鄧智涌

摘要：中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)，既要讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣，又要培養(yǎng)其動(dòng)手和實(shí)踐能力，就要求教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)效率，采取合適的教學(xué)效果評價(jià)方法，以優(yōu)化中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)方法；評價(jià)方法

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用也越來越廣泛，而在中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門公共必修課，那么如何提高計(jì)算機(jī)操作的課堂教學(xué)效果就是值得眾多計(jì)算機(jī)教師去努力探索的問題。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)的過程，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的最好途徑就是使學(xué)習(xí)者主動(dòng)卷入學(xué)習(xí)，并從中體現(xiàn)到自己有能力來應(yīng)付外部世界。在教學(xué)過程中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的首要任務(wù)。可以采取以下方法來激發(fā)學(xué)生的興趣：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。教師應(yīng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，根據(jù)課程的教學(xué)要求，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的原則，結(jié)合教材設(shè)計(jì)一個(gè)有趣味、實(shí)用性的教學(xué)課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手，從實(shí)驗(yàn)操作中認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的知識，鼓勵(lì)他們在探索中完成任務(wù)。

2.使用多種輔助軟件。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是面向所有學(xué)科的，而在計(jì)算機(jī)本學(xué)科的教學(xué)中，充分使用更多的媒體信息，給學(xué)生一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)造輕松和諧的教學(xué)氣氛。教師應(yīng)該尊重、關(guān)心、愛護(hù)、理解每位學(xué)生，師生之間通過坦誠的對話與感情交流，建立起信任關(guān)系。學(xué)生才能把教師當(dāng)作伙伴、知心朋友，從而充分表達(dá)出自己的想法，展示自己的個(gè)性，教師也才能準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的心理需求，有針對性地指導(dǎo)，因材施教。

4.精心設(shè)計(jì)教案。教師首先應(yīng)該針對教材的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程，充分考慮各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，把知識性和趣味性融合在一起，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到很輕松、便捷，從而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、采取多種教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量

1.利用多媒體課件教學(xué)。多媒體課件的閃爍變形、聲像同步、動(dòng)畫效果、人機(jī)會話等多種手段，有利于營造恰當(dāng)而輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提供生動(dòng)直觀的演示效果，有著其它媒體及傳統(tǒng)教學(xué)方法（圖片、語言、文字）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的優(yōu)勢，用多媒體課件進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)能取得較好的效果。

2.采取循序漸進(jìn)、做學(xué)合一的教學(xué)方法。作為教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，又考慮到學(xué)生的接受能力，一步一步地進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生由淺入深、有步驟地學(xué)習(xí)，先掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識后，再用這些知識解決身邊的問題，促使學(xué)生把課本上的知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膽?yīng)用能力。如用Word制作宣傳海報(bào)、用excel制作班級成績排名表、用Frontpage制作個(gè)人主頁、使用Powerpoint制作小課件、組建小型網(wǎng)絡(luò)等。

3.“個(gè)性教學(xué)”展現(xiàn)教師魅力。中職學(xué)生對新鮮事物非常敏感，他們好奇心強(qiáng)。老師上課如果做到既不枯燥，又能保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。這樣的老師上課必將很受歡迎。學(xué)校要督促老師在創(chuàng)新教學(xué)上有所作為。我們每個(gè)老師也應(yīng)該自覺地開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能，在沿著教學(xué)大綱這根準(zhǔn)繩的方向不變的情況下，創(chuàng)新教學(xué)方法，變不利為有利，變枯燥為趣味。我們要充分發(fā)揮學(xué)生發(fā)散性思維，以引導(dǎo)性教育，悟性教育為依托，突破課堂教學(xué)的局限性，讓我們的學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有收獲。

4.給學(xué)生一個(gè)自主探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已不再適用于課堂，尤其是對于實(shí)踐性特強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此?，F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡明，通俗且還圖文并茂，大部分學(xué)生都能看得懂，教師在教學(xué)過程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，對易懂部分作簡單介紹，對一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法作重點(diǎn)講解，然后給學(xué)生布置相關(guān)的任務(wù)，讓他們獨(dú)立或者小組合作完成，這樣可以更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和協(xié)作能力。教師可以每節(jié)課都安排一個(gè)固定的環(huán)節(jié)通過大屏幕對學(xué)生的作品進(jìn)行展示，給予充分的鼓勵(lì)，即使是一個(gè)很簡陋的作品，只要有獨(dú)特之處就應(yīng)該予以肯定，賞識學(xué)生的每一件作品，并可以取人之長，補(bǔ)己之短，從而激活創(chuàng)新的思維。

三、采取有效的教學(xué)評價(jià)方法

在以往的教學(xué)中，要評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，首先讓人想到的就是采取考試手段，但這是一種量化的簡單評價(jià)，它不能為提高和改善課程教學(xué)提供有力幫助。根據(jù)計(jì)算機(jī)課程的掙陛，我認(rèn)為可以采用如下幾種評價(jià)方法來促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)。

1.認(rèn)知理論評價(jià)。對于信息技術(shù)基本概念的評價(jià)，在日常教學(xué)中采用課堂考查的方法，主要有以下兩種途徑：（1）通過提問：這樣可以隨時(shí)了解學(xué)生對所學(xué)知識掌握和理解的情況，并能根據(jù)多數(shù)學(xué)生回答中出現(xiàn)的問題，做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（2）通過作業(yè)考查：例如在教完文字處理軟件Word2000后，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于Word2000功能的考查作業(yè)。學(xué)生可以通過教師批改的作業(yè)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。教師通過作業(yè)的批改可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中哪些知識已經(jīng)掌握，哪些尚有疏漏，以采取相應(yīng)的措施進(jìn)行補(bǔ)救。

2.上機(jī)操作的評價(jià)。上機(jī)操作評價(jià)的重點(diǎn)不只是成果與水平，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的情感、態(tài)度、探究能力、創(chuàng)新能力及協(xié)作能力等方面的評價(jià)。

3.應(yīng)用能力的評價(jià)。此處測評的重點(diǎn)在于動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，要求實(shí)踐操作熟練、迅速。所以在評價(jià)過程中要有在不同時(shí)段的評價(jià)記載，從而通過過程評價(jià)的結(jié)果來激勵(lì)學(xué)生努力實(shí)踐，提高成績。評價(jià)可以采用分階段、分小組的方法，讓學(xué)生從初始狀態(tài)就有接受評價(jià)的心理準(zhǔn)備。另外，在評價(jià)練習(xí)中適當(dāng)配合游戲和小組之間的競賽，能使枯燥的內(nèi)容更加有趣。

隨著教育改革的不斷發(fā)展和職業(yè)教育的不斷加強(qiáng)，我們越來越深刻地體會到：教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)方法有多種多樣，但教無定法，全靠我們自己去把握和創(chuàng)造。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，貴在使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、學(xué)得活潑，學(xué)生的綜合素責(zé)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力得到真正培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代工具，使之終身受益。

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