徐時(shí)++李治

【摘要】胡錦濤曾在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中指出：“全面提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極開(kāi)展對(duì)外交流。全面提高高等教育質(zhì)量，大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，高等院校是關(guān)鍵。”講話無(wú)疑從文化傳承創(chuàng)新這一角度對(duì)高校的文化育人功能做出了高度的界定，高校校園文化是文化傳承創(chuàng)新的重要平臺(tái)和途徑，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用。文化傳承創(chuàng)新是高等教育文化育人的基本功能，文化傳承創(chuàng)新是文化育人的一個(gè)重要目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】文化傳承創(chuàng)新；文化育人；校園文化；路徑

【基金項(xiàng)目】課題編號(hào)：桂林理工大學(xué)思政教育研究2013年課題（文化傳承創(chuàng)新）（GUT13FB18）。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0029-01

文化傳承創(chuàng)新是高等教育文化育人的基本功能，高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。在新形勢(shì)下，以文化育人為宗旨，通過(guò)校園文化來(lái)育人，對(duì)于先進(jìn)文化的傳承創(chuàng)新以及進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)都具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、文化傳承、校園文化、文化育人之間的關(guān)系

高等教育具有文化的傳承和創(chuàng)新兩大功能，高校通過(guò)對(duì)文化的研究，提出新認(rèn)識(shí)，探索新規(guī)律，從而不斷創(chuàng)造新文化。高校是培養(yǎng)人才的地方，人才質(zhì)量好不好，素質(zhì)高不高，跟高校的文化是分不開(kāi)的，實(shí)現(xiàn)文化育人，培育社會(huì)主義先進(jìn)文化是高等教育的基本任務(wù)所在。胡錦濤曾在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話中指出：“全面提高高等教育質(zhì)量，大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，高等院校是關(guān)鍵?！敝v話無(wú)疑從文化傳承與創(chuàng)新這一角度對(duì)高校的文化育人功能做出了高度的界定，文化傳承創(chuàng)新是高等教育文化育人的基本功能。

高校作為優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉，應(yīng)該勇于履行和承擔(dān)起新的功能和使命，積極適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展提出的新要求，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推動(dòng)文化的傳承與創(chuàng)新。高校校園文化是文化傳承創(chuàng)新的重要平臺(tái)和途徑，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起著至關(guān)重要的作用，文化傳承創(chuàng)新是文化育人的一個(gè)重要目標(biāo)。

二、文化傳承創(chuàng)新和校園文化對(duì)實(shí)現(xiàn)文化育人的重要作用

（一）文化傳承創(chuàng)新是高等教育文化育人的基本功能

大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新，高等院校是關(guān)鍵。高等教育的一個(gè)主要目標(biāo)是育人，以什么樣的方式育人正是我們值得思考的問(wèn)題。高校文化育人就是文化傳承的動(dòng)態(tài)過(guò)程，校園文化是一個(gè)靜態(tài)的表象，文化育人可以通過(guò)受校園文化的熏陶，使人才得到全面的發(fā)展，在文化傳承的過(guò)程中不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，彰顯出文化所具有的獨(dú)特魅力和特色。所以，在新形勢(shì)下，必須以文化育人為宗旨，校園文化為平臺(tái)，發(fā)揮文化育人功能，解決“誰(shuí)來(lái)育人”和“怎樣育人”的問(wèn)題。

（二）文化傳承創(chuàng)新是文化育人的一個(gè)重要目標(biāo)

文化必須傳承創(chuàng)新教育與文化的關(guān)系十分密切。文化是教育之根，文化的傳承方式，主要是通過(guò)社會(huì)機(jī)制而非通過(guò)生物學(xué)方法。傳承文化，就是使文化能夠在橫向上進(jìn)行傳播，在縱向上進(jìn)行傳遞，沒(méi)有文化的傳承，就沒(méi)有社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。教育是文化傳承的主要途徑，也是實(shí)現(xiàn)文化傳承的主要方式，并在文化傳承的過(guò)程中，不斷實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。

（三）以文化傳承創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)

高校的通過(guò)其特有的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等組織功能，實(shí)現(xiàn)文化的傳播以及傳承。人才的培養(yǎng)又可以通過(guò)文化傳承創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)。高水平大學(xué)的建設(shè)中必需要樹(shù)立起自己鮮明的個(gè)性和特色，大學(xué)文化傳承創(chuàng)新對(duì)高水平大學(xué)特色的建立具有重要的促進(jìn)作用。因此，我國(guó)高水平大學(xué)建設(shè)，必須要以“中國(guó)特色”為基礎(chǔ)，必須以“中國(guó)特色，世界一流”為目標(biāo)進(jìn)行發(fā)展和推進(jìn)。

三、以校園文化為平臺(tái)，推動(dòng)文化傳承創(chuàng)新與文化育人的路徑選擇

高等教育要做的不僅是知識(shí)的傳承，更是文化的傳承。教育作用于學(xué)生身上，不僅是給學(xué)生傳授知識(shí)，更要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)背后所蘊(yùn)涵的文化，實(shí)現(xiàn)文化育人的根本任務(wù)。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，而校園文化則是一個(gè)學(xué)?；畹撵`魂。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)校管理能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無(wú)疑是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，良好的校園文化在大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上和學(xué)生綜合素質(zhì)教育效果的提升上起到了不可低估的作用。

（一）弘揚(yáng)發(fā)展社會(huì)主義新文明新風(fēng)尚。高校是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化、培養(yǎng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)者的主陣地，要為弘揚(yáng)發(fā)展中國(guó)的社會(huì)主義文化服務(wù)，因而堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，社會(huì)主義核心價(jià)值理念在文化傳承關(guān)系上是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。踐行社會(huì)義核心價(jià)值觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，充分發(fā)揮其文化中心的作用，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）重視學(xué)校園文化建設(shè)，以校園文化活動(dòng)為載體來(lái)弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化。校園文化在促進(jìn)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程中具有重要的影響作用，提高高校大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素質(zhì)不僅要依靠課堂的作用，還要充分利用校園文化對(duì)大學(xué)生的熏陶作用。例如，開(kāi)展中國(guó)文化傳統(tǒng)專題講座和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，中國(guó)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)周、活動(dòng)月，經(jīng)典文化的名著誦讀等活動(dòng)。校園文化除精神文化、制度文化外，還體現(xiàn)在校園物質(zhì)文化中，學(xué)校建筑、道路、景觀、設(shè)施等是物質(zhì)文化的載體建設(shè)，也是必不可少的環(huán)節(jié)。

四、小結(jié)

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、文化更加多樣化的時(shí)代，高校可以通過(guò)文化傳承創(chuàng)新，來(lái)繁榮校園文化，更好地發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)功能，在更高層次上提升我國(guó)文化軟實(shí)力和中華文明的國(guó)際影響力。在文化傳承創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)文化育人，努力讓學(xué)生融入學(xué)校文化，吸收優(yōu)秀文化，在學(xué)校文化中進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)校、榮校意識(shí)，并不斷地實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提升。

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作者簡(jiǎn)介：徐時(shí)，女，桂林理工大學(xué)，講師，研究方向：大學(xué)生黨建與思政政治教育，藝術(shù)教育；李治，男，桂林理工大學(xué)，副教授，研究生方向：思想政治教育和黨建研究工作。