丁愛國+于志云+郝蕓蕓+徐立先

摘 要： 從工科院校大學(xué)生基本情況入手，通過問卷調(diào)查，分析了大學(xué)生考研的主要原因，考研方向，報(bào)考的學(xué)校，最關(guān)注的因素，信息來源，指導(dǎo)與服務(wù)，遇到的主要困難，考研培訓(xùn)，今后打算等方面因素，針對學(xué)生考研提出合理化的意見和建議。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生；考研動(dòng)機(jī)；調(diào)查分析

一、調(diào)查目的

調(diào)查工科院校大學(xué)生考研的動(dòng)機(jī)，主要是分析工科大學(xué)生的考研選擇以及考研熱情，更好的指導(dǎo)大學(xué)生做好考研規(guī)劃，并對自身能力進(jìn)行綜合評價(jià)，引導(dǎo)大學(xué)生理性選擇報(bào)考學(xué)校與專業(yè)。

二、調(diào)查內(nèi)容、對象與方法

此次問卷調(diào)查主要選取**大學(xué)工科專業(yè)大學(xué)生的基本情況，學(xué)生考研的主要原因，考研方向，報(bào)考的學(xué)校，最關(guān)注的因素，信息來源，指導(dǎo)與服務(wù)，遇到的主要困難，考研培訓(xùn)，今后打算等方面因素進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查通過問卷星網(wǎng)站，設(shè)計(jì)好問卷題目，采取隨機(jī)抽樣形式，確定調(diào)查對象。調(diào)查共收集有效問卷321份，其中2014級占33.8%；2015級占32.5%；2016級占33.7%；男生占73.6%，女生占26.4%。此次調(diào)查，充分考慮了學(xué)生的性別比例以及選取樣本的代表性，因此，調(diào)查結(jié)果客觀地反映了學(xué)生的基本情況。

三、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

（一）學(xué)生基本情況

從生源地來看，山東籍的學(xué)生占了90%以上，只有不到10%的同學(xué)來自全國其他的省市；從擔(dān)任學(xué)生干部的情況來看，擔(dān)任班級、院級、校級學(xué)生干部的比例占了44%；沒擔(dān)任過任何學(xué)生干部職務(wù)的學(xué)生占56%；從政治面貌上看，有95%的同學(xué)是團(tuán)員或黨員（預(yù)備黨員），只有5%的同學(xué)政治面貌是群眾；從畢業(yè)后的去向看，畢業(yè)后打算就業(yè)或者考研的同學(xué)占了85%，有5%的同學(xué)選擇出國或者創(chuàng)業(yè)，另有10%的同學(xué)目前不明確畢業(yè)后的去向。

（二）學(xué)生考研的主要原因

此選項(xiàng)為多項(xiàng)選擇，提高學(xué)歷層次、就業(yè)前景好，想去更好的大學(xué)，對本專業(yè)感興趣、希望繼續(xù)深造，排在前三位，分別占43%，33%，28%；而對目前專業(yè)不滿意，通過考研改變專業(yè)，占18%，父母意愿的占17%，不明確，隨大流占11%。說明大學(xué)生考研選擇的首要因素是提高學(xué)歷層次，而沒有目標(biāo)、不知道如何選擇報(bào)考的，僅占很少一部分。

（三）考研方向

有67%的學(xué)生選擇跨校本專業(yè)報(bào)考研究生，而本校本專業(yè)、本?？鐚I(yè)、跨?？鐚I(yè)所占比例基本差不多，都在10%左右，一方面說明普通高校工科專業(yè)大學(xué)生更喜歡報(bào)考更高層次的學(xué)校，另一方面，工科類專業(yè)大學(xué)生跨專業(yè)報(bào)考比例不高，說明工科專業(yè)跨專業(yè)報(bào)考難度較大，學(xué)生還是偏重在所學(xué)專業(yè)范圍內(nèi)報(bào)考。

（四）報(bào)考的學(xué)校

985高校、211高校學(xué)生選擇的較多，分別占40%、36%，而報(bào)考本校和省屬其他高校的學(xué)生各占10%左右。說明學(xué)生考研偏重于名牌高校。

（五）最關(guān)注的因素

學(xué)生報(bào)考研究生最關(guān)注的因素，總體來說，差別不大，選項(xiàng)最多的是所學(xué)專業(yè)的聲譽(yù)，占22%，其次分別為學(xué)校的牌子，社會(huì)對專業(yè)的需求，學(xué)校所在城市，導(dǎo)師，個(gè)人興趣，各占19%，18%，17%，11%，8%左右。說明工科專業(yè)學(xué)生考研最主要的還是關(guān)注專業(yè)。

（六）信息來源

此題為多項(xiàng)選擇，按學(xué)生考研信息來源可分為以下幾類，考研信息網(wǎng)站、論壇，報(bào)考單位的官方信息，往屆已考上學(xué)長的信息，學(xué)院專業(yè)老師的信息，分別占48%，30%，28%，17%。說明招生院校應(yīng)注重網(wǎng)站建設(shè)，并及時(shí)發(fā)布招生信息，吸引考生報(bào)考。

（七）指導(dǎo)與服務(wù)

學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院開展考研指導(dǎo)和服務(wù)滿意和基本滿意的比例占90%，不滿意的僅占10%。說明在考研指導(dǎo)方面，學(xué)校與學(xué)院還有努力提升的空間。

