吳春梅

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0247-02

自從進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的教育進(jìn)入了一個(gè)全新發(fā)展的時(shí)期，國(guó)家與教育部對(duì)課程改革的力度加大，對(duì)中學(xué)階段的英語(yǔ)教育尤其重視，有望讓中學(xué)英語(yǔ)教育進(jìn)入一個(gè)更高、更快的發(fā)展階段。而現(xiàn)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的現(xiàn)狀是大部分學(xué)生認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，在中學(xué)英語(yǔ)課堂上教師以漢語(yǔ)教學(xué)為主，沒(méi)有創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)興趣，如何讓讓學(xué)生上好英語(yǔ)課是我們值得研究的課題。

一、培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

為了更有效的激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上充滿激情，學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性直接相關(guān)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣高的學(xué)生，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中也會(huì)體現(xiàn)出較高的積極性，并且可以維持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好，所以，學(xué)習(xí)興趣能夠更好地促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)階段，在這一階段，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)。這個(gè)時(shí)候老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)口能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體手段已經(jīng)成為人們交流和傳遞信息的最重要手段之一，把一些與英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更直觀，更生動(dòng)，然后再?gòu)膱D片、視頻過(guò)度到所學(xué)新內(nèi)容上。這樣的方式必然會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也相應(yīng)產(chǎn)生，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)欲望也會(huì)被強(qiáng)有力的激發(fā)出來(lái)。另外，還可以采用游戲教學(xué)方式。學(xué)生天性好玩，假如能夠把授課內(nèi)容與游戲活動(dòng)密切結(jié)合在一起，必然會(huì)增加英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)變得更加活躍輕松。從一些實(shí)踐過(guò)游戲教學(xué)活動(dòng)的學(xué)校得知，中學(xué)生特別容易接受和偏愛(ài)這一方式，在游戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愉悅快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，而是變成了享受，這更有利于學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，讓他們學(xué)會(huì)寓教于樂(lè)，把被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)需要，讓他們真正的喜歡上英語(yǔ)課程。

二、在中學(xué)英語(yǔ)課堂上更新教學(xué)理念更新教學(xué)模式

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中由于受到傳統(tǒng)思想的影響，其教學(xué)過(guò)程中教師是主體，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)。要與時(shí)俱進(jìn)采用新的理念新的教學(xué)模式，在翻轉(zhuǎn)課堂中，教師與學(xué)生的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，教師不再是課堂的主體，反而轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者與引領(lǐng)者，學(xué)生在教師的輔助與指引下，能夠樹(shù)立學(xué)習(xí)主體的地位，改變傳統(tǒng)的被動(dòng)接受知識(shí)的模式。在這種以學(xué)為本，以生為主體的模式中，教師與學(xué)生能夠找到自身的定位，能夠?qū)崿F(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，一定要把學(xué)生的位置擺正，這也是在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的根本所在。在創(chuàng)新教育下，原有的課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式要做出調(diào)整和改革。因此，必須根據(jù)創(chuàng)新教育的基本要求，加強(qiáng)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面轉(zhuǎn)變中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)水平，提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效率。采用翻轉(zhuǎn)課堂模式的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了課堂的轉(zhuǎn)變，將傳統(tǒng)課堂中教師傳授知識(shí)、布置作業(yè)的形式進(jìn)行內(nèi)化，并積極鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂要求學(xué)生需要對(duì)課前知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在借助教師所發(fā)布的視頻中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。由于在教學(xué)視頻中缺乏師生之間的交流，僅僅存在單詞、語(yǔ)法與詞匯，因此，教師在制作視頻的時(shí)候需要將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突出，并且避免視頻過(guò)于死板。此外，教師需要進(jìn)一步改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，從而提高課堂教學(xué)效率。教師需要確定“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，提倡小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在相互合作、相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。新課標(biāo)的實(shí)行，也真正讓學(xué)生們享受到了減負(fù)與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐卻也在逐漸進(jìn)步。讓越來(lái)越多的學(xué)生受益，真正把學(xué)生從課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，使得我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程加快。讓素質(zhì)教育成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重中之重。在我國(guó)未來(lái)的發(fā)展中，具有綜合素質(zhì)的全方位的人才，才能在社會(huì)中立足，這就要求老師與學(xué)校要改變教學(xué)理念，將現(xiàn)代化的教學(xué)理念與思想注入到課堂之中，把課堂搞活，給學(xué)生充分的自主性，讓他們?cè)谧灾鞯膶W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。

三、建立和諧的師生關(guān)系

英語(yǔ)教師要想辦法與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，只有二者之間的關(guān)系和諧了，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)產(chǎn)生。從教育專家的學(xué)術(shù)理論中也得知，和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生對(duì)教師建立親近感和好感，進(jìn)而連帶著對(duì)其教授的課程也會(huì)感興趣，這是一個(gè)非常自然的過(guò)程。所以說(shuō)，中學(xué)英語(yǔ)教師就應(yīng)該主動(dòng)的、積極的同學(xué)生建立起友善的關(guān)系，要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)其關(guān)愛(ài)和關(guān)心，從而成為學(xué)生心靈上的良師益友。首先，教師一定要建立在“傳道授業(yè)解惑”這一基本功能上，要全方位的為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)提供幫助；其次，教師要借助課外活動(dòng)和業(yè)余時(shí)間為學(xué)生解決一些生活中的困難。師生之間一旦建立起親密友善的關(guān)系之后，學(xué)生對(duì)老師的好感與日俱增，進(jìn)而也會(huì)更加喜歡老師教授的英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提升。因此，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中，作為中學(xué)英語(yǔ)教師要想法設(shè)法的多與學(xué)生互動(dòng)，要建立良好的溝通平臺(tái)，師生之間要協(xié)同努力，這樣一來(lái)，就可以有效的促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在新課改背景下，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力和技能水要求越來(lái)越嚴(yán)格。那么在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師們首先應(yīng)當(dāng)豐富自己的知識(shí)庫(kù)，要不斷的更新，從而把更先進(jìn)的英語(yǔ)知識(shí)傳遞給學(xué)生，從而同時(shí)代并軌。教師就需要對(duì)目前的教學(xué)大綱進(jìn)行深入剖析，力爭(zhēng)研發(fā)出新方法，找到重點(diǎn)、難點(diǎn)。要不斷提升自己的教學(xué)技能，就比如表達(dá)能力、溝通能力等等，這樣才能更好的與學(xué)生進(jìn)行交流，建立良好關(guān)系。只有互相理解，教師才能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)和真實(shí)需要，才能更合理的安排自己的教程內(nèi)容。這樣不僅能把英語(yǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且，目前各個(gè)領(lǐng)域不同知識(shí)和技能都在呈爆炸式增長(zhǎng)，英語(yǔ)教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，要掌握社會(huì)新知識(shí)和新技能，這樣在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)才不會(huì)落伍。在教師不斷提升自身素質(zhì)的同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。

中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)比較長(zhǎng)期的工程，培養(yǎng)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程，教師們務(wù)必要針對(duì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真思考，要堅(jiān)持學(xué)生的主導(dǎo)地位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，從而有效的激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采取多樣化的教學(xué)方法，投入更多的時(shí)間和精力，加強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展，這樣才能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的全面展開(kāi)，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生真正的喜歡上英語(yǔ)學(xué)科，最終使中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量得到提高。