文/王玲梅 張禹 青島市實驗高級中學(xué)

編者按：青島實驗高中根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，充分發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢，形成了獨具特色的“新人文課程體系”，其中包括古琴課程、國際課程、游學(xué)課程等特色課程，滿足了學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)生力。

讓千年古音流淌在學(xué)生心田

文/王玲梅 張禹 青島市實驗高級中學(xué)

“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今?！痹谇鄭u實驗高中古琴館，身著狀元紅的中式校服，手撫七根銀弦，幾位少年與古琴渾然一體。恬淡自然的聲音溶入聽琴者的心田，整個世界變得永恒而美麗，令人忘卻古今。這就是青島實驗高中開設(shè)的古琴課程，在文化傳承中汲取營養(yǎng)，獲得智慧，彰顯文化自信；在“調(diào)素琴”中淡泊寧靜，濡染少年，使之清麗出塵，卓然有度。

古琴有三千多年歷史。琴，在漢文化中位列“琴棋書畫”四藝之首，有“左琴右書”之說。既與文人吟唱相伴，又為文人雅趣之友，備受文人珍視。古琴已伴隨華人足跡遍布全世界，成為西方人心目中東方文化的一大象征。

“眾器之中，琴德最優(yōu)”。中國古代文人在“士無故不撤琴瑟”的文化修習(xí)之中，深刻體會到，在眾多樂器中，琴的教化作用最優(yōu)。

2015年底，青島實驗高中的人文大講堂開設(shè)了一場關(guān)于古琴知識普及的講座。學(xué)生教師表示出極大的熱情。學(xué)生、老師的發(fā)展需求就是學(xué)校努力的方向。青島實驗高中的古琴課程應(yīng)運而生。最初主要是普及古琴知識，琴曲鑒賞，教授簡單的古琴技藝。隨著課程建設(shè)和實施的不斷深入，課程內(nèi)容也越來越豐富，水平越來越高，涉及領(lǐng)域越來越廣。

2016年底，青島實驗高中古琴社團正式成立，由學(xué)校音樂老師擔(dān)任社團指導(dǎo)教師，聘請青島市古琴協(xié)會專家進行專業(yè)授課，利用周末和寒暑假進行古琴訓(xùn)練，古琴學(xué)習(xí)進一步深入。

2017年，古琴在青島實驗高中全面普及，中華文化、理想人格伴隨著琴聲，如涓涓流水滋潤著學(xué)生的心田。

為使古琴課程引向深入，走向常態(tài)化，學(xué)校在創(chuàng)建時設(shè)立了古琴館和古琴教室。古琴館是全國為數(shù)不多的集展示、研究、學(xué)習(xí)為一體的展覽館，館中陳列著目前國內(nèi)普遍使用的75制式古琴，還有6制式自創(chuàng)古琴。學(xué)校組織學(xué)生撰寫解說文稿，開展解說培訓(xùn)，進行解說展示。在實踐中增強對古琴知識的理解，感受博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力。館里各種制式的古琴，如同流淌的琴史，和著琴聲浸潤每一位漫步琴館的人。

古琴教室是平時開設(shè)古琴課的地方。教室里有51張古琴，可以滿足50名學(xué)生同時上課。古琴課除了作為學(xué)校課程開設(shè)外，還是青島實驗高中音樂學(xué)科的必選模塊。

2017年，古琴成為學(xué)校特長生招生項目，一批在古琴方面有一定造詣的學(xué)生走進了學(xué)校，青島實驗高中的琴聲更加悠揚。一批高校也與青島實驗高中琴聲和鳴，學(xué)生升學(xué)深造有了更多渠道。古琴課程逐漸在學(xué)生終身發(fā)展中發(fā)揮出獨特作用。

在“軟件”建設(shè)方面，學(xué)校以歷史教師為主體團隊開發(fā)古琴史課程，讓古琴史呈現(xiàn)中國文化史；以語文教師為主體團隊開發(fā)古琴與文學(xué)課程，展現(xiàn)古琴在中國文學(xué)中的形象；結(jié)合社會志愿者活動，讓學(xué)生走進中小學(xué)、社區(qū)，展示古琴技藝，講授古琴知識，弘揚傳播中華傳統(tǒng)藝術(shù)，增強文化自覺和文化自信，增強傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

古琴作為中國傳統(tǒng)音樂的代表，內(nèi)容博大精深。在體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化氣息的能力上，沒有一件樂器可以與古琴相比擬，它是一種濃縮著中華文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式。在青島實驗高中，古琴正承載著歷史、文學(xué)、哲學(xué)等綜合課程。豐富的課程內(nèi)涵引領(lǐng)著學(xué)生傳承中華文化，汲取中國智慧，弘揚中國精神，傳播中國價值?；厥幦甑膫髌嬖谶@里得到繼承和發(fā)展。