摘要：與一般的助動詞和實義動詞不同，be動詞既可充當系動詞，也可以用作助動詞。由于這一其特殊性，be動詞的用法引起了一些老師的興趣。本研究旨在通過對be動詞使用情況進行提取和分析，以發(fā)現(xiàn)我國中學生be 動詞的習得情況，揭示be動詞基本功能習得策略和規(guī)律。

關(guān)鍵詞：be動詞；基本用法

一、be動詞的基本形式。

be動詞是動詞原形，現(xiàn)在式有 am、is、are。be動詞在句子中隨主語的變化而變化。 be動詞現(xiàn)在式的用法是初學者較難掌握的語法項目。 be動詞的過去式是was和were，這也是初學者容易錯誤之處，尤其是在高中階段學習完虛擬語氣之后。be動詞的三種基本非謂語形式有to be， being和been，這一知識點是高中階段的難點和重點。be動詞具體情況如下

現(xiàn)在時： I am，you are，he is，we are，you are，they are

縮略式 Im，youre，hes，were，youre，theyre

否定縮略式 Im not，isnt，arent

二、Be動詞的基本用法

（一）系動詞（linking verb）

1.此時的be動詞，同意詞為exist。

例如：Is there a God？ 絕大多數(shù)學生在進入高中以后，有初中英語作為基礎(chǔ)，這一用法，學生其實不陌生，只是缺少老師專業(yè)點評。

2.Used when you are naming people or things，describing them or giving more information about them.（提供名稱或信息時使用）。例如，“Who is that？”， “It is my friend， Lucy.”

3.Used when you are describing a situation or saying what you think about it. （用于描述情況或者表達想法）。此時，有兩種情況值得老師們注意。第一，此時的be動詞后面加adj。例如，It was so strange that she never visited us again.第二，此時的be動詞后面還可以加n做表語。

例如，It is a shame that we lost the game yesterday.

4.此時的be動詞表示“等于”的意思。例如，Three and two is five.在這樣的情況下，be動詞注意是單數(shù)形式，不能用are，were等復數(shù)形式。

（二）助動詞（auxiliary verb）

1.Used with a past participle to form the passive（與過去分詞一起構(gòu)成被動語態(tài)）。

例如，He was injured during the war.

2.Used with a present participle to form progressive tenses.（與現(xiàn)在分詞連用構(gòu)成進行時）。

例如I will be seeing my father soon.

3.Used to make question tags（用于反義疑問句）。

例如： You are hungry， arent you？

4.Used to avoid repeating the full form of a verb in the passive or progressive tenses.（在被動語態(tài)或者進行時中代替反復的動作完整形式）。這一用法應該說是最有難點，考試如果檢測這一知識點，學生容易出錯。

例如：Karen wasnt beaten in any of her games， but all the others were.

5.前綴的功能

be動詞也可以作為部分動詞的前綴，部分形容詞的前綴和部分及物動詞的前綴。這一用法難度較大。例如：

a. Dont belittle his achievements.

b. The rebels besieged this fort.

c. She is always bemoaning his fate.

參考文獻：

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[4] Sally Wehmeier.牛津字典.[M].第六版。北京：牛津大學出版社，2004：127

作者簡介：羅明映（1989.11- ），男，四川廣元人，高中英語教師，大學本科，康定中學endprint