（八）遇到的主要困難

此項(xiàng)為多項(xiàng)選擇，學(xué)生選項(xiàng)最多排在前三位的分別是公共課高數(shù)、英語基礎(chǔ)較差，周圍學(xué)習(xí)氛圍不濃，心理壓力大，各占40%，35%，29%。說明在考研指導(dǎo)方面，學(xué)校學(xué)院要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

（九）考研培訓(xùn)

學(xué)生選擇愿意參加考研培訓(xùn)的占52%，選擇參加“社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等其他輔導(dǎo)班，和不參加任何輔導(dǎo)班的，各占24%左右，說明學(xué)生渴望得到考研指導(dǎo)與幫助。

（十）今后打算

學(xué)生打算考研，但結(jié)果沒考上或者不令人滿意，選擇精心準(zhǔn)備找工作的占51%，明年繼續(xù)考的占37%，自主創(chuàng)業(yè)的7%，自曝自棄的占5%。一方面說明學(xué)生放棄就業(yè)，選擇“二戰(zhàn)”占有很大部分比重，做好這部分學(xué)生的就業(yè)考研指導(dǎo)，比較重要；另一方面也說明，選擇考研的學(xué)生自身素質(zhì)相對較高，很少自暴自棄。

四、意見或建議

（一）對學(xué)校而言

1、根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生報(bào)考相應(yīng)的學(xué)校與專業(yè)。高等教師者要了解學(xué)生在考研方面的想法，包括學(xué)生報(bào)考的學(xué)校，專業(yè)，擬選擇導(dǎo)師的基本情況以及學(xué)生本身的心理訴求，等等，只有充分了解學(xué)生需求，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生考研。因?yàn)榭佳惺敲總€(gè)大學(xué)生人生中一次非常重要的選擇，關(guān)系到其今后的前途與命運(yùn)，關(guān)系到他們未來的職業(yè)規(guī)劃，可以說十分關(guān)鍵。同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行正確的選擇，也是每個(gè)高校教師的責(zé)任和義務(wù)。

2、通過心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。一方面，學(xué)生在考研階段，平時(shí)專注于復(fù)習(xí)，很多學(xué)生無法通過自身調(diào)節(jié)來排解壓力，很容易形成一系列的心理問題，這樣我們可以通過專門的心理咨詢師，通過談心談話，緩解學(xué)生來自社會(huì)各界以及自身的壓力，避免精神疾病的發(fā)生。另一方面，學(xué)生輔導(dǎo)員和專業(yè)老師，在與學(xué)生談心聊天或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時(shí)，也要密切關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力及化解學(xué)生的疑問。

（二）對家庭而言

從家庭方面來說，父母對子女健康成長和完美人格的形成，負(fù)有很大責(zé)任，雖然現(xiàn)在大學(xué)生多為住校，父母不能經(jīng)常接觸自己的孩子，但父母的關(guān)心，開導(dǎo)是大學(xué)生健康成長的重要保障，父母應(yīng)該拋棄每月準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生伙食費(fèi)，其他一概不管的錯(cuò)誤觀念，應(yīng)當(dāng)多去關(guān)心孩子，并通過不同渠道了解學(xué)生的在校情況，了解孩子在做什么，主動(dòng)與其談心，幫其排憂解難，幫助孩子樹立正確的考研觀，選擇適合自身發(fā)展的職業(yè)方向，為孩子支撐起家庭這一堅(jiān)強(qiáng)的后盾，營造一個(gè)良好的生活環(huán)境與家庭氛圍。

（三）對學(xué)生而言

1、樹立正確的考研觀。樹立正確的考研觀，一方面要認(rèn)清社會(huì)形勢，要明確知道國家需要哪方面人才，要了解那些專業(yè)屬于熱門專業(yè)，同時(shí)根據(jù)自身能力，選擇符合自身實(shí)際情況的學(xué)校和專業(yè)；另一方面，不要為了不想就業(yè)，而被動(dòng)考研。目前社會(huì)競爭激烈，大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力不斷加大，這種情況下被動(dòng)考研反而會(huì)形成考研動(dòng)力不足、同時(shí)找工作又不斷碰壁的窘境。

2、樹立明確的考研目標(biāo)。高中時(shí)期，學(xué)生的目標(biāo)很明確，就是考大學(xué)，經(jīng)過十年寒窗，學(xué)生終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，到大學(xué)以后，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，與高中時(shí)期有了很大不同，對學(xué)生的自控能力要求越來越強(qiáng)，部分學(xué)生開始迷惘，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、社會(huì)活動(dòng)等，因此，我們應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生要樹立考研的堅(jiān)定目標(biāo)，并使之成為自己考研的努力方向，通過不斷地努力，培養(yǎng)自身堅(jiān)強(qiáng)的意志。

3、加強(qiáng)身體鍛煉，注重勞逸結(jié)合。體育鍛煉不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的生長發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康，有利于提高學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的效率；還有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識的形成；更有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。因此，要加大對健康教育的宣傳和教育工作，使學(xué)生自覺地養(yǎng)成積極參加課外體育鍛煉的好習(xí)慣，對于身心的解壓具有雙重的功效。

4、統(tǒng)籌安排時(shí)間?？佳械倪^程中，只要我們做到合理、有計(jì)劃的安排，就可以節(jié)省好多時(shí)間，并提高我們的工作和學(xué)習(xí)效率。最好找一個(gè)固定的教室上自習(xí)，找一到兩個(gè)志同道合的研友；做一個(gè)近、遠(yuǎn)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃書；安排好自己的作息時(shí)間，勞逸結(jié)合；調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆平常心， 統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間，等。

參考文獻(xiàn)

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