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        多種策略并行,促進(jìn)小學(xué)音樂合唱教學(xué)

        2017-12-13 10:26:20肖婉秋
        贏未來 2017年5期
        關(guān)鍵詞:音樂課聲部唱歌

        合唱是很注重團(tuán)隊(duì)合作的一種集體活動(dòng)方式,可以集體性的表達(dá)出來韻律美,優(yōu)秀的合唱組合,說的嚴(yán)格些,它需要每個(gè)人的竭力配合,才能將和弦韻律表達(dá)的淋漓盡致。對(duì)于學(xué)校來說合唱屬于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,它對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求很高,可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力,合唱有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),一個(gè)是橫向旋律,一個(gè)是縱向和聲,故學(xué)生們?cè)诔约撼母柙~同時(shí)還需要注意自己的發(fā)聲,應(yīng)當(dāng)附和其他隊(duì)員的韻律去唱,這樣可以保證良好的和諧感,自然感。

        一、趣味教學(xué),引發(fā)興趣

        音樂課是提升學(xué)生們的音樂水平的,不能讓學(xué)生們覺得枯燥乏味,否則就失去了它的意義,需要科學(xué)的傳遞藝術(shù)給學(xué)生,倘若老師講課千篇一律,照抄照搬,學(xué)生則很難對(duì)其提起興趣。老師們最需要做的事情就是提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,和諧幽默的課堂不僅可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣還可以使學(xué)生們愛上這門學(xué)科,一個(gè)極佳的課堂就是學(xué)生們?cè)诤椭C的課堂下學(xué)習(xí)到音樂知識(shí),只有學(xué)生們心情歡快才能更好的理解什么是音樂,更能學(xué)到心底。所以想要使學(xué)生們愛上這門學(xué)科就需要老師們提起學(xué)生們對(duì)音樂課的興趣,老師們可以通過播放動(dòng)聽的合唱音頻給同學(xué)們,也可以通過班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行比賽的方法使學(xué)生們可以更加認(rèn)真努力,這樣可謂是一舉兩得,通過播放優(yōu)秀的音樂作品學(xué)生們會(huì)效仿其配合,潛移默化中就會(huì)提升合作能力,以及歌唱技巧。而通過與其他班級(jí)較量的方法則可以更用心的去唱,而且可以在觀看其他優(yōu)秀合唱之后再盡情歌唱,可以很快提升學(xué)生們的合唱能力。學(xué)生們喜歡了合唱才會(huì)更深層次地去了解合唱,慢慢地,就不僅是唱出歌詞,唱對(duì)曲調(diào),而是開始去嘗試了解歌詞,欣賞作者的情懷和意味,從而被優(yōu)美的歌曲所感染。

        二、進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練,為合唱奠定基礎(chǔ)

        談完了如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,接下來是怎樣提升歌唱的技巧。發(fā)聲訓(xùn)練是提升歌唱技巧的基礎(chǔ),發(fā)聲器官在合乎自然生理?xiàng)l件下,學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法,能使歌唱達(dá)到聲音優(yōu)美悅耳,情感真摯動(dòng)人。在教授過程中,根據(jù)不同的年齡階段,老師要提出不同的要求。合唱姿勢(shì)要標(biāo)準(zhǔn),身體挺拔,呼吸自然,不刻意控制,嘴和鼻子要同時(shí)呼吸,力保呼吸均勻。培養(yǎng)學(xué)生唱歌時(shí)張開嘴巴,字正腔圓,摒棄流行音樂中嘴巴微啟的唱法,開始唱歌時(shí)著重觀察他們的起聲和母音狀態(tài),這兩點(diǎn)都正確,歌曲的情感才能被正確表達(dá)。

        高聲區(qū)音色需要在音色統(tǒng)一的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展音域的訓(xùn)練,用洋洋盈耳的高音表達(dá)歌曲情感,聲部之間必須有良好的配合,這樣才會(huì)組合出流暢的合唱表演。在演唱時(shí),需要聽到其他聲部表達(dá)出來的情緒,也要時(shí)刻準(zhǔn)備演唱自己所在聲部,這需要長久的練習(xí)以達(dá)到聲音的完美融合。在排練時(shí)教師要以學(xué)生為主,調(diào)動(dòng)起每個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,將原本枯燥高深的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為有趣的音樂練習(xí),讓學(xué)生能體會(huì)到合唱帶來的和諧美。對(duì)于小學(xué)生,教師需要具有高度幽默感,讓氣氛變得輕松,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲要領(lǐng)。

