張冰霞

【摘要】色彩教學(xué)是各高校藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生的色彩洞察能力和色彩表現(xiàn)能力的過程中，色彩教學(xué)起著關(guān)鍵性作用。同時(shí)色調(diào)又是色彩設(shè)計(jì)的傾向與基調(diào)，在色彩配色中占據(jù)著主導(dǎo)地位。如何運(yùn)用和把握色調(diào)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】色彩教學(xué)；色調(diào)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）19-0188-01

美術(shù)課是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)力和綜合素質(zhì)的重要課程，能夠較好地提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的美學(xué)修養(yǎng)和行為習(xí)慣。作為美學(xué)的重要內(nèi)容，色彩教育在美術(shù)教育中占據(jù)極為重要的地位，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能力、思維空間拓展能力等都有著積極的作用。

一、關(guān)于色彩教學(xué)與色調(diào)

1.色彩教學(xué)

作為美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)之一的色彩教學(xué)旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩敏銳的觀察力和基本的運(yùn)用能力。此外，眼球?qū)ι视兄焐拿翡J度，所以色彩對(duì)大腦視神經(jīng)有明顯刺激作用，因而，色彩教學(xué)在一定程度上能促進(jìn)大腦視神經(jīng)的發(fā)育。因此，將色彩教育作為美術(shù)教育的重要組成部分是符合基礎(chǔ)教學(xué)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的目的的。所以教師應(yīng)該重視色彩教學(xué)，并采用合理的方法進(jìn)行色彩教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的理解和運(yùn)用能力。

2.色調(diào)

色調(diào)與色彩不同，是基于色彩搭配而產(chǎn)生的色彩效果，色相、明度、冷暖和純度是區(qū)分和辨別水粉畫色調(diào)的主要因素，這些因素存在明顯的對(duì)比性，而這種對(duì)比性就體現(xiàn)了完全不同的水粉風(fēng)格?；谏嘁蛩?，可以分為藍(lán)色調(diào)、黃色調(diào)等等，基于明度因素，可以分為亮、暗、灰色調(diào)，而明暗對(duì)比強(qiáng)烈的水粉作品，被稱為長(zhǎng)調(diào)子，反之被稱為短調(diào)子?；诶渑蛩?，水粉作品可以分為冷色調(diào)、暖色調(diào)等等?；诩兌纫蛩兀梢苑譃榛艺{(diào)子等等。色調(diào)的表現(xiàn)力和感染力對(duì)于表現(xiàn)繪畫的主題思想、情調(diào)、意境有很重要的意義。如何從“看”出發(fā)掌握繪畫中色調(diào)的理論并加以實(shí)踐，需要從優(yōu)秀美術(shù)作品的講解中來了解和學(xué)習(xí)。影響色調(diào)的因素有很多，除了要了解色調(diào)形成的原因，還需要了解和學(xué)習(xí)如何按照一定的原則來構(gòu)建和組織色調(diào)。

二、色彩教學(xué)的開展

1.提高學(xué)生對(duì)色彩的敏銳度

每個(gè)人的色彩感覺是不同的，很多人認(rèn)為觀察很簡(jiǎn)單，只是看繪畫對(duì)象就是在觀察對(duì)象。整體觀察要求繪畫者不能只盯在某一具體細(xì)節(jié)或單一物體，而是從整體的觀察方法入手，進(jìn)行上、下、左、右、前、后的互相比較，互為參照物，顧整體、顧大局。色彩繪畫過程中整體觀察的方法尤為重要，抓住繪畫物體色彩的第一感覺，往往能使畫面保持最佳效果，而不能只顧及物體細(xì)節(jié)刻畫。色彩記憶能力是繪畫能力中重要的一個(gè)方面，在靜物色彩訓(xùn)練中作小幅的色彩記憶畫也是很有必要的，記憶作畫可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察深入把握對(duì)象的能力。

