薄弱。目前，我國高等院校休閑體育教師大部分為體育專業(yè)剛畢業(yè)的學(xué)生，或者休閑體育愛好者，雖然了解片面的休閑體育知識，但是休閑體育的真正內(nèi)涵及經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏，直接影響休閑體育人才的培養(yǎng)。千里馬常有，而伯樂不常在。一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是教書育人的基礎(chǔ)，是人才培養(yǎng)的有利保障。當(dāng)前我國高等休閑體育專業(yè)教師綜合水平低下，是對教育的不尊重，也是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。高校在聘用休閑體育教師時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，結(jié)合高校自身的辦學(xué)特色與人才培養(yǎng)目標(biāo)，篩選適合高校發(fā)展的高素質(zhì)休閑體育教師隊(duì)伍，為高水平的休閑體育人才培養(yǎng)提供最基礎(chǔ)的保障。

4.生源基礎(chǔ)參差不齊。面對社會對休閑體育人才需求量逐漸增加的現(xiàn)狀，各大高校實(shí)行擴(kuò)招政策。在休閑體育人才篩選過程中，不能夠遵循人才選拔的科學(xué)性與合理性，給人才培養(yǎng)的整體進(jìn)程造成嚴(yán)重阻礙。在培養(yǎng)過程中，基礎(chǔ)差的學(xué)生無法跟上課堂進(jìn)程，漸漸地對休閑體育失去興趣，學(xué)生們對教師所傳授的知識掌握情況差距比較懸殊，影響人才培養(yǎng)模式的制定。高等院校在人才選拔的過程中，要結(jié)合自身辦學(xué)特色，科學(xué)合理地對休閑體育人才進(jìn)行選拔，確保發(fā)揮高校辦學(xué)的真正作用，不但要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)還要關(guān)注社會的發(fā)展以及人才的畢業(yè)走向，結(jié)合多方面來對休閑體育人才進(jìn)行培養(yǎng)，確保為社會輸送多元化高素質(zhì)人才。

三、對休閑體育人才培養(yǎng)模式改革的幾點(diǎn)建議

我國休閑體育人才培養(yǎng)一定要遵循國家教育方針，緊緊圍繞休閑體育專業(yè)特點(diǎn)，針對社會的發(fā)展需求，對高校休閑體育人才培養(yǎng)模式進(jìn)行分析與研究。

1.明確體育人才培養(yǎng)目標(biāo)。我國休閑體育是伴隨著社會現(xiàn)代化發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的體育現(xiàn)象，為了滿足經(jīng)濟(jì)社會以及體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，休閑體育人才的培養(yǎng)已經(jīng)列入高校的重點(diǎn)規(guī)劃。高校在休閑體育人才培養(yǎng)方面，首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要傾向于以市場需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。休閑體育人才培養(yǎng)的規(guī)格不但要扎實(shí)地掌握休閑體育的基礎(chǔ)知識，并且要充分培養(yǎng)休閑體育人才的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)出具有休閑體育服務(wù)與管理能力的復(fù)合型專業(yè)人才，注重知識與能力的統(tǒng)一，根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展?fàn)顩r以及學(xué)生本身的素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)的全面提高。結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定出優(yōu)秀的人才培養(yǎng)方案。對于高校休閑體育人才的培養(yǎng)要具備多向性，根據(jù)社會及地方的發(fā)展情況開設(shè)具有當(dāng)?shù)靥厣捻?xiàng)目課程，所培養(yǎng)的休閑體育人才要具備超強(qiáng)的綜合素質(zhì)，可以有效地勝任休閑體育指導(dǎo)、休閑體育策劃等工作，擴(kuò)大學(xué)生的知識層面與視野，給學(xué)生提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺。

2.不斷更新教育理念。隨著社會許多新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)的人才模式已經(jīng)無法跟上社會的發(fā)展需求。在休閑體育人才培養(yǎng)方面，要不斷更新教育理念，以應(yīng)用型和能力的培養(yǎng)為主，加強(qiáng)系統(tǒng)知識的傳授，以休閑體育學(xué)科知識為主的教育觀念比較符合當(dāng)今社會的發(fā)展，休閑體育人才的知識教導(dǎo)要注重拓展與休閑體育相關(guān)知識與技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生組織能力與管理能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生可以自主策劃組織休閑體育活動(dòng)，創(chuàng)新體育管理方案，突出新時(shí)代大學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3.理論與實(shí)踐相結(jié)合。我國經(jīng)濟(jì)社會需要多元化復(fù)合型人才，對于休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)要采用循序漸進(jìn)的形式，首先打好基礎(chǔ)，然后加強(qiáng)專業(yè)知識的提升，最后培養(yǎng)與鍛煉休閑體育人才的社會實(shí)踐能力。在我國高等校園中，大部分高校的教學(xué)環(huán)節(jié)不能與社會實(shí)踐緊密銜接，導(dǎo)致學(xué)生在掌握了休閑體育的基礎(chǔ)知識之后不能夠把所學(xué)知識合理地運(yùn)用到生活實(shí)踐中。休閑體育是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，所以在教育教學(xué)過程中。要突出培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間能力，堅(jiān)持實(shí)踐性教學(xué)的培養(yǎng)模式，使學(xué)生能夠及時(shí)地掌握經(jīng)濟(jì)社會休閑體育事業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)以及對休閑體育人才的需求。在實(shí)踐過程中，可以充分發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，有利于新形勢下休閑體育人才的培養(yǎng)，不斷改革教學(xué)方法，構(gòu)建出科學(xué)的教學(xué)體系。高校要對所學(xué)知識的實(shí)用性高度重視，與校外企業(yè)和休閑體育資源管理機(jī)構(gòu)建立長期合作關(guān)系，最大限度地縮短理論知識與實(shí)踐的距離，不斷提高休閑體育人才的利用率。

4.提升師資隊(duì)伍的整體水平。教師是學(xué)生通往成功的紐帶與橋梁，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是人才培養(yǎng)的前提條件。高校要重視休閑體育教師的培養(yǎng)，聘用資深專家與教授進(jìn)行休閑體育知識講座，可以更有效地使學(xué)生們了解休閑體育的真正內(nèi)涵，鼓勵(lì)與組織年輕教師參加系統(tǒng)培訓(xùn)，不斷拓寬知識層面，提升自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)體育知識的創(chuàng)新，及時(shí)了解社會發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀休閑體育人才，提高學(xué)生的社會競爭力，確保高校休閑體育人才在走向社會后會有立足之地，為學(xué)生未來的發(fā)展方向提供有利保障。

四、結(jié)語

我國休閑體育是一門新興的學(xué)科，目前正處于起步階段，各大高等院校對人才培養(yǎng)的模式與方案也在不斷摸索中，雖然在培養(yǎng)過程中存在種種問題，但是經(jīng)過教育部門的正確引導(dǎo)及高等院校領(lǐng)導(dǎo)者的高度重視，休閑體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量在逐漸上升，休閑體育未來的發(fā)展前景極為廣闊。高校對于休閑體育人才培養(yǎng)存在一定的壓力，要結(jié)合社會的發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過高素質(zhì)、高水平人才的培養(yǎng)來促進(jìn)我國休閑體育事業(yè)的順利發(fā)展。

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[責(zé)任編輯 劉 瑤]

G80-053

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1673-291X（2017）22-0139-02

2017-02-18

崔謙（1979-），男，北京人，講師，碩士研究生，從事體育運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練研究。