張馳

摘要：機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)就是創(chuàng)新性和復(fù)合型人才的的培養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)體系建立相應(yīng)的教學(xué)方法，通過(guò)理論、科學(xué)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)于人才的創(chuàng)新性的培養(yǎng)。當(dāng)前各大高校通過(guò)實(shí)踐對(duì)創(chuàng)新人才進(jìn)行培養(yǎng)，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)所占的地位不斷提升。本文將通過(guò)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段對(duì)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新人才以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)所呈現(xiàn)的效果進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；創(chuàng)新人才培養(yǎng)

引言

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們逐漸認(rèn)識(shí)到人才是發(fā)展的核心所在，而實(shí)踐能力是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，所以各大高校對(duì)于人才的培養(yǎng)也逐漸從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)方式。理論與實(shí)踐的結(jié)合，更好的促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生建立起個(gè)性的發(fā)展思路。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)實(shí)踐中能力的積累和能力開發(fā)，改善學(xué)生思考問(wèn)題的思路和方法，鍛煉學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

一、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

作為高等教育中的重要不組成部分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心體系將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性作為教學(xué)的基本目標(biāo)。通過(guò)科學(xué)的課程設(shè)置，將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合形成了具有科學(xué)性的，完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系可以全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新性和實(shí)踐能力。在該體系的長(zhǎng)期實(shí)踐探索中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)總結(jié)出了一套實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，該體系遵循“一個(gè)意識(shí)，兩種能力，三種體系，四項(xiàng)措施”的原則。

一個(gè)意識(shí)，教學(xué)觀念上發(fā)生了改變。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中將課本作為教學(xué)的重點(diǎn)所在，認(rèn)為課本是知識(shí)的來(lái)源，是學(xué)習(xí)的根本，中心將教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)楣こ桃庾R(shí)。其中主要表現(xiàn)為，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程的認(rèn)識(shí)，提高機(jī)械知識(shí)的了解，加強(qiáng)工程實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷地提高自身的能力，完善知識(shí)儲(chǔ)備。

兩種能力。兩種能力指的是學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，這也是大學(xué)生教育中的重要目標(biāo)。中心對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了培養(yǎng)，通過(guò)產(chǎn)品中的創(chuàng)新內(nèi)容，讓學(xué)生掌握創(chuàng)新的內(nèi)容。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐找那個(gè)對(duì)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，提高他們?cè)趧?chuàng)新方面的能力和對(duì)創(chuàng)新的掌握。

三種體系。為了確保學(xué)生適應(yīng)教學(xué)觀念的改變，保證學(xué)生在動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力上能夠得到學(xué)習(xí)，使一個(gè)意識(shí)兩種能力能夠真正的落實(shí)到底。中心為此設(shè)立了三個(gè)體系進(jìn)行保障，分別是理論教學(xué)、試驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)，以此保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四項(xiàng)措施。所謂的四項(xiàng)措施是指，單獨(dú)設(shè)立實(shí)驗(yàn)課、組織科技競(jìng)賽、設(shè)立證書登記制度、科技創(chuàng)新活動(dòng)，中心通過(guò)這四個(gè)方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)范，保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而確保能夠?qū)⒁粋€(gè)意識(shí)，兩種能力充分落實(shí)到底。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容是有四種實(shí)驗(yàn)類型組成，分別是機(jī)械型、綜合型、創(chuàng)新型和基本型，沒(méi)種實(shí)驗(yàn)類型對(duì)學(xué)生都具有不同的作用，分別培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力?；拘蛯?shí)驗(yàn)研究主要是讓學(xué)生了解各種機(jī)器的構(gòu)成原理和相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠幫助學(xué)生提高自身的感知能力。綜合性實(shí)驗(yàn)研究的內(nèi)容是幫助學(xué)生對(duì)器械的工作能力進(jìn)行測(cè)定，在學(xué)生解決問(wèn)題的時(shí)候，可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生所有的知識(shí)，更快的匹配出相應(yīng)的解決方案。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究是其中最為重要的部分，這一部分是通過(guò)對(duì)學(xué)生大腦靈活度的鍛煉，提高學(xué)生的創(chuàng)新性。最后就是機(jī)械工程訓(xùn)練，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中提高自身的工程意識(shí)，并且?guī)椭鷮W(xué)生提高動(dòng)手能力。

二、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的手段和方法

學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是不同的，所以中心在實(shí)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在中心位置，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行，保證能夠?qū)W(xué)生的能力進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于學(xué)校的配置和教師能力有限，所以要充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解最新的知識(shí)，開拓學(xué)生的知識(shí)面，達(dá)到對(duì)學(xué)生全方面培養(yǎng)的目的。

工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生在日常實(shí)踐中掌握各項(xiàng)工藝技能，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)踐中通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教師的指導(dǎo)和學(xué)生自己在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高創(chuàng)新能力的和知識(shí)學(xué)習(xí)。

三、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

1、學(xué)生綜合素質(zhì)高，解決實(shí)際問(wèn)題能力強(qiáng)

學(xué)生經(jīng)過(guò)中心建設(shè)之后，對(duì)于機(jī)械中的各種技術(shù)都可以熟練地掌握，而且在綜合素質(zhì)方面有了明顯的提高，提高了學(xué)生自身的工程意識(shí)。而且學(xué)生在動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能、遇到問(wèn)題后的解決問(wèn)題方面都有了非常大的改善，各方面的能力有了能顯得提高。最重要的是在經(jīng)過(guò)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)踐之后，學(xué)生在計(jì)算機(jī)輔助和編程方面取得了非常大的進(jìn)步，就實(shí)踐過(guò)程中掌握的相關(guān)知識(shí)，可以保證在四年之內(nèi)學(xué)生在相應(yīng)的技術(shù)方面都能游刃有余。在提高了學(xué)生各方面的技能之后，學(xué)生的就業(yè)率也隨之改善。

2、綜合設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高

各種創(chuàng)新大賽的參加對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)能力有著明顯的提高，學(xué)校為了全方面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的階級(jí)性，會(huì)每年組織相應(yīng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)技能大賽，或者是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)中舉辦的相關(guān)比賽，以此來(lái)提高學(xué)生的相關(guān)知識(shí)技能。近年來(lái)相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷增加，在中心教師指導(dǎo)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)試驗(yàn)計(jì)劃有38項(xiàng)，相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有67項(xiàng)，而且創(chuàng)新計(jì)劃還在不斷的增加。由此可見，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)能力的發(fā)展提供了巨大的幫助。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)最主要的目的就是對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的鞏固，幫助學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力。機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力格外的重視，所以對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)能力都有促進(jìn)作用，能夠推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]董希斌，徐華東，李耀翔，狄海廷，林文樹. 依托國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開展森林工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索——以東北林業(yè)大學(xué)為例[J].中國(guó)林業(yè)教育，2017，35.

[2]石永軍，劉峰.機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2014，31（02）.

[3]黃民，李啟光，孫江宏，鄭軍，郝靜如.建設(shè)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心突出應(yīng)用型人才工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，30（04）.

[4]楊平.省級(jí)土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐[A].中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì).高等學(xué)校土木工程專業(yè)建設(shè)的研究與實(shí)踐——第九屆全國(guó)高校土木工程學(xué)院（系）院長(zhǎng)（主任）工作研討會(huì)論文集[C].中國(guó)土木工程學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)：，2008：5.endprint