        三、器樂進(jìn)課堂優(yōu)化音樂課合唱教學(xué)

        聲樂相比其他藝術(shù)形式,更加簡單,不需要借助工具,因此是最容易被人們接受并學(xué)習(xí)的藝術(shù)形式。合唱是聲樂一種重要表演方式,在小學(xué)音樂學(xué)科內(nèi)經(jīng)常被運(yùn)用,能提高學(xué)生合作能力,提升他們對(duì)音樂的感覺?!读x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出大力培養(yǎng)學(xué)生合唱能力。既可以讓學(xué)生體會(huì)到音樂之美,也能在合作中加進(jìn)彼此的理解,擴(kuò)大他們的交友圈子,讓他們的課余時(shí)間不只是手機(jī)和電子游戲,有健康的課余活動(dòng)。合唱能提高學(xué)生眼耳配合的協(xié)調(diào)能力,也能讓他們體會(huì)到合作給音樂帶來的奇妙能力,增強(qiáng)對(duì)音樂節(jié)奏的把握能力,培養(yǎng)集體主義思想。如果將鼓、三角鐵、手風(fēng)琴等樂器引入合唱,學(xué)生的興趣會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來,全身心的投入到合唱中去,既能使他們?cè)鲩L見識(shí),又能使訓(xùn)練高效。

        對(duì)于小學(xué)生來說,練習(xí)合唱時(shí)總把握不好音準(zhǔn)。所以在學(xué)習(xí)新的歌曲時(shí),需要先用樂器把歌曲曲調(diào)演奏出來,重復(fù)多次,這樣可以讓他們直接了解到這首歌的唱法,練習(xí)他們的聽辨能力。已經(jīng)有實(shí)例表明小學(xué)生自己識(shí)譜唱歌和聽過樂器演奏再唱歌的效果明顯不同,后者音準(zhǔn)高于前者。

        四、融合律動(dòng)教學(xué),激發(fā)合唱學(xué)習(xí)的趣味性

        律動(dòng)教學(xué)是一種適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)方法:在音樂課堂中可以加入一些放松的小游戲,或者教師可以演奏幾首動(dòng)畫片的歌曲,音樂課雖然不如文化課緊張,可是學(xué)生長時(shí)間訓(xùn)練也會(huì) 感覺枯燥,運(yùn)用小游戲和彈唱樂曲的方式能有效緩解壓力,短暫休息后學(xué)生就能重新投入到合唱練習(xí)中去。教師在教授旋律時(shí),可以在學(xué)生練習(xí)發(fā)音的同時(shí)擊打沙錘,讓他們伴著簡單節(jié)奏演唱;也可以在合唱時(shí)將不同聲部的學(xué)生分組單獨(dú)唱歌,然后伴以優(yōu)美的舞蹈,其他學(xué)生可以做觀眾提建議,然后交替表演。這樣可以增加課堂的趣味性。

        綜上所述,合唱作為音樂教學(xué)的重要成員,具有獨(dú)特的合作性和實(shí)踐性,所有學(xué)生都能在其中找到適合的聲部,并參與進(jìn)來,這比其他音樂形式,能提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng),提高審美能力,也能提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,建立一個(gè)健康的心理。教師作為引導(dǎo)者、合作者,需要融入合唱中,不能只做一個(gè)局外人,而要積極探索適合學(xué)生的訓(xùn)練方法,引發(fā)學(xué)生興趣,這樣一來,合唱訓(xùn)練就會(huì)事半功倍。

        作者簡介:

        姓名:肖婉秋,出生年月:1977.10.11—,性別:女,民族:漢族,籍貫:河北省滄州市,當(dāng)前職務(wù):教師,當(dāng)前職稱:小教高級(jí),學(xué)歷:本科,研究方向:音樂教育,作者單位:黑龍江省鶴崗市公園小學(xué)。

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