襄汾縣位于山西省中南部，總面積1034平方公里，耕地90萬(wàn)畝，轄13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，348個(gè)行政村，50萬(wàn)人，是臨汾市平川大縣，以種植小麥、玉米、果樹、蔬菜、中藥材等為主，素有金襄陵、銀太平之美譽(yù)。

一、完善職能，著力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才

2017年3月，襄汾縣農(nóng)廣校在原有職能的基礎(chǔ)上，以襄農(nóng)播發(fā)〔2017〕2號(hào)文件的形式，申請(qǐng)縣編辦增加“新型職業(yè)農(nóng)民培育及認(rèn)定管理事務(wù)”職能。7月27日，經(jīng)縣編辦主任會(huì)議研究，同意了申請(qǐng)，并以襄編辦字〔2017〕5號(hào)文件下發(fā)了批復(fù)。

多年來(lái)，襄汾農(nóng)廣校先后開展了送教下鄉(xiāng)、農(nóng)村青年普及中等職業(yè)教育、農(nóng)民專業(yè)合作社成員培訓(xùn)、全日制中專班教學(xué)、新型職業(yè)農(nóng)民培育與認(rèn)定管理和成人中專培訓(xùn)等工作。每個(gè)項(xiàng)目都精心布置，認(rèn)真落實(shí)，圓滿完成。襄汾校歷年都被省、市農(nóng)廣系統(tǒng)評(píng)為先進(jìn)單位。

二、突出重點(diǎn)，全力培育新型職業(yè)農(nóng)民

2014年以來(lái)，襄汾農(nóng)廣校以新型職業(yè)農(nóng)民培育、認(rèn)定管理工作為主。培訓(xùn)前，襄汾農(nóng)廣校深入鄉(xiāng)村進(jìn)行摸底，了解農(nóng)民需求，遴選學(xué)員、確定專業(yè)、聘請(qǐng)教師。在培訓(xùn)中，根據(jù)農(nóng)時(shí)，進(jìn)行分段式培訓(xùn)，形成了“五堅(jiān)持五結(jié)合五提高”的模式。一是授課方式上，堅(jiān)持課堂講授與田間實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)員理論與實(shí)際相結(jié)合的能力；二是教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代科技知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)員誠(chéng)實(shí)守信與發(fā)展創(chuàng)新的能力；三是在教師聘用上，堅(jiān)持當(dāng)?shù)亟處熍c外聘教師相結(jié)合，提高學(xué)員開闊視野的能力；四是在培訓(xùn)時(shí)間上，堅(jiān)持農(nóng)忙季節(jié)與農(nóng)閑時(shí)間相結(jié)合，提高學(xué)員消化吸收的能力；五是在日常學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息相結(jié)合，創(chuàng)建襄汾縣農(nóng)廣校微信交流平臺(tái)，方便學(xué)員隨時(shí)與教師溝通，學(xué)員之間交流體會(huì)，提高學(xué)員隨時(shí)學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的能力，并把中等職業(yè)教育與新型職業(yè)農(nóng)民培育工程同部署共完成。通過以上方式，走出了一條適合本地實(shí)際的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)路子。

在新型職業(yè)農(nóng)民培育基地建設(shè)上，根據(jù)全縣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，按照優(yōu)中選優(yōu)、就近培育、方便教學(xué)的原則，分不同產(chǎn)業(yè)種類進(jìn)行建設(shè)，先后建成了包括小麥、玉米種植，中藥材種植加工，設(shè)施蔬菜，果樹栽植管理，養(yǎng)殖業(yè)及電商銷售等基地30余處。這些基地既有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，又有先進(jìn)的技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)，還取得了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，為新型職業(yè)農(nóng)民的培育發(fā)揮了應(yīng)有的作用。汾城鎮(zhèn)尉村是襄汾縣第一大村，有村民5000多人。村民賈建國(guó)以經(jīng)營(yíng)農(nóng)資和銷售蘋果為主，牽頭成立了“鄂紅果業(yè)專業(yè)合作社”，他建起了能容納100人的培訓(xùn)教室，并配備了相關(guān)設(shè)施，多次承擔(dān)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)。其合作社2014年被評(píng)為“省級(jí)示范社”。

