閆欣

摘 要：衛(wèi)生士官教育訓(xùn)練向集約化、基地化、院?；l(fā)展，形成了以院校學(xué)歷教育、任職資格培訓(xùn)和升級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合多樣化教育訓(xùn)練模式，后勤保障是習(xí)主席提出的實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的重要組成部分，必須下大力氣搞好衛(wèi)生士官的培養(yǎng)工作。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生士官

衛(wèi)生士官是我軍士官隊(duì)伍中的重要組成部分，處于部隊(duì)衛(wèi)生工作的最前沿，是平戰(zhàn)時(shí)衛(wèi)勤保障的重要力量，在全面建設(shè)現(xiàn)代衛(wèi)勤事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。總結(jié)國(guó)內(nèi)外、軍內(nèi)外，加強(qiáng)和培養(yǎng)衛(wèi)生士官的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步揭示了衛(wèi)生士官培養(yǎng)發(fā)展的一般規(guī)律，對(duì)于加強(qiáng)衛(wèi)生士官的培養(yǎng)，提高衛(wèi)生士官的整體素質(zhì)，打牢部隊(duì)預(yù)防醫(yī)療保健工作基礎(chǔ)都具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

一、完善衛(wèi)生士官的培訓(xùn)體系

構(gòu)建完善各類培訓(xùn)專業(yè)體系士官分為初、中、高三級(jí)，但衛(wèi)生十官令業(yè)技術(shù)特性使這種簡(jiǎn)單的分級(jí)無法有效區(qū)分其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使培訓(xùn)工作存在一定的主觀性、育目性和局限性，部分學(xué)兵培訓(xùn)后難以勝任所在崗位工作了。應(yīng)按照教學(xué)大綱和培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)衛(wèi)生十官培訓(xùn)專業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)類型和相互關(guān)系進(jìn)行深人研究，對(duì)各層次衛(wèi)生士官課程設(shè)置進(jìn)行充分論證，建立完善衛(wèi)生士官課程體系.為衛(wèi)生士官訓(xùn)練組訓(xùn)提供依據(jù)科學(xué)定位各級(jí)人才培養(yǎng)目標(biāo)目前各級(jí)各類衛(wèi)生士官的培訓(xùn)目標(biāo)定位、課程體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等還沒有形成規(guī)范配套、科學(xué)系統(tǒng)的體系，其根本原因在于沒有科學(xué)分析人才成長(zhǎng)需求和部隊(duì)需要。應(yīng)按照“貼近軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備需要、貼近部隊(duì)實(shí)際需要、貼近崗位任職需要、貼近個(gè)人成長(zhǎng)需要”的衛(wèi)生士官成才內(nèi)在需求，對(duì)各層次衛(wèi)生士官能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)相關(guān)規(guī)定中關(guān)于衛(wèi)生士官訓(xùn)練部分提出系統(tǒng)、合理的修改建議，確定衛(wèi)生士官的培養(yǎng)目標(biāo)。這就要進(jìn)一步完善衛(wèi)生士官培訓(xùn)體系構(gòu)建現(xiàn)代士官培訓(xùn)體制，構(gòu)建衛(wèi)生十官資格培訓(xùn)、升級(jí)培訓(xùn)、專題輪訓(xùn)相銜接，院校與部隊(duì)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)相聯(lián)合，教育培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合的培訓(xùn)體系，推動(dòng)全軍衛(wèi)生十官培訓(xùn)從集約規(guī)模型向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變。

二、大力開展軍隊(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育

由于我軍現(xiàn)代化、正規(guī)化、信息化建設(shè)的進(jìn)程加快，大批新一代高科技衛(wèi)生設(shè)備器材陸續(xù)裝備部隊(duì)，對(duì)衛(wèi)生士官隊(duì)伍的基礎(chǔ)文化程度和學(xué)歷層次提出了更高要求。目前我軍衛(wèi)生十官培訓(xùn)的主體是非學(xué)歷教育，參加軍隊(duì)組織的職業(yè)技能鑒定不具備參加國(guó)家衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格考試的條件。

