王婷

摘要：城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)要符合兒童成長規(guī)律及其年齡段所處特點(diǎn)，一切從兒童需要出發(fā)，充分發(fā)揮城市公園景觀對(duì)兒童的心智行為影響和教育功能。基于此，本文闡述了城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)需求，對(duì)城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的植物景觀設(shè)計(jì)與兒童游樂活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：城市公園；兒童活動(dòng)場(chǎng)地；景觀設(shè)計(jì)；植物景觀；游戲活動(dòng)場(chǎng)地；

城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地是兒童樂園天地，景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)以兒童為本，設(shè)計(jì)出有趣味性、教育性、參與性、安全性等景觀。以下就城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

一、城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)需求

城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地景觀設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮其生理心理及尺度要求，具體表現(xiàn)為：

（一）生理與心理需求。兒童生理與心理的發(fā)展要求分為三個(gè)階段：

1. 2～7歲，該階段年齡的兒童普遍能夠直立行走，獨(dú)立操作物體，進(jìn)行簡單的游戲活動(dòng)，開始有了自己的個(gè)性，模仿成人的行為，心理活動(dòng)不穩(wěn)定。

2. 7～11歲，該階段的兒童行動(dòng)自如，運(yùn)動(dòng)的自控能力和平衡能力都得到增強(qiáng)，形成了一定的邏輯思維能力，以智力學(xué)習(xí)為主，逐漸投入到各種體育活動(dòng)之中。

3. 12～15歲，正規(guī)操作階段，該階段是由兒童期向青年期的過渡，生長迅速，其獨(dú)立性和依賴性相互交織存在，抽象思維邏輯能力起主要作用，可以用道德等行為規(guī)范指導(dǎo)自己行為。

（二）尺度需求。對(duì)于城市城市公園中兒童活動(dòng)區(qū)的景觀空間構(gòu)建，他們的坐高、步幅人小、臂長都是影響因素。坐高會(huì)影響到休憩空間的構(gòu)建，過高、過矮都不夠適宜；并且只有寬度超過兒童步幅，才能有效規(guī)避他們的踐踏、穿過等破壞景觀的活動(dòng)；臂長可以作為確定植物枝下高度的參照，設(shè)計(jì)時(shí)以其碰觸不到植物為準(zhǔn)。

二、城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的植物景觀設(shè)計(jì)原則及其設(shè)計(jì)

（一）城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地的植物景觀設(shè)計(jì)原則。主要有：

1.安全原則。安全性是其最基本也是最重要的條件，植物選擇應(yīng)以當(dāng)?shù)氐闹参锪斜頌橹笇?dǎo)，列表中所有的有毒植物都應(yīng)該排除在外，同時(shí)帶有漿果、帶刺和飛絮的危險(xiǎn)植物也應(yīng)該避免。如夾竹桃、枸骨、薔薇、鳳尾蘭、火棘、刺玫等等。

2.教育原則。在城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物景觀設(shè)計(jì)中，選用不畏嚴(yán)寒、有頑強(qiáng)生命力的植物能促使兒童道德完善。從小通過對(duì)著有著積極象征意義的植物的耳濡目染，使兒童從小就養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔、威武不屈的自我品格和促進(jìn)道德發(fā)展的完善。

3.趣味原則。植物應(yīng)滿足兒童好奇、新鮮的求變心理，根據(jù)當(dāng)?shù)氐闹参锪斜頌橹笇?dǎo)，多采用一些花、葉、果、根、干、色、香、形等方面特色比較明顯的、觀賞價(jià)值強(qiáng)、耐修剪的樹種。這些奇特的樹種更能培養(yǎng)兒童對(duì)植物的興趣，啟發(fā)兒童珍惜和愛護(hù)大自然。

4.主題性原則。植物配置時(shí)必須符合主題功能要求的原則，從主題公園的空間特色、景觀氛圍、空間布局等方面考慮進(jìn)行植物造景。

（二）城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物景觀設(shè)計(jì)分析。城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地通過合理的植物配置來增加空間的層次，豐富活動(dòng)場(chǎng)所，以此來吸引兒童觀察、學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的想象力、增進(jìn)他們對(duì)自然的熱愛。具體從以下幾方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.植物探險(xiǎn)空間設(shè)計(jì)。城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地在科學(xué)、安全的條件下創(chuàng)造自然探險(xiǎn)的植物環(huán)境，運(yùn)用植物創(chuàng)造光線深幽、有趣的場(chǎng)地來吸引兒童，讓兒童在密林中探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

