韋榮馳

上世紀(jì)40年代初，美國全國大學(xué)體育協(xié)會籃球聯(lián)賽的教練們發(fā)現(xiàn)，通過演講來激勵球員會讓他們在訓(xùn)練時的表現(xiàn)更出色?！把葜v激勵戰(zhàn)術(shù)”一時間成了督促訓(xùn)練的主流方法。然而到了40年代末，一位名叫約翰·伍登的教練改變了這種情況。

一天，伍登的朋友來球隊參觀，發(fā)現(xiàn)伍登從不說與訓(xùn)練無關(guān)的話，只是不斷地糾正球員的動作，說得最多的兩句話是“這是對的”“這是錯的”。等到訓(xùn)練結(jié)束，朋友疑惑地問：“這樣指導(dǎo)真有幫助嗎？”“你去投一個。”朋友不太會打籃球，但還是照做了，可惜沒有命中。伍登說：“加油，再來一次，你一定可以?！迸笥延滞读艘淮?，依舊沒進。伍登繼續(xù)說：“你要相信自己，一定會進的?！北M管他一直激勵朋友，但朋友連投了好幾個都沒進。這時，伍登改變了話語：“一只手舉球，另一只手托著球，像我這樣?！彼隽藗€示范，朋友照做了。伍登又說：“往上舉一點，左手往下，歪了，扶正，錯了，再往上，對了……”

當(dāng)朋友掌握正確姿勢后，終于將球投入了籃圈。伍登說：“你看見了吧，光鼓勵你有什么用？還是得告訴你每個錯誤錯在哪兒，才能幫你進球?！眅ndprint