新頒布的十官管理規(guī)定明確要求“選取為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)專業(yè)技術(shù)士官分別具備初級(jí)、中級(jí)、技師以上技能等級(jí)專業(yè)技術(shù)士官符合國(guó)家執(zhí)業(yè)資格考試條件的，有關(guān)業(yè)務(wù)部門應(yīng)當(dāng)組織其參加相關(guān)考試，申請(qǐng)執(zhí)業(yè)資格。應(yīng)充分利用軍隊(duì)現(xiàn)行政策，采取綜合措施，讓衛(wèi)生士官取得相應(yīng)學(xué)歷，在參加軍隊(duì)職業(yè)技能鑒定的同時(shí)，考取國(guó)家衛(wèi)生執(zhí)業(yè)資格證書。這不但是解決衛(wèi)生士官在部隊(duì)安心從業(yè)、到地力一從容就業(yè)的根本出路，更是解除衛(wèi)生士官隊(duì)伍后顧之憂、保證衛(wèi)生十官隊(duì)伍穩(wěn)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策?；谛l(wèi)生士官職業(yè)鑒定存在局限、參加國(guó)家考試缺少基本條件的現(xiàn)實(shí)，要按照“通專結(jié)合、以專為主、訓(xùn)鑒并舉”的思路，把升級(jí)培訓(xùn)開辦專業(yè)與職業(yè)技能鑒定工種結(jié)合起來。在此基礎(chǔ)上，充分利用軍隊(duì)現(xiàn)有遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，采取“工種+選修”的模式，鼓勵(lì)在訓(xùn)和現(xiàn)職衛(wèi)生十官根據(jù)自身情況，參加大專和本科遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育，修完規(guī)定課程，參加國(guó)家成人考試，考試成績(jī)合格者，取得遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育大專或本科學(xué)歷。

三、積極拓展軍地聯(lián)合辦學(xué)渠道

目前，部隊(duì)衛(wèi)生士官中除了從事護(hù)理工作外，在理療、五官、放射、檢驗(yàn)、B超、心電圖、藥劑、防疫等崗位上任職的也不在少數(shù)川根據(jù)部隊(duì)衛(wèi)生工作實(shí)際需要設(shè)崗，針對(duì)部隊(duì)衛(wèi)生崗位性質(zhì)用人，已成為當(dāng)前我軍衛(wèi)生十官使用的基木特征和發(fā)展趨勢(shì)。但目前的現(xiàn)狀是，預(yù)選培訓(xùn)和升級(jí)培訓(xùn)主要是通科性質(zhì)的培訓(xùn)，對(duì)?？婆嘤?xùn)重視程度不夠，?？茘徫蝗鄙俸髠淙瞬叛a(bǔ)充，即使是在?？茘徫簧瞎ぷ鞯男l(wèi)生士官也因大多沒有學(xué)歷而發(fā)展后勁明顯不足，這種情況已不適應(yīng)當(dāng)前部隊(duì)衛(wèi)生工作需要。

從實(shí)踐來看，升級(jí)培訓(xùn)已經(jīng)成為繼頂選培訓(xùn)之后我軍衛(wèi)生士官培訓(xùn)的另一項(xiàng)重要制度，而且要求升級(jí)培訓(xùn)除了專業(yè)訓(xùn)練上滿足高一級(jí)衛(wèi)生士官崗位任職需要外，還應(yīng)將同步提高學(xué)歷層次放在重要位置。但就目前所掌握的情況看，衛(wèi)生士官升級(jí)培訓(xùn)如何提高學(xué)歷層次，怎樣與任職崗位對(duì)接進(jìn)展不大，成效尚不明顯。鑒于部分衛(wèi)生士官?gòu)氖吕懑?、五官、放射、檢驗(yàn)、B超、心電圖、藥劑、防疫等?？乒ぷ鞯膶?shí)際，應(yīng)改革現(xiàn)行衛(wèi)生士官升級(jí)培訓(xùn)的做法，除利用軍隊(duì)院校教育資源開辦?？坪诎嗤?，大膽探索軍民辦學(xué)的路子，積極拓展與地方院校聯(lián)合育人的渠道。在完成升級(jí)培訓(xùn)規(guī)定課程的同時(shí)，從基礎(chǔ)文化程度較高、專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的在訓(xùn)學(xué)兵中選拔部分人員，指定學(xué)習(xí)數(shù)門大專專業(yè)課程，參加地方院校函授考試，考試成績(jī)合格者，取得地方函授大專學(xué)歷

綜上所述，衛(wèi)生士官在我軍的后勤保障里面扮演著非常重要的作用，是我軍戰(zhàn)斗力生成的重要組成部分。因此在衛(wèi)生士官教育中，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，深化教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化育人過程，努力培養(yǎng)適應(yīng)我軍質(zhì)量建設(shè)新要求，適應(yīng)科技發(fā)展新形勢(shì)，適應(yīng)未來戰(zhàn)爭(zhēng)新挑戰(zhàn)的高素質(zhì)衛(wèi)生士官人才。