2.植物迷宮設(shè)計(jì)。植物迷宮將趣味性和參與性相結(jié)合，由灌木組成，以能遮擋兒童視線為標(biāo)準(zhǔn)，帶來不一樣的體驗(yàn)，并進(jìn)行定期修剪以免劃傷兒童。

3.草坪空間設(shè)計(jì)。在城市公園中兒童活動(dòng)場(chǎng)地中可以設(shè)計(jì)一塊可踐踏的開闊草坪，不同年齡階段的兒童都可以在上面追逐打鬧，放風(fēng)箏，還在某些區(qū)域設(shè)計(jì)一些較明顯的高差變化，使草坪具有起伏的地形，可以變成滑草坡，讓孩子們?cè)谪S富的場(chǎng)地中感受更多的趣味。

三、城市公園中兒童游樂活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

（一）城市公園中兒童游戲活動(dòng)場(chǎng)地的主要特點(diǎn)。城市公園中兒童游戲場(chǎng)地是指專門為兒童設(shè)計(jì)，以戶外活動(dòng)為主，供兒童游戲、娛樂并滲透文化科學(xué)、普及知識(shí)教育的游戲場(chǎng)。其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：要有開放性的空間，要具有足夠的吸引力，景觀小品、活動(dòng)設(shè)施要色彩鮮明、活潑、有趣；具備足夠的自然要素，比如植物、地形、水；各種設(shè)計(jì)要具有趣味性，能使兒童的思維得到發(fā)散，啟迪兒童熱愛生活、熱愛自然、熱愛生命。

（二）城市公園中兒童游樂活動(dòng)場(chǎng)地的景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析。具體表現(xiàn)為：

1.地形設(shè)計(jì)要點(diǎn)。設(shè)計(jì)一個(gè)游樂場(chǎng)所，首先要考慮的環(huán)境因素是項(xiàng)目的地表現(xiàn)狀，可以因地制宜，利用天然的地形，再根據(jù)需要適當(dāng)增加或簡化地形設(shè)計(jì)。當(dāng)然孩子們更多是喜歡一些奇形怪狀的地形，所以要考慮到利用天然的地形創(chuàng)造更多的游戲種類，同時(shí)起伏的地形還可以增強(qiáng)它的空間感。

2.設(shè)施與場(chǎng)地的景觀色彩設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析。游樂設(shè)施的選擇要注意安全性，并應(yīng)根據(jù)兒童的不同年齡段選擇不同的游樂設(shè)施，盡可能地設(shè)置多種多樣的游樂設(shè)施，供孩子們選擇。場(chǎng)地的整體景觀色彩設(shè)計(jì)非常重要，兒童在這個(gè)場(chǎng)地能否開心游戲，其中色彩能起到很大的作用，明快的色調(diào)會(huì)給兒童帶來愉悅的心情，所以在游樂設(shè)施、景觀小品、植物等設(shè)計(jì)時(shí)要充分色彩因素。

3.出入口與場(chǎng)地鋪裝設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析。兒童游樂場(chǎng)地的選擇必須考慮周圍交通情況，是否存在交通危險(xiǎn)?；?、自行車、嬰兒車等是否能直接進(jìn)入場(chǎng)地，殘疾兒童的通道是否有考慮。與之相關(guān)的地面鋪裝、道路鋪裝是否平整，是否利于兒童進(jìn)入場(chǎng)地，游樂設(shè)施下面的鋪裝是否做了安全考慮，兒童從高處落下是否存在安全隱患等等。

結(jié)束語：

綜上所述，城市公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地是兒童成長、放松的重要場(chǎng)所，并且城市公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地的植物與游樂活動(dòng)景觀合理設(shè)計(jì)，不僅可以引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)和接觸自然環(huán)境，而且在游戲中能夠激發(fā)想象力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，鍛煉社會(huì)技能，學(xué)會(huì)與他人相處，對(duì)兒童教育具有重要作用。

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