2.理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正目的

在美術(shù)色彩教學(xué)活動(dòng)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到色彩實(shí)踐教學(xué)的重要性。不僅要讓學(xué)生在理論教學(xué)中獲得對(duì)色彩變化的正確理解，還要讓學(xué)生親自體驗(yàn)色彩搭配帶來的顏色變化，在對(duì)原色的混合搭配中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的印象。同時(shí)，繪畫過程中多次進(jìn)行色彩搭配和選擇，能夠讓學(xué)生在了解顏色的表達(dá)能力的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)色彩的運(yùn)用能力，提升學(xué)生對(duì)色彩搭配的鑒賞能力，從而達(dá)到提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)的目的。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式能夠在增強(qiáng)美術(shù)感受能力的同時(shí)促進(jìn)對(duì)色彩理論知識(shí)的掌握，進(jìn)而加強(qiáng)美術(shù)色彩運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的在美術(shù)方面的鑒賞、運(yùn)用能力的目的，整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.通過對(duì)名家畫作的品鑒進(jìn)行系統(tǒng)化的色彩教學(xué)

要想切實(shí)提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，欣賞和品鑒名家畫作是一種極為重要和有效的方式。畫作是藝術(shù)家思想精神和藝術(shù)修養(yǎng)的濃縮，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)教育時(shí)，通過鑒賞畫作能夠取得良好的教學(xué)效果，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，使其從作品中汲取精華進(jìn)行創(chuàng)新。

三、色彩教學(xué)中色調(diào)的把握

色調(diào)是指畫面上表現(xiàn)思想、感情所使用色彩的濃淡效果。色彩既要有對(duì)比，又要有相對(duì)統(tǒng)一，才能形成視覺效果良好的作品。在一幅畫中，有的部分是淡色，有的部分是濃色，淡濃搭配得當(dāng)才能更加完美。

1.運(yùn)用主體色

主體色是形成畫面色調(diào)的重要因素，具有決定性的作用。以莫奈作品《睡蓮》系列為例，莫奈很好地利用了主體色（蓮葉）的綠顏色，讓原有的偏藍(lán)的池水和偏藍(lán)的天空都盡量往綠色靠，在整體色彩傾向的綠色調(diào)下，冷色的純度和面積等都相應(yīng)的減少。指導(dǎo)學(xué)生寫生時(shí)，在選擇了主體顏色后，就要引導(dǎo)學(xué)生思考哪些顏色應(yīng)該有意識(shí)地控制和改變。

2.運(yùn)用同類色和鄰近色

同類色和鄰近色組合運(yùn)用會(huì)使畫面具有微妙的對(duì)比關(guān)系，或稱微差關(guān)系。這樣的運(yùn)用會(huì)使畫面在統(tǒng)一的色調(diào)中呈現(xiàn)出微妙的變化。用整體提高亮度或降低純度等方法來減弱對(duì)比關(guān)系是常用的方法之一。以夏爾丹作品《銅水罐》為例，他將處在陽光照射下不同受光色彩的變化處理得極佳，也巧妙合理地區(qū)分出了背光和陰影的色彩微差。

3.運(yùn)用概括和歸納

簡(jiǎn)單地說就是把復(fù)雜的對(duì)象簡(jiǎn)化，對(duì)自然色彩進(jìn)行符合整體色調(diào)的歸納。概括和歸納雖然會(huì)使自然色彩的豐富性減弱，但作品色調(diào)的完整性卻因此增強(qiáng)。以莫奈作品《睡蓮》為例，在畫中，一朵朵的睡蓮都概括成了一片，色彩也歸納為單一色彩，遠(yuǎn)處的池水也是一樣，但整體的色調(diào)感和層次卻加強(qiáng)了。

4.繪畫中變調(diào)

變調(diào)是指改變?cè)嬛械目傮w色彩傾向。教師可以采用同組靜物不同色調(diào)、同種色調(diào)不同題材的方式開展變調(diào)訓(xùn)練。為了讓每一幅變調(diào)作品都存在想象和樂趣，創(chuàng)作者一般把色彩貫穿在整幅作品上。變調(diào)是指在原有的色彩上再創(chuàng)造出新語系，給學(xué)生一個(gè)親近的色彩感知、體驗(yàn)和表現(xiàn)的空間。

四、結(jié)束語

綜上所述，色彩是一種獨(dú)特的語言，色調(diào)是色彩這種語言的重要表現(xiàn)形式，色調(diào)運(yùn)用決定了整幅作品的情感基調(diào)，在色彩教學(xué)中加強(qiáng)色調(diào)的把握與運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知，指導(dǎo)學(xué)生觀察、感受生活中的美術(shù)色彩，提升學(xué)生對(duì)色彩的悟性、敏感度，構(gòu)建獨(dú)屬于學(xué)生自身的色彩體系，從而更好的將色彩應(yīng)用在美術(shù)作品創(chuàng)造中，更好的享受美術(shù)。

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