郭俊勝+樊婧昊

摘要：隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越關(guān)注大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)系到大學(xué)生將來的就業(yè)。目前，高校大學(xué)生面臨著雙向選擇，對他們將來就業(yè)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。心理素質(zhì)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)十分關(guān)鍵。本文針對這種現(xiàn)狀就大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理展開分析以及討論，并給出提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的相關(guān)策略，希望幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，讓大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；就業(yè)；心理；大學(xué)生

引言：

在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)尤為重要。開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高高校的社會認(rèn)同感。高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新理念與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。高校是我國高等教育中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)按照教育部相關(guān)指示，落實(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。為進(jìn)一步提高創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，高校正在積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的投資力度。但是，當(dāng)前大學(xué)生在面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)等問題的時候，非常容易出現(xiàn)一些恐慌以及焦慮等現(xiàn)象。因此，需要幫助大學(xué)生健全他們的人格，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)的心理素質(zhì)，幫助大學(xué)生全面發(fā)展，更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

一、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質(zhì)的重要性

1.1促進(jìn)大學(xué)生健全人格的形成

健全的人格對于大學(xué)生的發(fā)展非常重要，是大學(xué)生心理健康的重要因素。健全的人格包括方方面面，大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等。大學(xué)生健全的人格不僅是學(xué)生將來適應(yīng)社會發(fā)展必備的要素，同時也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的必要心理素養(yǎng)。因此，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的心理素質(zhì)可以幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀以及價值觀，讓學(xué)生以積極的心態(tài)面對今后的工作以及生活，遇到困難不會氣妥，不怕失敗，勇往直前，時刻保持樂觀的心態(tài)。反過來講，大學(xué)生擁有健康的人格可以幫助大學(xué)生更好的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)。

1.2有助于大學(xué)生角色的順利轉(zhuǎn)換

大學(xué)生活和社會生活并不相同，很多大學(xué)生適應(yīng)了校園生活，當(dāng)他們步入社會的時候會遇到很多方面的問題。提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質(zhì)可以幫助大學(xué)生更好的適應(yīng)社會生活，有助于大學(xué)學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，更好的適應(yīng)將來的社會工作，有利于學(xué)生將來更好的發(fā)展。良好的心理素質(zhì)可以幫助大學(xué)生提高社會適應(yīng)能力。

此外，為了提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的心理素質(zhì)，增強(qiáng)社會角色的正確認(rèn)識，提高大學(xué)生對社會生活的認(rèn)知程度，為今后的工作在心理上和思想上提前做好充分的準(zhǔn)備，這樣不僅可以幫助學(xué)生更好更快的融入社會的角色，期縮短角色適應(yīng)時間。還能夠幫助大學(xué)生準(zhǔn)確地選擇將來的工作，更好地為未來的職業(yè)做好屬于自己的職業(yè)生涯做好規(guī)劃，從而使大學(xué)成功完成轉(zhuǎn)化校園生活向?yàn)樯鐣钷D(zhuǎn)化。

1.3有助于大學(xué)生的健康發(fā)展

大學(xué)生的健康發(fā)展不僅包括對大學(xué)生職業(yè)技能的掌握，還包括大學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康程度和個體發(fā)展程度。作為心理健康的一個重要組成部分，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理好有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新知識學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的積極性，有利于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注重大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)心理的培養(yǎng)，可以使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，及時滿足社會的實(shí)際需要，提高自身，提高大學(xué)生對未來就業(yè)的適應(yīng)性。

二、提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質(zhì)的策略

2.1幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀念，積極迎接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)等問題。清楚的認(rèn)清當(dāng)前的社會現(xiàn)狀，對目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)環(huán)境有更加完整、系統(tǒng)的認(rèn)識。同時，要摒棄傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，為自己創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，促進(jìn)我國創(chuàng)新型國家的建設(shè)。此外，大學(xué)生應(yīng)該注重提高自己的競爭意識，在當(dāng)前激烈的就業(yè)環(huán)境，大學(xué)生應(yīng)不斷提高自己的知識和能力，提高自己的心理素質(zhì)，面對困難，敢于面對，不退縮。最后，正確認(rèn)識應(yīng)對能力，可以客觀地評價自己面對自身問題的能力，及時根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)活動的矯正，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

2.2為大學(xué)生營造一個良好的社會環(huán)境

國家和政府應(yīng)努力為大學(xué)生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)環(huán)境，降低大學(xué)生的心理壓力，以積極樂觀的態(tài)度面對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)活動。第一，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)市場法制建設(shè)。規(guī)范大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)歧視現(xiàn)象，應(yīng)進(jìn)行大學(xué)生不良行為的監(jiān)督和約束，以確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)市場的有序運(yùn)行；第二，加強(qiáng)高校、教育機(jī)構(gòu)和就業(yè)單位的聯(lián)合，為大學(xué)生就業(yè)提供完善的信息平臺。建立專門的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以獲得更多的信息，在第一時間對創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會來展示自己的才華，減少大學(xué)生就業(yè)心理壓力。

2.3加強(qiáng)對大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

高校在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)問題時，可以轉(zhuǎn)變方式，加強(qiáng)對高校大學(xué)生未來的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的自信心。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)生將來的發(fā)展非常有利，可以幫助學(xué)生明確將來奮斗的方向，看清當(dāng)前所處的狀態(tài)，給自己準(zhǔn)確定位，有利于學(xué)生安排好在大學(xué)期間的生活，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。從學(xué)校方面考慮，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)非常有利于推進(jìn)學(xué)校教育改革以及就業(yè)工作進(jìn)行，促進(jìn)人才培養(yǎng)體系的完善。除此之外，還有利于人力資源的開發(fā)與培養(yǎng)，滿足社會人才的需求，從而減少人才浪費(fèi)，解決就業(yè)問題，最終實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定，為就實(shí)現(xiàn)中國夢做鋪墊。充分做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，可以幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信心，為將來的職業(yè)崗位做好準(zhǔn)備，進(jìn)一步消除大學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

結(jié)語：

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)心理素質(zhì)的培養(yǎng)對大學(xué)生將來發(fā)展十分重要，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變方式，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)心理素質(zhì)，改變大學(xué)生面對將來社會生活的焦慮以及恐慌的心理狀態(tài)，讓大學(xué)生更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。

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