2016年襄汾縣首批35名新型職業(yè)農(nóng)民得到認(rèn)定。今年，我們組織專人把每位新型職業(yè)農(nóng)民的典型事跡，匯編成《襄汾縣新型職業(yè)農(nóng)民風(fēng)采錄》，讓襄汾縣農(nóng)民學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

三、適應(yīng)形勢(shì)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

農(nóng)廣校的工作，面對(duì)的是廣大農(nóng)民和不同產(chǎn)業(yè)的群體，從培訓(xùn)的效果看，農(nóng)民對(duì)純理論的講解不感興趣，而對(duì)既有一定理論又結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的課程較有興趣。這就要求在培訓(xùn)中，盡量安排一些易懂、易掌握，好操作、見效快的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)。如蘋果套袋技術(shù)比賽，把套袋技術(shù)應(yīng)用推向了一個(gè)新高度。

針對(duì)農(nóng)民的需求， 在教師的選擇上，盡量選擇既有豐富理論知識(shí)，又有充分實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者和技術(shù)人員進(jìn)行授課。同時(shí)為開闊學(xué)員的視野，還特邀省市專家、外縣的教師前來(lái)授課。與運(yùn)城市中農(nóng)樂公司密切合作，多次聘請(qǐng)金牌講師張振民老師來(lái)傳授核桃生產(chǎn)管理技術(shù)，使核桃成為農(nóng)民增收的又一新興產(chǎn)業(yè)。在教師的儲(chǔ)備上，聘請(qǐng)的農(nóng)委、畜牧中心、經(jīng)管中心、林業(yè)局、司法局等專業(yè)教師達(dá)50余人。

除專業(yè)教師外，還注重發(fā)掘、培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才。充分發(fā)揮他們有長(zhǎng)期積累的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與周圍群眾熟悉的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行傳幫帶。讓培訓(xùn)課開在地頭，實(shí)踐在地中，操作在手中。用接地氣的語(yǔ)言，親身的感受，生產(chǎn)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使每位學(xué)員身臨其境，隨學(xué)隨懂，隨教隨會(huì)。汾城鎮(zhèn)高家莊村張水龍?jiān)灾灿?畝果樹，實(shí)施高密植果園管理技術(shù)，他的果園2010年被評(píng)為“三晉名園”，每畝銷售比其他人多1000余元。他善于鉆研總結(jié)，為人熱心，并取得農(nóng)民技師資格。農(nóng)廣校多次聘請(qǐng)他為學(xué)員講課，在他的帶動(dòng)下，高家莊村400多戶，家家有果樹，戶戶都增收，成了遠(yuǎn)近聞名的“蘋果示范村”。幾年來(lái)，縣農(nóng)廣校在各產(chǎn)業(yè)中，共培育各類鄉(xiāng)土人才100余名，并為他們頒發(fā)了聘書，不少人還取得了相應(yīng)職稱。2016年襄汾農(nóng)廣校把“農(nóng)民專家”李文治多年來(lái)總結(jié)的蘋果管理技術(shù)編印成書，供教學(xué)培訓(xùn)使用，起到了很好的作用。

在今后的工作中，我們將著力打造精心謀事、用心干事、專心成事的干部隊(duì)伍。保持奮發(fā)有為、積極向上的精神狀態(tài)，敢于“吃螃蟹”、涉險(xiǎn)難、破藩籬，求新、求變、求發(fā)展，以創(chuàng)新精神推動(dòng)農(nóng)廣校工作，取得實(shí)效，創(chuàng)出特色，干出水平。

（供稿單位：山西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校襄汾縣分校）endprint