劉遠(yuǎn)旭

【摘要】初中英語教學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為了初中生的主要培養(yǎng)課堂，在該課堂中，學(xué)生開始掌握英語的基本使用方法，并且還要加強(qiáng)外語的聽說訓(xùn)練。本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)并結(jié)合實(shí)地研究，重點(diǎn)分析當(dāng)前初中英語教學(xué)中存在的問題，針對問題提出相應(yīng)的對策，以此更好的促進(jìn)初中的英語教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué) 問題 對策

初中生的課堂教學(xué)開始注重了方法的教育，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，學(xué)會靈活的運(yùn)用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。初中生的外語教學(xué)在教師教學(xué)任務(wù)上占據(jù)著重要的作用。

一、初中英語教學(xué)的重要性

開展初中生的英語教學(xué)，能夠讓初中生開展英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在教學(xué)中逐漸掌握英語聽說讀寫的能力。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)了其自身的英語語感，從而能夠提高學(xué)習(xí)英語的興趣，積極主動的參與到英語學(xué)習(xí)中。隨著我們國際交流的增多，掌握英語的能力變得越來越重要，通過英語教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生建立起國際交流的橋梁，讓學(xué)生能夠通過利用英語更好的了解世界文化。

二、初中英語教學(xué)的現(xiàn)存問題

目前，初中生的英語學(xué)習(xí)是各科學(xué)習(xí)的主要科目之一，教師按照教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生需要掌握英語的基礎(chǔ)知識。但就目前的實(shí)際教學(xué)效果來看，初中英語教學(xué)還是存在著一些問題的，主要有：

1.教學(xué)方法傳統(tǒng)單一。初中的英語教學(xué)目前只是采用了傳統(tǒng)的教學(xué)。教師通過填鴨式教學(xué)，把英語的發(fā)音和閱讀講授給學(xué)生，學(xué)生再接受，這個(gè)過程雖然能夠較快的讓學(xué)生掌握英語相關(guān)的知識，但卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，未能真正發(fā)揮好他們的自主性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式在英語教學(xué)中不能恰當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不利于英語的教學(xué)。

2.英語教師的教學(xué)水平參差不齊。當(dāng)前的英語教學(xué)水平不高的原因還有就是專業(yè)教師資源欠缺，英語教師的教學(xué)水平參差不齊。英語教師有的是本科畢業(yè)，有的只是接觸了英語的基礎(chǔ)知識，參差不齊的教學(xué)水平，不能靈活的使用英語，也就不能讓學(xué)生注重英語的學(xué)習(xí)。教師教學(xué)水平低一方面是由于當(dāng)前的中學(xué)學(xué)校忽視了英語學(xué)習(xí)的重要性，只注重了英語的應(yīng)試教育，在真正使用方面還是很欠缺的。另一方面也是由于當(dāng)前的中學(xué)教學(xué)規(guī)范還比較模糊，未能從根本上嚴(yán)格的督察教師的教學(xué)管理，在教師管理方面欠妥。

3.初中英語教學(xué)理念片面化發(fā)展。初中英語的教育就目前來看，還是大部分為了考試，教師在教學(xué)的時(shí)候也是只是強(qiáng)調(diào)英語學(xué)習(xí)的技巧，未能真正的讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)更好的展開交流。其實(shí)之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象是與我們社會的教學(xué)理念有關(guān)的，我們過多的強(qiáng)調(diào)了應(yīng)試教育，學(xué)校在教學(xué)的時(shí)候也是專注傳授應(yīng)試技巧。這種“功利性”的教學(xué)雖然培養(yǎng)了一批批應(yīng)試人才，但不利于人才的全面發(fā)展。教學(xué)理念的片面性讓學(xué)生未能對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生真正的興趣。

三、規(guī)范初中英語教學(xué)的相關(guān)對策

初中英語教學(xué)為初中生的英語學(xué)習(xí)奠定著重要的基礎(chǔ)，加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，掌握英語學(xué)習(xí)的技巧和學(xué)會靈活使用英語，是我們新課標(biāo)的教學(xué)要求。針對目前初中英語教學(xué)中存在的問題，提出了相應(yīng)的發(fā)展對策，以此更好的提升初中英語教學(xué)水平。

1.采用多元化的教學(xué)方法。英語的課堂注重的是英語交流，所以教師應(yīng)該采用多元化的方式進(jìn)行教學(xué)，可以利用多媒體資源為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種聽說讀寫的機(jī)會，讓學(xué)生能夠身臨其境的感受英語的魅力。教師在傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)要注重與學(xué)生的互動，學(xué)生才是英語學(xué)習(xí)的主體，多組織學(xué)生參加英語班里競賽，英語作文的練習(xí)等，讓學(xué)生在各種英語練習(xí)中更好的增加學(xué)習(xí)英語的興趣。教師也可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生充當(dāng)課堂的“老師”，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的英語知識講給其他同學(xué)，這樣大家在共同交流學(xué)習(xí)中能夠靈活的掌握英語學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了英語語感。

2.規(guī)范英語教師的教學(xué)水平。初中英語教學(xué)在初中生的學(xué)習(xí)中也占據(jù)著重要作用。學(xué)校要加強(qiáng)對英語教學(xué)的教師管理，多組織教師開展各種專業(yè)學(xué)習(xí)，讓教師能夠在定期的學(xué)習(xí)中更好的更新自身教學(xué)思想和教學(xué)理念，學(xué)會換位思考，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校還要定期的考核教師的教學(xué)水平。采用指標(biāo)考核或者聽課的形式促使教師要不斷的改進(jìn)自身的教學(xué)方法和教學(xué)水平。

3.樹立較為全面的教學(xué)理念。學(xué)校和教師要樹立好教學(xué)全面的教學(xué)理念，學(xué)校之前也要多開展教學(xué)管理交流，吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，教師也要認(rèn)識到，要英語學(xué)習(xí)不僅是為了考試，更重要的是能夠進(jìn)行英語交流，通過英語學(xué)習(xí)了解西方的文化，只有端正的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念，才會在教學(xué)過程中平衡各個(gè)環(huán)節(jié)，從而更有效的促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。學(xué)校在進(jìn)行課程管理的時(shí)候，也要注重從綜合方面考察學(xué)生的英語水平。不僅要設(shè)立考試項(xiàng)目，還要鼓勵(lì)學(xué)生要積極的參與到英語口語交流中。只有保持較為全面的教學(xué)理念，才能更好的讓學(xué)生積極的投入到英語學(xué)習(xí)中。

四、總結(jié)

初中的英語教學(xué)在各科教學(xué)中位居三大主課之一，這么重要的地位更應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)方面的管理。針對目前存在的教學(xué)方法單一，教學(xué)理念片面，教師水平參差不齊現(xiàn)狀，學(xué)校和教師更要積極改進(jìn)，以此更好的促進(jìn)初中的英語學(xué)習(xí)。endprint