張立岐+孫靜+陳淑菊

天津市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校津南區(qū)分校自建校以來(lái)，以中等職業(yè)教育為基礎(chǔ)，逐步拓展培訓(xùn)功能，夯實(shí)學(xué)歷教育，現(xiàn)已培養(yǎng)學(xué)歷人才3000余名，特別是近幾年探索培育新型職業(yè)農(nóng)民技能+學(xué)歷模式，根據(jù)城鎮(zhèn)一體化進(jìn)程發(fā)展和農(nóng)村實(shí)際情況，結(jié)合中央農(nóng)廣校百萬(wàn)中專生計(jì)劃與天津市相關(guān)政策，開(kāi)展“351”農(nóng)民培訓(xùn)工程、天津市農(nóng)民素質(zhì)提高工程。發(fā)揮農(nóng)廣校優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)農(nóng)民需要的專業(yè)，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道。同時(shí)，積極探索規(guī)律，形成“五種模式”，推進(jìn)學(xué)歷教育的開(kāi)展。

一、“?！濉蹦Ｊ?/p>

天津市農(nóng)廣校津南區(qū)分校分別在未整合村和已整合村設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，培養(yǎng)不同需求的人才。小站鎮(zhèn)操場(chǎng)河村是津南區(qū)未整合村，也是市級(jí)幫扶村，結(jié)合村里需求，津南區(qū)分校開(kāi)設(shè)不同的專業(yè)課程，以適應(yīng)村里的情況，為促進(jìn)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。2014年，操場(chǎng)河村開(kāi)設(shè)果樹(shù)生產(chǎn)專業(yè)班，招收學(xué)員40余名，除開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程和中央校教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)有關(guān)果樹(shù)生產(chǎn)專業(yè)課程以外，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，重點(diǎn)從葡萄種植生產(chǎn)管理、病蟲害防治及果品營(yíng)銷等方面為學(xué)員講解葡萄種植技術(shù)，讓學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在后續(xù)跟蹤回訪中我們發(fā)現(xiàn)，班里有學(xué)員對(duì)村里百畝葡萄園進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)，取得良好效益。同屬小站鎮(zhèn)的二道溝村是已整合村，農(nóng)民失地進(jìn)入社區(qū)，逐步轉(zhuǎn)向非農(nóng)就業(yè)，針對(duì)這種情況，津南區(qū)分校開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)和企業(yè)管理專業(yè)，教學(xué)員實(shí)用技能，使村民獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、“校—鎮(zhèn)”模式

為培養(yǎng)管理人才隊(duì)伍，津南區(qū)農(nóng)廣校在小站鎮(zhèn)勞服中心設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)；為提升學(xué)歷層次，為打造一支勞動(dòng)保障基層管理隊(duì)伍，與天津農(nóng)學(xué)院聯(lián)合，開(kāi)設(shè)大專人力資源管理專業(yè)，課程輻射周邊的企業(yè)，累計(jì)培訓(xùn)200人；雙港鎮(zhèn)勞動(dòng)服務(wù)中心開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，也深受學(xué)員的歡迎。

三、“?！蟆蹦Ｊ?/p>

以企業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)企業(yè)適用人才，津南區(qū)分校在北閘口永恒電機(jī)廠開(kāi)設(shè)農(nóng)村電氣化專業(yè)中專班，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員。企業(yè)非常重視培訓(xùn)，每周安排固定時(shí)間，鼓勵(lì)員工參加學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)時(shí)間納入工作出勤。通過(guò)學(xué)習(xí)，員工的技術(shù)和安全意識(shí)得到了提高，為企業(yè)的安全和增收奠定了基礎(chǔ)。針對(duì)人員經(jīng)營(yíng)管理意識(shí)淡薄，管理存在不規(guī)范等問(wèn)題，津南區(qū)分校在辛莊鎮(zhèn)利好食品有限公司開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)中專班，培養(yǎng)中層以上管理人員，提升了企業(yè)整體管理水平。

四、“校—社”模式

鑫龍盛地果蔬專業(yè)合作社和興牧聯(lián)豐畜牧養(yǎng)殖專業(yè)合作社作為市級(jí)培訓(xùn)基地、田間學(xué)校，隨著合作社的規(guī)模擴(kuò)大，消費(fèi)者對(duì)農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)需求的不斷提高，對(duì)社員的種養(yǎng)水平有了更高的要求，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)種養(yǎng)殖已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。津南區(qū)農(nóng)廣校適時(shí)在合作社開(kāi)設(shè)了畜禽養(yǎng)殖與疾病防治、家庭農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)專業(yè)（家禽養(yǎng)殖方向）等專業(yè)中專班，提高社員的種養(yǎng)技能，提升了合作社的整體水平。通過(guò)培訓(xùn)，兩家合作社都被批準(zhǔn)為天津市市級(jí)合作社，興牧聯(lián)豐畜牧養(yǎng)殖專業(yè)合作社還被批準(zhǔn)為津南區(qū)唯一的國(guó)家級(jí)示范合作社，合作社壯大了，社員收入比入社前增加了20%以上。同時(shí)指導(dǎo)合作社開(kāi)展天津市福利計(jì)劃培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、殘疾人農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)等，提高了受訓(xùn)農(nóng)民的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收。

五、“?！！蹦Ｊ?/p>

津南區(qū)農(nóng)廣校與鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校合作設(shè)立教學(xué)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)大、中專學(xué)歷教育班和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，并結(jié)合社區(qū)教育普及農(nóng)業(yè)種養(yǎng)技術(shù)。在辛莊鎮(zhèn)和雙橋河鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校舉辦大、中專學(xué)歷教育班，開(kāi)設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷、人口與計(jì)劃生育管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、中小企業(yè)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)等課程，吸引了鎮(zhèn)所屬村的村民和社區(qū)居民，并輻射到周邊鎮(zhèn)村，吸引學(xué)員前來(lái)報(bào)名參加學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員獲得知識(shí)和技能，提高了就業(yè)能力和工作質(zhì)量。

截至目前，津南區(qū)分校已建有10個(gè)培訓(xùn)基地和教學(xué)點(diǎn)，各教學(xué)點(diǎn)之間互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，并保有各自的特色，各具功能，形成了以農(nóng)廣校為樞紐的教育培訓(xùn)體系。教育培訓(xùn)通過(guò)拓展辦學(xué)、延伸辦學(xué)和聯(lián)合辦學(xué)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)成人中職教育健康發(fā)展，培養(yǎng)更多農(nóng)村實(shí)用人才。

（作者單位：天津市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校津南區(qū)分校）endprint